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《妈妈的心》教学设计
教学内容：
歌曲《妈妈的心》
教学目标：
1、通过听、视、唱相结合的方法，学习歌曲《妈妈的心》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。
2、通过着力学习歌谱，让学生有意识地去记忆和掌握各种常用符号在歌曲中的作用。
3、引导学生创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。
教学重点：
通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。
教学难点：
在演唱实践中准确表达休止符的意义。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
2、课前律动。
二、导课
1、猜谜语
“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。” 猜猜看这是什么？
2、国旗就是我们祖国妈妈的象征！我们的祖国妈妈今年有几少周岁了？
虽然她已经过了百年，但她却是越来越美丽！
三、歌曲学唱
1、初听歌曲，感受歌曲旋律。
2、同学们你们知道这首歌叫什么名吗？你是如何用自己甜美的歌声来赞美祖国妈妈的？
3、再次聆听，感受歌曲情绪和速度。
设问：请同学们仔细聆听歌曲是用什么速度、什么情绪演唱的？
4、教师范唱歌谱
设问：请你找出歌曲中的圆滑线和连音线。
5、师引导学生理解圆滑线和连音线的区别和作用？
师：圆滑线：两个或两个以上不同的音连起来；连音线：两个相同的音连起来。圆滑线是在一字多音的地方才会出现的，后面没有字对的音就会有圆滑线，意思是没有字对的那个音，就要对前面那个字的韵母，也就是前面那个字的尾音。而连音线意思是两个相同的音，拍数相加，但只唱一个音，不能唱两个。
6、附点八分音符和附点四分音符出现了几次？（8、2）
7、出示歌谱，再次聆听范唱。
（1）认识四分休止符、八分休止符。
（2）学生视唱并体会休止符的演唱。
8、师伴奏，生哼唱旋律。
9、请同学们跟老师一起有节奏的朗读歌词，
10、师伴奏，生完整的演唱歌曲。
11、播放范唱，师带生完整演唱歌曲。
四、歌曲处理
1、同学们，请你找一找歌曲中的力度记号出现在哪里？
2、按照力度记号mp 、mf、渐强等记号逐句处理演唱语气。
3、师生、生生接龙演唱。
4、师带生边唱歌曲边进行律动表演。
小结：
世界上最珍贵的就是生命，拥有生命才能拥有一切。父母给予我们生命，是这个世界上最为关心、疼爱我们的人。我们要铭记这份父母带来的养育之恩并通过自己的方式来感恩他们的付出。
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歌曲《妈妈的心》
人教版 小学三年级
课前准备
导课部分
猜一猜
四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。
导课部分
国旗就是我们祖国妈妈的象征！我们的祖国妈妈
今年有几少周岁了？虽然她已经过了百年，但她却是
越来越美丽！
歌曲学唱
初听歌曲，感受歌曲旋律。
歌曲学唱
同学们你们知道这首歌叫什么名吗？
你是如何用自己甜美的歌声来赞美祖国妈妈的？
歌曲学唱
再次聆听，感受歌曲情绪和速度。
歌曲学唱
请同学们说一说：
歌曲是用什么速度、什么情绪演唱的？
歌曲学唱
。
小知识
圆滑线：两个或两个以上不同的音连起来；圆滑线是在一字多音的地方才会出现的，后面没有字对的音就会有圆滑线，意思是没有字对的那个音，就要对前面那个字的韵母，也就是前面那个字的尾音。
连音线：两个相同的音连起来。而连音线意思是两个相同的音，拍数相加，但只唱一个音，不能唱两个。
。
小知识
附点八分音符和附点四分音符出现了几次？
5. 5
歌曲学唱
歌曲学唱
（1）认识四分休止符、八分休止符。
（2）学生视唱并体会休止符的演唱。
歌曲学唱
歌曲处理
同学们，
请你找一找歌曲中的力度记号出现在哪里？
歌曲学唱
小结
世界上最珍贵的就是生命，拥有生命才能拥有一切。父母给予我们生命，是这个世界上最为关心、疼爱我们的人。我们要铭记这份父母带来的养育之恩并通过自己的方式来感恩他们的付出。
结束部分
谢谢大家!
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