课件13张PPT。第一单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成?1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片：
（1）南方古猿的生存年代及地点。
（2）“完全形成的人”的四个进化阶段。
（3）世界三大人种的名称划分依据及形成原因。
（4）母系、父系氏族社会的形成原因及特点。
（5）知道“爪哇人头像”“山顶洞人头像”等重要图片。
2.重·难点：
（1）重点：氏族社会的产生及其特点。
（2）难点：人类是怎样从古猿进化来的。一、人类的出现
1.起源
大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲_________中的一
支发展而来的。
2.时间
距今约_________年前形成。南方古猿三四百万3.进化
（1）正在形成中的人：以_________为代表。
（2）完全形成中的人南方古猿能人爪哇丁村山顶洞4.人种
（1）形成时间：_________出现的同时。
（2）划分标准：根据人的_________。
（3）主要人种：_________________人。
（4）形成原因：_________________等众多因素长期影响的结果。晚期智人体貌特征黄种、白种和黑种不同自然地理环境二、氏族社会
1.出现原因
_______的发展和社会的进步。
2.发展过程生产力①只知其母，不知其父②私有制③该亚④厄瑞斯忒1.从猿到人的进化中，劳动起了决定性作用。
2.“完全形成的人”是指已经能够制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物界完全分离出来。
3.人类最初的组织形式是原始人群，氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式。
4.生产力水平的进步在人类进化及其社会组织发展过程中起了决定作用。 人类是由古猿经过长期的进化和劳动发展而来的。有了人类，就有了人类社会的历史。人类社会的历史开始于原始社会，原始社会包括原始人群和氏族公社两个时期。氏族公社又经历了母系氏族公社和父系氏族公社两个阶段。在父系氏族社会后期，随着生产力的进一步提高，原始社会解体，国家产生。探究主题1 人类的出现
1.关于人类的进化因素有以下两种观点：
观点一：直立行走，是具有决定意义的一步。
观点二：火的使用才是具有决定意义的一步。【探究思考】你认为哪种观点是正确的?为什么?
【参考答案】观点一是正确的，观点二不正确。
（1）直立行走首先使双手解放出来，为古猿学习制造和使用工具，促进大脑发育提供了可能。双手的解放与大脑的发育，促使古猿开始制造和使用工具，最终从动物界分离出来。所以说直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
（2）火的使用体现了人类形成后改造自然的能力，给人类的生产生活带来革命性的变化，如火可以作为武器，也可以提供熟食，增强人的体质，但不是具有决定意义的一步。探究主题2 氏族社会
2.阅读下列材料：
【探究思考】（1）从图一到图二反映的是从猿到人的过渡阶段，这一阶段结束的标志是什么?
【参考答案】人工制造工具的出现。? （2）图三、图四反映了人类过着怎样的生活?这一时期人类的生产活动有什么特点?
【参考答案】原始群居生活。
特点：生产工具原始，生产力水平低下，物质相当匮乏，人类必须依靠集体才能生存。
（3）观察图一至图四，结合所学说说人类社会发生了哪些重要的变化。变化的根本原因是什么?
【参考答案】变化：生产工具由打制粗糙石器到磨制精致石器；由妇女居支配地位到男子居支配地位；私有制出现。
原因：生产力的发展。课件16张PPT。第2课 大河流域——人类文明的摇篮?1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片：
（1）古代埃及统一时间、文明标志。
（2）古巴比伦王国制定汉谟拉比法典的时间、人物、目的及历史地位。
（3）古代印度种姓制度中的四大种姓。
（4）知道“狮身人面像”“汉谟拉比法典石柱”“古代印度的种姓制度”等重要图片。2.重·难点：
（1）重点：金字塔的建造、汉谟拉比法典。
（2）难点：①古代文明为何产生在大河流域。
②对印度种姓制度的认识。 一、金字塔的国度——古代埃及
1.发祥地
非洲东北部，_______流域。
2.国家出现
约公元前3500年，出现几十个奴隶制小国。
3.国家统一
约___________年，初步统一的古代埃及国家建立。尼罗河公元前30004.文明标志
_______和狮身人面像（右图）。
（1）用途：国王的陵墓。
（2）象征：是_____的象征。
二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦
1.发祥地
亚洲西部，_________。
2.国家出现
约公元前3500年以后，建立起很多奴隶制小国。金字塔权力两河流域3.国家统一
约公元前18世纪，国王_________统一了两河流域。
4.文明标志
汉谟拉比法典（右图）。
（1）目的：为维护_______的利益。
（2）地位：世界上现存的古代第
一部比较完备的_________。汉谟拉比奴隶主成文法典三、古代印度
1.发祥地
亚洲南部，印度河流域和_________。
2.国家出现
约公元前2500年，开始出现一些小国。
3.国家建立
_________入侵印度后，建立起奴隶制国家。恒河流域雅利安人4.文明标志：种姓制度。
（1）内容：
（2）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一个等级的人没资
格从事________________，不同等级的人不得通婚。
（3）影响：激化了_______________，对后来印度社会的发展
带来了不良影响。祭司、贵族国王、武士、官吏高一等级的职业当时的社会矛盾1.古代亚非文明的基本特征：大河流域的农业文明，政治上的中央集权制。
2.金字塔是埃及国王劳役劳动人民的历史见证，更是埃及人民智慧和力量创造的一大世界奇迹。
3.汉谟拉比法典是一部严格保护奴隶主阶级私有财产、维护奴隶主阶级利益的法典。
4.古代印度的种姓制度是为了维护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。它是为奴隶主统治奴隶和其他劳动人民服务的社会制度，是古代印度社会的主要特点。 人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，最为著名的有发源于尼罗河流域的古代埃及文明、发源于两河流域的古代巴比伦文明、发源于印度河流域的古代印度文明以及发源于黄河流域的古代中国文明。它们拥有各具特色的文明成就与文明象征，如金字塔、汉谟拉比法典和种姓制度等。探究主题1 古代人类文明
1.阅读下列材料：
材料一 埃及是“尼罗河的馈赠”。
——希罗多德
材料二 以眼还眼，以牙还牙。
材料三【探究思考】（1）阅读材料一，你如何理解“埃及是‘尼罗河的馈赠’”。
【参考答案】尼罗河孕育了古埃及人民，也孕育出辉煌的古埃及文明，所以说古埃及是“尼罗河的馈赠”。
（2）材料二内容出自哪部著名的法典?说出这部法典的实质和历史地位。
【参考答案】古巴比伦王国的汉谟拉比法典。
其实质是奴隶主阶级残酷压榨剥削奴隶的工具。它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（3）材料三反映的是古印度的什么制度?给古印度的发展带来什么影响?
【参考答案】种姓制度。严重阻碍古代印度社会的发展。探究主题2 古代人类文明产生的自然环境?
2.古代亚非文明地图【探究思考】（1）阅读上图，想一想亚非四大文明古国在自然地理环境方面有什么共同特点。
【参考答案】特点：亚非四大文明古国都诞生于大河流域的河谷地带。具体是埃及的尼罗河、西亚的幼发拉底河和底格里斯河、印度的恒河和印度河、中国的长江和黄河。
（2）这对古代亚非文明有哪些影响?
【参考答案】①最早出现农业，农业发达。
②在世界上最早出现国家，出现奴隶制文明。
③使亚非成为最早出现统一国家的地区。课件15张PPT。 第3课 西方文明之源?1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片：
（1）爱琴文明出现的时间、中心、内容。
（2）雅典进入全盛时期的时间、人物、表现。
（3）罗马共和国建立、发展和衰落的时间、成为地中海霸主的过程、罗马帝国建立的时间及人物。
（4）知道重要图片“伯利克里”“公元前2世纪末的罗马”。2.重·难点：
（1）重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
（2）难点：全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质。一、古希腊
1.文明之源——爱琴文明
（1）时间：公元前2000年左右。
（2）中心：发祥于_________，后来转移到希腊半岛，出现迈锡
尼文明。克里特岛2.重要城邦——雅典和斯巴达
（1）雅典：
①兴起：________世纪，雅典成为希腊人建立的最重要的城邦
之一。
②发展：________世纪成为著名的奴隶制共和国。
③繁荣——伯利克里（左下图）当政期间：公元前8公元前6
（2）斯巴达：内陆国家，崇尚武力，注重军事训练，由少数奴隶主贵族专政。伯利克里公元前5世纪全体成年男性公民奴隶主民主政治二、古罗马
罗马共和国的兴衰历程罗马城地中海公元前509三次布匿战争公元前27屋大维1.古希腊文明是西方文明的源头，爱琴文明则是希腊文明的开端。
2.亚非大河流域文明和欧洲海洋文明由于所处地理环境不同，造就了不同的经营方式和文明类型。
3.雅典的民主政治中，只有成年男性公民才有资格参加，妇女、儿童、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外。
4.奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
5.西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的终结。 古希腊是西方文明之源。公元前8世纪古希腊出现了奴隶制城邦，雅典和斯巴达最为著名，前者盛行民主政治，后者提倡尚武精神，这反映了古希腊文明的多样性。古代罗马继承了古代希腊的灿烂文明，将一个幅员辽阔、空前繁荣的罗马帝国呈现在世人面前。探究主题1 雅典城邦的繁荣
1.阅读下列材料：
材料一 我们的制度之所以称为民主政治，是因为政权在全体公民手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯利克里材料二 通往公民大会会场路途交通禁行标志示意图：
材料三 雅典城邦的居民：【探究思考】（1）材料一中伯利克里所说的“民主政治”的主要内容是什么?
【参考答案】内容：全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
（2）材料二中被“交通禁行标志”禁行的人有哪些?材料三说明了什么实质问题?
【参考答案】禁行的人：奴隶、妇女、外邦人、儿童等。实质：雅典的民主建立在奴隶制基础上，是少数人的民主。探究主题2 罗马共和国的兴亡?
2.阅读下列材料：
材料一 公元前2世纪中期，罗马人攻陷迦太基城，将其5万居民卖为奴隶。从此，迦太基领土成为罗马的阿非利加省。
材料二 长期征服战争后，罗马的奴隶数量猛增，农庄、葡萄园、橄榄园和矿山中大量使用奴隶劳动，奴隶制经济高度繁荣。奴隶被当做“会说话的工具”，处境悲惨，并使得社会矛盾激化。
【探究思考】（1）材料一反映的历史事件是什么?其结果怎样?
【参考答案】事件：布匿战争。
结果：罗马打败迦太基，成为地中海的霸主。（2）材料二反映了怎样的历史现象?导致罗马共和国衰亡的因素有哪些?
【参考答案】现象：罗马的扩张战争带来了奴隶制经济的繁荣，也潜伏着种种危机。
因素：①奴隶们处境悲惨，公元前73年爆发了声势浩大的奴隶大起义，罗马发生严重的社会危机，震撼了罗马的统治，加速了共和国的衰亡。②罗马共和国的一些手握军权的将领开始争权夺利，罗马共和国最终进入帝国时代。
