5 玲玲的画 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
玲玲的画
二年级 上册
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏
报 另 及 懒 并 糟 肯
líng
xiáng
fú
píng
pā
jiǎng
cuī
lǎn
bào
lìng
jí
bìng
zāo
kěn
zāng
玲
小巧玲珑
巧记：王先生有令牌
líng
啪
pā
详
巧记：羊在说话
组词： 详情
xiáng
肯
巧记：正月少初一
组词：不肯
kěn
画、幅、评、奖、候、 报、另、及、拿、并
全包围：画
0
上下结构：奖、另、拿、并
左右结构：幅、评、候、报
独体字：及
奖
上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。
0
另
“另”和“奖”同为上下结构，但占位不同，“另”上一口要写扁，且内收，“力”的横折钩从横中线起笔。
0
全文共有多少个自然段？
全文共有9个自然段。
课文写了一件什么事情？
本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画看上去更好的事情。
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。　　
结果：整张画看上去更好了。（好事）
玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评奖了”。
读第1自然段后，你知道玲玲得意的原因是什么吗？
玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
为就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以玲玲伤心极了，就大哭起来。这也是事情的起因，为下文写爸爸启发玲玲画小狗埋下了伏笔。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗 ”
爸爸建议玲玲在弄脏的地方画点什么。
问题：“仔细地”一词可以去掉吗？为什么？
“仔细”一词不能去掉。因为“仔细”说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。
爸爸看了画后，怎么说的？
“孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”
“画点儿什么”一句说明了什么？
说明爸爸经过认真思考后，想出了弥补这张画的方法。同时说明这是一个爱动脑思考，又善于启发引导孩子自己解决问题的父亲。
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
文中哪一句是中心句？有什么作用？
中心句：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
作用：这一中心句起到了点明主题的作用。
从中你受到了什么样的启示？
启示：说明在日常生活中事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。因为好事和坏事可以互相转化。今后我们遇到这样的事也要向文中的爸爸和玲玲学习，沉冷静，肯动脑筋。
通过心情变化，刻画人物形象
课文中玲玲的心情因为画而出现了多次变化：
先是画好画后的“得意”，再是画被弄脏后的“伤
心地哭”，最后在爸爸的启发下巧妙地将污渍变为
画的一部分而“满意地笑”，可见她是一个做事认
真、心灵手巧的孩子。
在写作中，我们要注意根据情境的变化，刻画人物当时的心情，展现人物的形象。
玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事。
课堂小结
好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。但在爸爸的启发下,她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨，可见“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
课文主题
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——《游山西村》陆游
祸兮福之所倚；福兮祸之所伏。 ——老子
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
随堂练
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句)
____________________
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子)
___________________不是___________
二、比一比，谁填得多。
画笔被玲玲收拾好了。
在这儿放盆花
很好吗？
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说。
我要冷静处理，想办法克服困难，动脑筋把坏事变成好事。去年我做了个小手术，医生不让我上体育课，我很郁闷，于是每次大家去上体育课的时候，我就在教室里读课外书，书读得多了，作文写起来就不费劲了。
谢谢！再见！