4 曹冲称象 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
《曹冲称象》
二年级语文上册
猜一猜
耳朵像扇子，
鼻子像钩子，
大腿像柱子。
（打一动物）
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
冲
chōng
冲动
议
yì
会议
杆
gǎn
笔杆
官
guān
官员
员
yuān
队员
suì
岁
称
dǐ
底
gān
杆
chèng
秤
zhàn
站
chuán
船
rán
然
chēng
zuò
做
柱
zhù
我会写
第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。
第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。
第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？
写曹操带着儿子和官员们一同去看大象。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
第2自然段是如何描写大象的？找一找相关语句。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，方法不 行 。
官员们提出了怎样的称象方法？方法可行吗？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑地点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
曹操认为曹冲的办法好不好？
从课文中哪句话看出来？
“曹操微笑着点一点头。”
称象成功
儿子称象的方法深得曹操的赞同。
官员们的办法和曹冲办法相比，谁的办法更好？为什么？
曹冲的办法更好。
因为他的办法既科学，又环保
曹冲为什么能想到称象的办法？
首先，曹冲是个爱思考的孩子。他和大家一样,
也在思考称象的办法。其次，他善于观察和分析。他
听了官员们的办法后，知道不可行，但他也从中受到了启发 。另外，他善于联想，他想到等量转换。象是很大很重的，直接称象的重量肯定是不行的，于是他就把称象的重量转换成称石头的重量。
你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？
好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不伤害大象。
同学们说一说曹冲为什么会提出这么好的办法？
因为曹冲认真观察事物、善于动脑思考，并从官员们的议论中得到启发。
曹冲是一个怎样的人？
曹冲是一个聪明、善于观察、爱动脑筋思考问题的人。
一、选择正确的字，把序号填在括号里。
　①像　　　②象　
1．大(　　)的腿(　　)四根柱子。
2．王老师很(　　)我的妈妈。
3．弯弯的月亮(　　)一条小船。
②
①
①
①
随堂练
二、照样子写句子。
例：官员们一边看一边议论。
1．姐姐一边__________一边__________。
2．我一边__________一边__________。
唱歌
跳舞
看书
写字
三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？
示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。
谢谢！再见！