教科版九年级物理上册导学案
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三郎镇学校导学案 课题 1.1分子动理论
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一.学习目标
1．知道物体是由大量分子组成的。
2．知道分子在永不停息地做无规则的运动。
3．知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
4．经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
课前学习
尝试学习（看书P2—P5完成）
1．物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。
2．分子在____________________________________运动。并举例说明_______________。
3．分子之间存在___________________________。
二.自主探究
1．物体是由大量分子组成的。
阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量 组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以 m来量度的，所以分子体积非常 ，数目非常 。
2．分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中
散发出的具有香味的物质分子 。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），
密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变
成 色，而下面瓶中气体的颜色变 （填“深”或“浅”），最后两
瓶的颜色变得 。分析现象，说明气体分子在 。
像这样，由于分子运动，不同的物质在互相接触时 的现象叫扩散。扩散现象说明了______________________。
阅读P3第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。水和硫酸铜溶液之间发生了 。
思考：固体间能发生扩散现象吗？金片和铜片紧压在一起会怎样呢？液体，固体分子间都会发生 现象，表明一切物质的分子都在不停地做 。但固体液体气体扩散的快慢不相同。 P4讨论实例。
[及时练习1]
1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为 。
2．将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变 ，这一现象叫 ，说明液体分子在作 运动。
3．分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？铁块不会散开？
猜想：__________________________________________。
合作探究：
①做图1-1-8实验，两段熔丝是否会分开？_____，说明了分子之间有________力。
②做图1-1-9实验，看看能否将水压缩？______，说明了分子之间有______力。
通过以上实验：说明分子间既有 力又有 力，当分子间相距为某一距离r时，引力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为 力，当分子间距离变大时、表现为 力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。
[及时练习2]
1．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有 力。
2．一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。请用分子动理论来解释。
看书P5第一自然段，说一说物质所处的三种状态时分子间的相互作用和分子的运动状态情况？
4．通过以上学习归纳总结：分子动理论：物体是由__________________，分子都在_____________，分子间存在___________________________。
三.合作交流
四.展示点评
五.达标检测
1．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（ ）
A．风的形成 B．烟从烟囱中冒出．C．离花园较远处就能闻到花香
D.用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体
2．如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味．这是因为（ ）
A．分子在永不停息地运动 B．分子间有间隙
C．分子间存在斥力 D．分子间存在引力
3．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（ ）
A、物质是分子组成的 B、分子间有引力
C、分子间有斥力 D、分子在不停地运动
4．下列事实不能用分子观点解释的是（ ）
A．柳絮纷飞 B．给轮胎打气时气体被压缩
C．花香四溢 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
5．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（ ）
A．分子间有引力 B．分子间有斥力
C．分子在不停地做无规则运动 D．分子很小
6．关于分子，你认为下面说法中不正确的是（ ）
A．一切物质都是由分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动
C．分子之间存在相互作用力 D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力
7．如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，
既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明 。
8．刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为：
A、物体是由大量的分子组成 B、分子都在不停地做无规则运动C、分子间存在着引力和斥力。
于是他准备了一个实验如图1-11所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧
测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这
里时，请提出你的猜想。刘方可能是要验证上述分子动理论的内容
（填序号）。
可能看到的现象是：
结论是：
六总结反思 小结整理，存在的问题与疑惑.
三郎镇学校导学案 课题 1.2内能和热量（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
１．知道分子运动的快慢与温度的关系。
２．了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。
３．知道人类改变和利用内能的两种方式。
4．了解热量概念
5．通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。
课前学习
一、复习回顾
1．温度表示物体的 。
2．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。分子间存在着 。
二、尝试学习（看书P7—8完成）
１．通过做P7图1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？
2． 叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？
3．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？
4． 叫做热量
二自主探究 课堂学习
一、温度与热运动
科学探究：温度对扩散的影响
猜想：温度越高，扩散越 。（依据是什么？）
进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P7图1-2-2）。
你观察到什么？答 。
结论：物体的温度越高，扩散越 ，构成物体的大量分子做无规则运动越 。
人们常常把 叫做热运动。人体不同部位温度不同实质是？
[及时练习1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 。
二、物体的内能
1．内能的定义： 。内能与那些因素有关？ 交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？）
进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，温度越高，物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。
[及时练习2]下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A．0oC的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加
2．改变内能的方式
交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。
归纳总结：改变内能的方式有： 、 。
交流讨论：看书P9图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？
[及时练习3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。
②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。
③在古代，人类学会了钻木取火。 。
补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内能 、温度 。即：对物体做功、物体的内能 ，温度 。
补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的空气推动活塞做功时，内能 ，温度 ，使水蒸气 成小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能 ，温度 。
三、热量的定义： 。
热量的单位： 。
[及时练习4]内能和热量的区别和联系？
三合作交流
四展示点评
五达标检测
1．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将 ，这是统过 的方法改变水的内能。
2．“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过________的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）
3．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
4．质量相等，温度不同的两个铁块，温度 的具有的内能大；温度相等，质量不等两个铁块，质量 的内能大。
5．下列说法中正确的是（ ）：
A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能
C．有内能的物体一定有机械能 D．一切物体在任何情况下都有内能
6．用打气筒给车胎打气，迅速压缩筒内空气做功，使筒内空气（ ）
A． 机械能增加，温度升高 B．内能增加，温度不变
C．内能增加，温度升高 D．内能减小，温度下降
7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高
C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
8．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）
A．同一物体温度越高，物体内能越大 B．同一物体温度越低，物体内能越大
C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大
D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小
六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 1.2内能和热量（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
１．从能量转化的角度认识燃料的热值
２．用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源
３．认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源、保护环境的重要性。
课前学习
一、复习回顾
１． 叫物体的内能
２．改变物体内能的方式有 和 。
３．热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做 。热量的单位是 。
二、尝试学习（看书P10—11完成）
1． 叫燃料的热值
2．热值的单位是 。
3．燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。
4．酒精的热值是 ，完全燃烧5kg的酒精放出多少热？
二自主探究 课堂学习
一、热值
1．阅读P9第1、2自然段，燃料燃烧是将 能转化为 能。
2．交流讨论：认识燃料。
常见的燃料有 、 、 等。根据自己的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出热量的多少是不是相同？
答： 。
3． 叫燃料的热值，用 符号表示，单位是 。
4．查P11几种常见燃料的热值可知，酒精的热值是 ，表示1Kg的酒精燃料完全燃烧放出热量是 。
讨论交流：无烟煤的燃烧值为3.4×107J/Kg，其物理意义是 。完全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是 。是怎样计算的？
结论：燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。
[及时练习]完全燃烧4.5Kg干木柴放出的热量是多少?若燃烧酒精放出同样多的热，则至少需要多少千克？
三合作交流
四展示点评
五达标检测
1．下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖
C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
2．如图所示，不属于用做功改变物体内能的是（ ）
3．下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A．0oC的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．同一物体的温度升高，内能一定增加
4．如图9所示实验，试管口木塞冲出过程（ ）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
5．下列说法中正确的是（ ）
A．高温物体的热量多，低温物体的热量少
B．物体的温度升高，热量增加
C．物体的温度升高，内能增加 D．物体的内能增加了，温度一定会升高
6．一物体吸收了热量，它的温度( )
A．一定升高 B．一定降低 C．保持不变 D．无法确定
7．铁块的质量大于铜块的质量，两者温度相等，将它们靠在一起，则（ ）
A．铁传热给铜 B．铜传热给铁 C．不发生热传递 D．无法确定。
8．将一块烧红的铁放入一桶冷水中，冷水分子的热运动速度将 ，冷水的内能将 ，冷水内能的改变是靠 方式来实现的。
9．我国古代人类利用“钻木取火”的方式获取火种，如图所示，
钻木利用了 方式方法增大物体的内能，现代社会人们利用
清洁能源获得能量，完全燃烧0.3m3的天然气可以放出热量
J。（天然气的热值为7.5×107J/m3）
10完全燃烧2.5 Kg无烟煤放出的热量是多少?（无烟煤的热值3.4×107J/Kg）
11．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107Ｊ/kg，求这些汽油完全燃烧放出的热量？
六总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 1.3比热容（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一.学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
热量的定义： 。热量的单位： 。
二、尝试学习（看书P13—16完成）
1．水吸热的多少与哪些因素有关？ 。
2． 叫物质的比热容，用 符号表示。
3．比热容的单位是 。水的比热容是 。
二．自主探究 课堂学习
一、物体的吸热能力
1．交流讨论：水的吸热与哪些因素有关？
烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是怎样比较吸收热量的多少？ 。你是通过保持 不变，改变 。比较 。
一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是通过保持 不变，改变 。比较 。
交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与 、 有关。
２．科学探究：不同物质的吸热能力。
猜想与假设： 。（依据是什么？）
设计实验、进行实验：
（1）怎样比较不同物质的吸热能力大小？ 。
（2）实验设计采用什么方法？ ，
（3）分组探究：
①比较加热时间的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的 相同，比较 。通过实验发现， 加热时间的长。
②比较温度变化的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的 相同，比较 。通过实验发现， 温度变化的多。
分析得出实验结论：物体吸热量的多少与 、 、 。
二、比热容
１． 叫比热容，用符号 表示。
２．比热容的单位是 ，读作 。
３．比热容是物质的 。
4．查P15“几种物质的比热容”表可知，水的比热容是 J/(Kg·℃)，表示的物理意义是：
。冰的比热是 J/(Kg·℃)，干泥土的比热是 J/(Kg·℃)，表中比热容最大的物质是 ；
[及时练习]1．沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区则昼夜温差不大，这是什么原因？
2．海陆风和陆海风的是怎样形成？
三．合作交流
四．展示点评
五．达标检测
1．我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的 大的特性，且水在蒸发时 (选填“吸热”或‘‘放 热”)，可以调节气温，营造“宜居城市”的舒适环境。
2．人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的_________较大。“奋进”号航天飞机用氢作燃料，这是因为氢的__________较大。
3．图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是____________；
水和煤油吸热的多少是通过___________来反映的
（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的
是________（填字母）
采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，
与烧杯底的距离等)
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C．使用相同的烧杯
4．初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ）
A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水
C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都要多排水
5．下列关于比热的说法中，正确的是（ ）
A 物质的比热与温度、质量有关 B 物质的比热与吸收或放出的热量有关
C 比热是物质本身的一种特性，同种物质的比热是一定的
D 质量越大的物体比热越大
6．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A．吸收热量，温度不变 B．内能不变，比热容不变
C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大、内能增加，温度升高
7．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，
实验数据记录如下：
（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温
度时，水吸收的热量 (大于／小于)沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升
高的温度更高。
六．总结反思 小结整理
三郎镇学校导学案 课题 1.3比热容（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一．学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
１．比热容的概念： 。
２．比热容的单位： 。比热容是物质的一种特性
３．水的比热容是 J/(Kg·℃)，其物理意义是 。
二、尝试学习
物体吸收热量的公式是 。各符号表示的物理量是什么？单位怎样？
物体放出热量的公式是 。
二．自主探究 课堂学习
一、热量的计算
铁的比热是 J/(Kg·℃)，表示质量是 Kg的铁温度升高1℃吸收的热量 J。
质量是3Kg铁温度升高1℃所吸收的热量是多少？（列出计算式）
质量是3Kg铁温度升高40℃所吸收的热量是多少？
质量是3Kg铁温度升高（100℃—40℃）所吸收的热量是多少？
上述计算可以写成一个算式：吸收的热量＝
如果用Ｑ吸表示吸收的热量，用ｃ表示比热容，用ｍ表示质量，用ｔ０表示原来的温度，用ｔ表示物体后来的温度，则计算物体吸收热量的公式Q吸= 。
同样的道理，计算物体放出热量的公式Q放= 。
[及时练习]1．把质量为2Kg的水，温度升高400C，水吸收的热量是多少J？
2．质量为30kg的煤油，温度从20℃升高到80℃，需要吸收多少J的热量？
3．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107kg，
求：（1）这些汽油完全燃烧放出的热量？
（2）若水箱中有4kg的冷却水，温度升高50℃．，水至少要吸收多少热量？
三合作交流
四展示点评
五当堂检测
1．若一太阳能热水器内装有100kg温度为20℃的水，阳光照射一天后, 水温升高到70℃，则热水器内的水吸收了 J的太阳能；这是通过 （选填“做功”或“热传递”）改变了水的内能。
2．汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出 J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使 kg 的水从20℃升高到43℃。
3．质量为10千克的水，温度升高了10℃。求水吸收的热量Q吸。
4．质量为50kg的水，温度从25℃升高到45℃，需要吸收多少J的热量？
5．炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？
6．某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少J的热量?不计计量损失加热这些水需要多少kg的液化气? 液化气的热值是4.5×107J/㎏
六．总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题《分子动理论与内能》复习
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象。
2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义。
3．从能量转化的角度认识燃料的热值。
4．了解热量的概念。
5．尝试用比热容解释简单的自然现象。
课前学习
二．自主探究 课堂学习
一、分子动理论
例1：于关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（ ）
A．物体是由分子构成的。 B．物体里含有的分子数通常是很多的。
C．温度越高，分子运动越快，0OC时分子运动停止了。 D．分子间引力和斥力是同时存在的。
[及时练习1]
1．下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是( )
A．酒香不怕巷子深。 B．沙尘暴起，尘土满天。
C．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅。
D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小。
2．如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是( )
A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的
B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的
C．蚊香器工作时是将内能转化为电能
D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力
二、扩散现象
例2：宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_________ 。
[及时练习2]
1．在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下分析错误的是( )
A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙
2．在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香。这是一种 现象，说明花粉分子 。
三、物体的内能
例3：如图所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，
用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们看到的现象是，塞
子 ，这是 使金属管的内能 温度 ，通过 把金属管子的一部分内能转移给乙 醚，使乙醚的 增加，温度 。
[及时练习3]
1．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧 B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快
C．利用太阳能热水器“烧水” D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫
2．下列说法中正确的是（ ）
A．物体内能增加，一定是对物体做了功 B．将壶里的水烧开，是做功改变物体的内能
C．火炉旁烤手是热传递改变手的内能 D．物体的温度不变，它具有的内能一定不变
四、热量
例4：夏天中午天气真热，这个“热”字表示 ；摩擦生热，这个“热”字表示 煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示
[及时练习4]
7．以下说法中,正确的是（ ）
A．温度低的物体吸收的热量一定少 B．高温物体比低温物体含有的热量一定多
C．在物体对外做功过程中,物体不断地放出内能
D．在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大
2．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( )
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高
C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
五、燃料的热值
例5：天然气是一种清洁能源。天然气的热值为7.1×107J/m3，它表示的意思是
。3m3的天然气完全燃烧能放出 J的热量。
[及时练习5]
1．关于燃料的热值，以下说法中正确的是（ ）
A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值
C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大
D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
2．汽油的热值是4.6×107J/kg，现需要9.2×106J的热量，若这些热量由燃烧汽油提供，则要完全燃烧_________kg的汽油。若这些热量由完全燃烧400g的某种燃料来提供,则这种燃料的热值为_________________。
六、比热容
例6：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
A．水温从80OC上升到90OC B．把铁圆柱体拉成细铁丝
C．砖块的体积减少一半 D．水结成冰
[及时练习6]
1．由c＝，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）
A．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样
2．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石3．根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（ ）
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比0oC的冰效果好
七、热量的计算
例7：1g水温度升高10C，吸收热量为 J；1J热量可使1g水升高温度 0C
例8：天然气是当今家庭中使用较普遍的一种能源，现用天然气（甲烷）来加热水。
（1）为使2Kg的水温度从200C加热到1000C，水需要吸收多少热量？
（2）如果加热过程中，天然气放出的热量只有50%被水吸收，则需要完全燃烧多少m3的天然气？（天然气的热值为8.3×107J／m3,水的比热容为4.2×103J／(Kg0C)）
三合作交流
四展示点评
五当堂检测
1. 对下列现象的解释，正确的是（ ）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C.?用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.?铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
2. 下面四个实验现象中,能够说明分子在不停地运动的是 ( )
3．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )
A. 0的冰块也有内能 B. 温度高的物体，内能一定大
C. 物体吸收热量，温度不一定升高 D. 物体吸收热量，内能一定增大
4．已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时间后取出，让它们放出相等的热量后，把铝块与铁块再放在一起时,则( )
A. 它们间不会有热传递 B. 热从铝传到铁 C. 热从铁传到铝 D．无法确定
5．已知铅的比热容为0.13×103J/(kg·℃)，质量为100g的铅温度由600℃降低100℃，可放出______________焦耳的热量，这些热量能使200g的铜温度从200C升高到___________0C.铜的比热容为0.39×103J/(kg·℃)
6．太阳能是一种清洁能源．某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃，那么这些水吸收的热量为___________J，这些热量相当于完全燃烧__________m3的天然气放出的热量．天然气的热值取7×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J／(kg·℃)
7．有A、B两物体比热容之比2:1，质量之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们升高的温度之比为____________。
8．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。
（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的
温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断
是否正确？请说明理由。_____________________________________.
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_______加热更长的时间，这
说明________的吸热能力强些。
（3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则乙的比热容是?________J/（kg·℃）。
9．有一个能装50㎏水的太阳能晒水箱，其接收太阳能的面积为2㎡，该晒水箱接受的太阳辐射能为E＝3.2×106J∕（h·㎡）。求：
（1）如果每天接收太阳能的时间为8h，则该晒水箱每天可以接收多少焦的太阳能？
（2）由于热量的散失等原因，水的吸热效率只有60%。那么，该晒水箱一天吸收的太阳能可使这50㎏、温度250C的水升高多少0C？
六.总结反思 知识掌握得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？
三郎镇学校导学案 课题 2.1热机
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一．学习目标
１．理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能
２．了解历史上和现实社会中的几种热机
３．经历关于“能量是怎么转化的”讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。
课前学习
（一）复习回顾
1．改变物体内能的方式有 和 两种，燃料燃烧是将 能转化为 能。
（二）尝试学习（看书P20---21完成）
1．利用内能可以来 和 。热机的定义是 。
2．从能量的转化来说，热机是把 转化成 的装置。
3．热机的种类主要有 、 、 、 等等。
二．自主探究 课堂学习
（一）、热机
1．举一举利用内能的实例， 、 、 等等。归纳得出，内能可以用来 ，也可以用来 。
2．观察实验：P20图2-1-3，这个实验中，能的转化怎样？ 。
3．热机是通过燃料的燃烧获取内能并转化为 能的装置，
（二）、蒸汽机
蒸汽机是最早的热机， 改进、完善了蒸汽机，使蒸汽机成为带动其它机器运转的 机器。
交流讨论：结合P21图2-1-5，讨论蒸汽机是怎样工作的？
（三）、热机的种类
现代热机种类繁多，主要有 、 、 、 等。
三合作探究
四展示点评
五达标检测
1．燃料燃烧的过程是 能转化为 能，又通过热机转化为 能。
2．热机是通过燃料的燃烧获取 能转化为 能的装置。
3．冬天烤火取暖，是利用内能来 ；烧水时，水蒸气将壶盖推起，是内能对壶盖 ，将 能转化成 能。
4．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
5．如图9所示实验，试管口木塞冲出过程（ ）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 2.2内燃机
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．理解内燃机的基本原理，了解汽油机的工作过程。
2．了解汽油机与柴油机的异同。知道汽油机、柴油机是活塞发动机，知道轮机和火箭发动机的原理。3．通过分析汽油机的四个冲程，了解活塞发动机的工作过程
课前学习
（一）、复习回顾
1．利用内能来 和 。热机的定义是 。
2．从能量的转化来说，热机是把 转化成 的装置。
3．热机的种类主要有 、 、 、 。
（二）、尝试学习（看书P24---26完成）
1． 叫活动塞式内燃机。常见的活塞式内燃机有 机和 机。
2．内燃机是将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
二自主探究 课堂学习
（一）、内燃机 演示点火爆炸实验———将内能转化为机械能
1． 叫活动塞式内燃机，常见的活塞式内燃机有 机和 机
2.从能量的转化来说，内燃机是把 能转化成 能。
（二）、汽油机 让我们来共同研究汽油机的结构及工作原理
1．结合图2-2-4，观察汽油机的模型，了解汽油机的构造。有 、 、 、 等
2．在汽油机的一个工作循环中活塞经历了四个冲程，依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。其中， 冲程是燃气推动活塞做功，是 能转化成 能。其它三个冲程是靠飞轮转动的 来完成的。
冲程
进气门（开/闭）
排气门（开/闭）
活塞运动方向
动力来源
能量转化
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
３．观察对比汽油机和柴油机的不同与相同点。
４．阅读P27第二，三自然段和P27第一，二，三自然段，了解火箭发动机和长征等系列运载火箭的工作情况。
三合作探究
四展示点评
五达标检测
1．如图7所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是 （ ）
2．下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中①②③④的补充正确的是（ ）
A．①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能
B．①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能
C．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能
D．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能
3．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为
A．甲、乙、丙、丁
B．丁、丙、乙、甲
C．甲、丙、乙、丁
D．甲、丁、乙、丙
4．右图是内燃机工作循环中的一个冲程，它是（ ）
A．压缩冲程，将化学能转化成内能
B．压缩冲程，将机械能转化成内能
C．做功冲程，将内能转化 成机械能
D．做功冲程，将机械能转化成内能
5．四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是（ ）
A 吸气冲程。 B 压缩冲程。 C 做功冲程。 D 排气冲程。
6．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，如图所示是表示汽油机的______冲程，汽油机在某次工作时消耗汽油0．2 kg，这些汽油完全燃烧放出_______J的热量；汽车汽油机工作过程中，水箱中的水温度会升高，这是通过_______的方式使水的内能增加。(汽油的热值为4．6×107J／kg)。
7．从结构上看，汽油机顶部是火花塞，而柴油机顶部却是 ；从吸入的气体看，汽油机吸入 ，而柴油机吸入 。
8．查阅有关我国火箭发展的知识，了解我国火箭的发展状况。
六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 2.3热机效率
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．了解热机的效率概念，了解不同热机的效率值
2．了解情况热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响
3．通过与机械效率对比，体会效率概念，感悟效率是评价投入、产出比的基本方法。
课前学习
（一）、复习回顾
1． 叫机械效率。
2．内燃机是将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
（二）、尝试学习
1．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？
2． 叫做热机的效率。
二自主探究 课堂学习
（一）、热机效率
1．交流讨论：热机里的能量转化。
结合图2-3-2，在内燃机里，燃料释放的能量流向哪些？
2．热机的效率定义是 。看书P30一些热机的热机效率表，讨论这些热机中的能量转化情况。
（二）、改变世界的热机
看书P30第一、二自然段，说一说热机的发展过程。
（三）、热机的使用对环境的影响
1．阅读P31的地球在我们手中，
燃料燃烧生成有害气体二氧化硫、 及大量的 、 等，排放到大气中，污染大气。危害人体 ，而热机排出的 气体引起温室效应。
汽油和柴油的燃烧，不仅产生了大量氮氧化物、 、 和铅，汽车内燃机的废气和冷却水还带走总热量的 ，对环境产生较大的热污染。
我们既要有效地 能源，又要很好地 和 污染，为人类创造一个更加美好的环境。
三合作探究
四展示点评
五达标检测
1．为了节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（ ）
A．尽量使燃料充分燃烧 B．尽量增加热机的使用时间
C．尽量减少废气带走的热量 D．尽量减少热机部件间的摩擦
2．下列供热方式，最有利于环境保护的是（ ）
A．用煤做燃料供热 B．用石油做燃料供热
C．用天然气或煤气做燃料供热 D．用太阳能供热
3．关于热机，下列说法错误的是（ ）
A．热机性能好坏的重要标志之一是热机效率
B．在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率
C．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大
D．在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能
4．下列关于热机和环境保护的说法中正确的是（ ）
A．热机的大量使用会造成环境污染 B．所有的热机都是用汽油作燃料
C．汽车排出的尾气都是有毒气体 D．热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除
5．一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功 次。若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是 J。(q柴油=4.3×107J/kg)
6．天然气在我市广泛使用，已知天然气的热值为4×107J／m3，完全燃烧0.05m3天然气可以放出多少J的热量？这些热量若只有42％被水吸收，则可以使常温下5kg的水温度上升多少℃。
7．一辆汽车的发动机输出功率为66150W，每小时耗柴油14Kg，计算发动机的效率？（柴油的燃烧值为4.3×107J／Kg）
8．泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10－3m3（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度ρ＝0.8×103kg/m3，热值q＝4×107J/kg，求：
（1）专用车牵引力所做的功？
（2）已知热机效率η＝W/Q（式中W为热机在某段时间内对外所做的功，Q为它在这段时间内所消耗的燃油完全燃烧所产生的热量），则该专用车的热机效率是多少？
六总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题《改变世界的热机》复习
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．知道内能利用的两种情况：加热、做功；
2．记住利用内能加热的常见做法和实例；
3．知道什么是热机，热机工作过程中的能量转化，热机的常见种类。知道它们在历史上、现实生活中的重要的应用实例。
课前学习
1．利用内能来 和 。热机是通过燃料燃烧获取 能并转化为 的装置。
2．从能量的转化来说，热机是把 转化成 的装置。
3．热机的种类主要有 、 、 等等。
4． 叫活塞式内燃机。常见的活塞式内燃机有 机和 机。
5．内燃机是将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
6． 叫做热机的效率。计算公式为 。
二自主探究 课堂学习
（一）、内能的利用
例1．下面几个例子中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A．点燃爆竹，使爆竹腾空而起B．给烧杯加热，使杯内水的温度升高
C．冬天，人站在阳光下感到暖和D．用锤敲石头，石头和锤都要发热
[及时练习1]如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞紧，用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动，一会看到塞子被弹起。
（1）拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为 能。
（2）请说出该实验中的某一现象并简述其原因。
现象： ；原因： 。
（二）、内燃机
例2．内燃机的一个工作循环有四个冲程，如图所示表示的
其中的__________冲程；它将__________能转化成__________能。
[及时练习2] 1. 下面是汽油机工作的四个冲程，其中将机械能转化为内能的是 ( )
A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程
2．单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如图所示，下列关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列正确的是（ ）
A．丙、丁、乙、甲
B．乙、丁、甲、丙[来
C．乙、甲、丁、丙
D．甲、乙、丙、丁
（三）、热机效率
例3．关于热机的效率，下列说法中正确的是（ ）
A．热机做的有用功越多，效率一定越高 B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高
C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高子 D．热机做功越快，效率一定高
[及时练习3]4．关于热机，下列说法错误的是（ ）
A．热机性能好坏的重要标志之一是热机效率
B．在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率
C．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大
D．在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能
三合作交流
四展示点评
五达标检测
1．内燃机的一个工作循环中，有_____个冲程，活塞往复运动________次，曲轴转动_______周。
2．内能的应用有两个重要途径：一是__________，二是__________。下列内能的利用实例中，属于一的是__________，属于二的是__________。
①锅炉；②汽车；③家用暖气设备；④火箭；⑤现代用火电站；⑥用高炉炼钢；⑦生火做饭；⑧喷气式飞机。
3．完全燃烧1kg某种燃料时放出的热量为1. 2×107J，则该种燃料的热值为_____________J／kg
4．木炭的热值是3.4×107J／kg,，0.5kg木炭完全燃烧所放出的热量是___________J，这些热量能使100kg常温下的水温度升高______。
5．柴油机在压缩冲程末，工作物质的（ ）
A、压强减小温度升高 B、压强增大温度降低
C、压强减小温度降低 D、压强增大温度升高
6．下面几个例子中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A、点燃爆竹，使爆竹腾空而起 B、给烧杯加热，使杯内水的温度升高
C、冬天，人站在阳光下感到暖和 D、用锤敲石头，石头和锤都要发热
7．单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的是（ ）
A、只有吸气和压缩两个冲程。 B、只有压缩和排气两个冲程[来源:Zxxk.Com]
C、只有排气和吸气两个冲程 D、有吸气、压缩和排气三个程
8．如图所示为内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（ ）
A、η＝×100%
B、η＝×100%
C、η＝×100% D、η＝×100%
9．下列关于减小大气污染的主要措施中不正确的是（ ）
A、普及天然气和煤气的使用 B、淘汰热机
C、采用集中供热 D、改进燃烧设备，加装消烟除尘装置
10．小明学习了热学的有关知识后，知道水的比热容是4.2×103J／(kg0c)，他想估算一下自己家每天烧水，做饭需要的热量，于是小明仔细记录了他家烧水，煮饭需要的时间，并把它折算成烧水的时间，相当于每天将30kg，200c的水烧开。
（1）小明家每天烧水做饭需要多少热量？
（2）如果普通煤的热值为3×107J／（kg0C），从理论上讲小明家每天烧水做饭需要多少kg煤？
（3）小明家实际平均每天需要烧4块蜂窝煤，按每块蜂窝煤含煤0.5kg算，它家每天实际用煤2kg，由此小明计算他家煤炉的效率只有16.5%，你认为小明家煤炉效率低的原因是什么？
（4）从大的方面讲，家用煤炉除了热效率低浪费能源的缺点外，另一个主要缺点是什么？
六．总结反思 第二章《改变世界的热机》学习反思
在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？
本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么教训？
在今后的学习中，需要注意什么？
三郎镇学校导学案 课题 3.1电现象（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷。
2．知道电荷周围有电场，电荷之间的作用是通过电场进行的。
3．了解电荷之间的相互作用规律。
课前学习
回忆小学《科学》课中你学习过哪些与摩擦起电有关的物理知识？
自主探究 课堂学习
一、静电现象（p34）
用你准备的一些物体（两根玻璃棒、两根橡胶棒、丝绸、毛皮、纸屑、羽毛等），你能做哪些实验？通过实验请你试着回答下列问题。
1．用丝绸、毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后把棒靠近纸屑、头发、羽毛等轻小物体，你会看到什么现象？
答： 。
议一议：日常生活中你见到的摩擦起电的现象有：
2．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，毛皮摩擦过的两根橡胶棒，两两相互靠近，你有什么发现？
答： 。
归纳小结整理：通过上面的实验我们对静电现象的初步认识是：
① 叫做带了电；摩擦起电是指 。
②自然界中存在着 种电荷，分别叫做 和 电荷；人们把 叫正电荷， 叫负电荷。
③电荷间相互作用的规律是 。
④带电体的周围存在一种特殊物质，这种物质叫做 。
[及时练习1]1．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（ ）
A．A、C带正电，B带负电 B．A、C带负电，B带正电
C．B、C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定
2．在细线上的轻质小球被带正电的物体吸引，则小球（ ）
A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．可能带电,也可能不带电
二、验电器
轻轻摩擦几下玻璃棒，然后用棒接触验电器的金属球，你观察到了什么现象？
交流讨论：通过实验你对验电器有哪些了解？
①验电器由 、 、 等构成。
②它是用来 ，使用时将被测物体接触它的 ，若 表明物体带了电
③验电器其原理是 。
[及时练习2]3．验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。
A. 一定带正电荷 B. 一定带负电荷 C. 可能带正电荷，也可能带负电荷 D. 不带电
4．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球 ，再将另一带电体接触验电器的金属球，发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是 ( )
A. 正电荷 B. 负电荷 C. 不带电 D.无法确定
三、磨擦起电的原因
通过看书P35第二自然段和以前学习过的知识，试着回答以下问题
①经科学研究，人们认识到，物体是由 组成成的， 又是由 组成的。
②原子由位于 和核外 组成的，原子核带 电，电子带 电，通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷 ，所以对外不显电性。
③不同物质的原子核束缚电子的本领_______。
④两个物体互相摩擦时，电子运动加剧，原子核束缚电子的本领弱的就失去电子，显正电；原子核束缚电子的本领强的就得到电子，显负电。（得到电子的物体带_________，失去电子的物体带_______电）
⑤摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个物体________另一个物体，使正负电荷分开。
[及时练习3]5．下列现象不属于摩擦起电的是（ ）
A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声
B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起
C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
合作交流
展示点评
达标检测
1．A、B、C、D四个带电体，A吸引了B、A排斥C，C吸引D，已知D带正电，B带 电；
2．将一带电体靠近通草球，会发现通草球被吸引，能确定通草球带电吗？ ，因为 。若排斥呢？ 。
3．将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，
由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 。
4．人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，
下列说法中正确的是（ ）
A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C．从静电现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷
5．绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图2所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（ ）
A．带同种电荷 B．带异种电荷
C．一个带电，一个不带电 D．两个都不带电
6．如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了.细丝张开的原因是（ ）
A．异种电荷相吸 B．同种电荷相斥
C．分子间相斥 D．大气压作用
7．如图所示，甲、乙是两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，让乙球靠近甲
球，在下列几种情况中，两球互相排斥的是（ ）
A．甲球带正电，乙球不带电 B．甲球不带电，乙球带负电
C．甲球带正电，乙球带负电 D．甲乙两球都带负电
总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 3.1电现象（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．知道电流的形成和电流方向的规定，了解电池的作用。
2．知道电流的三种效应，知道电能可以转化为其它形式的能及其应用。
课前学习
一、复习回顾
1． 叫做带了电；摩擦起电是指 。
2．人们把 叫正电荷， 叫负电荷。
3．电荷间相互作用的规律是 。
4．验电器其原理是 。
5．磨擦起电的原因是 。
二、尝试学习
1．水流是怎样形成的？答： 。
2． 形成电流，电流方向是怎样规定的？ 。
3．在电源外部，电流的方向是从电源的 极流向其 极。
4．我家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？
答： 。
5．自制一个水果电池
自主探究 课堂学习
一、交流水流是怎样形成的？
。
二、电流的形成
1．实验探究：电流的形成
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用金属棒把A和B
连接起来（如右图），看到的现象是 。
说明：用金属棒把A、B连接起来时，有 通过金属棒从A流到B，即是说金属棒上有了 。
则： 形成电流。
2．照右图那样，把小灯炮与干电池连接起来，闭合（断开）开关，
观察小灯炮发光情况。
答： 。
[及时练习1]电路中有持续电流的条件是（ ）。
A．电路中必须有电源 B．电路是闭合的
C.电路中有电源，且有用电器 D．电路中有电源，且电路闭合
三、电源
电源有 ， 两个极，常见的电源有 、 、 等等。分别说一说它们是把什么能转化成什么能？
四、电流的方向
1．物理学规定： 规定为电流的方向
2．在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入。
3．在金属导体中，能自由移动的电荷是 ，带 ，则它移动的方向与它形成电流的方向 。
[及时练习2]
1．关于电流的形成，下列说法中正确的是（ ）。
A．电荷的运动形成电流 B.电子的定向移动不能形成电流
C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．正、负电荷的定向移动都能形成电流
2.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是（ ）。
A．从地面流向尖端 B.没有电流 C．从尖端流向地面 D.无法确定
五、电能
1．交流讨论：你的家中有哪些家用电器？分别是什么能转化成什么能？
答： 。
2．电热器能把水烧开， 能转化为 能，这种现象叫做电流的 效应
说一说你列的家用电器中，分别是电流的什么效应？
归纳总结：电流有 ， ， 效应。
合作交流
展示点评
达标检测
1．把小小接在电池两极之间，灯泡会发光发热，这是电流的 效应，电镀利用了电流的 效应，把机械手表放在通有强电流的用电器旁边，会使手表走时不准，这是电流的 效应造成的。
2．从能量转化的观点看，电源的把 的能转化为 能，水果电池是把 能转化为 能
3．关于电流，下面说法中正确的是
A．只要有电荷，就有电流 B．电荷的定向移动形成电流
C．有电源就一定有电流 D．电荷的移动形成电流
4．关于能量的转化，下列说法中错误的是
A．干电池放电时，化学能转化为电能 B．蓄电池充电时，化学能转化为电能
C．发电机发电时，机械能转化为电能 D．核电站发电时。原子能转化为电能
5．下列说法中，正确的是
A．电子定向移动的方向规定为电流方向 B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
C．电源的作用就是不断产生电荷 D．用电器的作用就是消耗电荷
6．被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为
A．有原子核发生了转移 B．有电子发生了转移
C．摩擦创造了正电荷 D．摩擦创造了负电荷
7．下列各种说法中，正确的是（ ）
A．与绸子摩擦过的玻璃棒带负电 B．金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反
C．电流总是从电源的正极流向负极 D．接有电源的电路中一定有电流流过
总结反思 小结整理
三郎镇学校导学案 课题 3.2电路
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图
2．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
4．经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法
课前学习 一、复习回顾
1．物理学规定： 规定为电流的方向
2．在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入
二、尝试学习（看书P38—40完成）
1．电路的基本组成及各部分的作用 ①电路是 。
②电源： 。
③用电器： 。 ④开关： 。
2．电路的分类①通路： 。②开路： 。
③短路： 。
3．画出常见的电路元件符号
自主探究 课堂学习
一、试一试：p38让灯泡亮起来 1．需要哪些器材 。
2．连接电路时的注意事项
（1）在连接电路时，开关应处于 状态。
（2）不能用导线直接接在电源两极，防止损坏电源。
3．电路的基本元件
①电路是 。
②电源： 。
③用电器： 。
④开关： 。
[及时练习1]说一说自己家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？
二、电路的分类
1．通路： 。
2．开路： 。
3．短路： 。
三、电路图
1． 叫做电路图
2．画出下列电路元件符号
名称
电池
灯泡
电铃
电动机
交叉的导线
相连的导线
插头与插座
电路图
形符号
[及时练习2] 1. 画出门铃的电路图
2．画出书图3-2-4中的电路图
合作交流
展示点评
当堂检测
1．如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（ ）
2．如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ）
2．如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
3．在虚框内画出图示实物电路的电路图
4．下列与实物图一致的电路图是（ ）
5．请设计一个由干电池供电、能控制微型电动机工作的电路。画出电路图，并按电路图连接电路。
总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 3.3电路的连接
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．认识串联电路和并联电路。
2．能根据电路图连接简单的串、并联电路。
3．会根据实物电路画出串、并联电路图。
4．通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
课前学习
一复习回顾
1．组成电路的基本元件有 、 、 和 。其中开关的作用是 。
2．电路的分类有 、 、 。其中 是绝对不允许的。
二、尝试学习
1．电路连接的基本方式有 、 。
2．串联电路的基本特点有 。
3．并联电路的基本特点有 。
自主探究 课堂学习
一、实验探究：p42让两只灯泡都亮起来
1．用一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，
试着把它们连接起来，让两只灯泡都能亮起来。
2．和同学交流，看有几种不同的连接方式。
3．电路的连接有两种最基本的方式分别是 和
。
（1）串联电路是 。
（2）并联电路是 。
二、串联电路的特点
1．电流的路径有几条？
2．开关的位置与控制作用有什么关系，提出自己的看法，并试着做一做？实验的结果是 。
串联电路的特点有哪些？
①电流的路径只有______条，
②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
三、并联电路的特点
1．电流的路径有几条？
2．开关的位置与控制的作用关系，提出自己的看法，并试着做一做？
并联电路的特点有哪些？
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
[及时练习1]1．我们教室里的几盏灯是怎样连接的？
2．街上的路灯是怎样连接的？
四、组合电路和集成电路
看书p45了解组合电路和集成电路，组合电路与集成电路分别属于哪种情况？
合作交流
展示点评
达标检测
在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作。
2．下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（ ）
A B C D
3．在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。
4．根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
5．图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是____风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。（填“热”或“冷”）
6．图所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图。
总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 3.4电路的创新设计展示
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．会读会画串、并联电路图。知道混联电路。
2．在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。
3．培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。
课前学习
一、复习回顾
1．串联电路
（1） 叫串联电路。
（2）串联电路的特点
①电流的路径只有______条，
②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
2．并联电路
（1） 叫并联电路。
（2）并联电路的特点
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
二、尝试学习（看书P）
1．怎样改进小彩灯的连接电路
2．怎样设计回答问题正确显示器
3．怎样设计病房呼叫电路
自主探究 课堂学习
一、改进小彩灯的连接电路
1．提出问题：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。你发现有缺点吗？答 。
2．分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？依据是什么？这种连接有哪些特点？画出电路图
3．合作探究，找出解决方案。
二、设计回答问题正确显示器
1．设计要求，看书P48第一、二、三自然段。
2．猜想：硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由。画出电路图
3．还有更好的设计吗？如果回答正确时还能发出声音怎样？又该怎样设计？画出电路图
三、改进病房的呼收电路
1．病房的呼叫电路如图所示，有哪些优点，如果现实生活中，这种设计有不足吗？
2．分析，怎样才更方便？
3．合作探究：在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还有声音呼叫？
四、楼梯电灯开关电路
1．设计要求：在楼梯（或楼道）中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它（如图所示）：当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，
能用上面的开关S2关灯；当下楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯。
2．我的设计是
3．声光控开关
楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，
天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（ ）
合作交流
展示点评
达标检测
1．保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．下图中符合要求的电路是（ ）
2．击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（ ）
总结反思 小结整理
三郎镇学校导学案 课题《认识电路》复习课
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．认识电源、用电器作用
2．会读、画简单的电路图，连接简单的串、并联电路，知道简单的串、并联电路的实例
课前学习
一、电路的组成1．把_____、_____、______用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。从能量的角度认识电路
电源： 。用电器： 。
开关： 。
二、电路的分类1．通路： 。2．开路： 。
3．短路： 。
三、电路的连接方式
1．串联电路 叫串联电路。
串联电路的特点
①电流的路径只有______条。②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
2．并联电路 叫并联电路。
并联电路的特点
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
自主探究 课堂学习
一、电路
例1：如图所示，只闭合S1电路为_______；闭合S，断开S1电路为_______；
闭合S、S1电路为________。
[及时练习1]某同学参加物理兴趣小组活动，连成了如图所示电路，
那么当S1、S2都闭合时，发光灯泡是__________；
当S1断开、S2闭合时，发光灯泡是__________。
二、串、并联电路
例2：如上右图所示电路中，当___________闭合时，L1、L2 并联；当________闭合时，L1、L2 串联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
[及时练习2]根据实物图画出电路图
合作交流
展示点评
达标检测
1．如下左图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关 。为了防止电路出现短路，
不能同时闭合开关 。
2．如图所示，只闭合S1时____发光，只闭合S2时_____发光，S1、S2同时闭合时，______发光，此时电路是____电路；当S1、S2都断开时，_____发光，此时电路是______电路。
3．试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
4．如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）
A．L1、L2都能发光
B．L1、L2都不能发光
C．Ll能发光，L2不能发光
D．Ll不能发光，L2能发光
5．如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的
原因是（ ）
A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路
6．小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是（ ）
7．厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图5所示的电路中，你认为符合上述要求的是（ ）
全 8．小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是（ ）
9．家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ）
10．火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图19中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
第四章《认识电路》学习反思
在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？
本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么教训？
在今后的学习中，需要注意什么？
三郎镇学校导学案 课题 4.1电流（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．了解电流的形成，知道电流有大小；
2．知道电流的单位及换算关系；
3．知道电流表的使用方法；
4．学习通过观看说明书使用测量工具。
课前学习
一、复习回顾
电路的基本组成包含哪些元件？
二、尝试学习
1．电流是怎样形成的？电流的方向是如何规定的？用干电池作电源的电路中，电流方向是怎样环流的？
2．完成P52的实验，你观察到什么样的结果？得到什么结论？
3．看书P52回答：电流是指 ，其单位有 ，换算关系为 、 、 。25mA= A。记住一些常见的电流值 。
4．测量电流要使用 ，其标志为 ，在电路图中的符号为 。
5．你知道电流表三个接线柱的意义吗？分别是什么？
6．认真观察P54图中的电流表表盘，上下两排数据分别代表什么意思？还有什么更深刻的意思？
7．P54图4-1-5电流表可以读出哪两个示数？ 、 。
8．阅读P53《电流表说明书》，整理出电流表的使用规则。
自主探究 课堂学习
一、认识电流
怎样比较导体中电流的大小？电流的定义是什么？
[及时练习1]
1．导体中的电流决定于（ ） Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短
Ｃ、导体中通过电荷量的多少 Ｄ、１秒内通过导体横截面电荷量的多少
2．0.45A= mA= μA；
二、认识电流表
1．P53所示电流表有 、 两个量程，其中，大量程每大格表示 A，每小格表示 ；小量程每大格表示 A，每小格表示 。
2．电流表读数要遵循的步骤：第一，看 确定 ；第二，弄清 ；第三，看 读出电流的大小。
[及时练习2]右图中电流表的示数是多少？请说出你是怎样读
出这一结果的。
三、电流表的使用规则和注意事项
1．电流表的使用规则
温馨提示：电流表由于内部电阻很小，在电路中可看作一根导线。
2．电流表使用和存放的注意事项
[及时练习3]在如图所示的电路中，能正确用电流表测出灯L2电流的是（ ）
合作交流
展示点评
达标检测
1．完成下列单位的换算：
0.036A= mA= μA 1.2×106μA = mA= A
2．下列有关电流表的使用，不正确的是（ ）
A、电流表并联在被测电路中 B、被测电流不超过电流表的量程
C、电流表串联在被测电路中 D、电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
3．小丽同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，但她误将“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“—”接线柱流出，这样做的结果是（ ）
A、指针偏转的角度变小 B、指针反向偏转
C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏 D、指针不动
4．有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，某次测量中用0—0.6A的量程，从0—3A的量程刻度盘上发现指针正好在2.3A刻度线上，测得的实际电流
大小为（ ）
A、0.43A B、0.46A C、0.7A D、2.3A
5．如右图所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是（ ）
A．通过左灯Ll的电流 B．通过右灯L2的电流
C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流
6．如图所示电路中，会烧坏电流表的错误接法是 ( )
A B C D
总结反思 小结整理
还存的问题或疑惑：
三郎镇学校导学案 课题 4.1电流（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．会使用电流表测量串联、并联电路中的电流；
2．通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律；
3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
课前学习
一、复习回顾
连接电路时开关应 ？电流表使用的规则包括哪四条？写出四个关键词或词组。
二、尝试学习
1．看书P55图4-1-9回答，要探究串联电路中电流的规律，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
2．看书P56图4-1-11回答，要探究并联电路中电流的规律，应怎样设计电路，画出你设计的电路图，据此图，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
自主探究 课堂学习
一、探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？
设计实验与制订计划：
1．实验设计思路：（结合“尝试学习1”交流，需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图（画在右边方框内）
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习1]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（ ）
A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一样大
2、有人认为用电器要消耗电流，如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小，这种说法正确吗？
二、探究并联电路的电流规律
猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
I/A
I1/A
I2/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习2]如右图所示，已知电流表A1的示数为0.5A，A的示数为0.9A，那么L2的电流为 A。
合作交流
展示点评
达标检测
1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。
2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是 。
3、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大
C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
4、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
5、两只灯泡连接在电路中，测得通过它们的电流相等，那么（ ）
A．这两只灯泡一定是串联的
B．这两只灯泡一定是并联的
C．这两只灯泡可能是串联的
D．这两只灯泡可能是并联的
6、如图，A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A，则A的示数是_______
小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 4.2电压(一)
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．知道电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
2．知道电压的单位及换算，知道常见的电压值。
3．认识电压表，初步了解电压表的使用规则和注意事项。
4．知道“类比”的学习方法。
课前学习
一、复习回顾
1．电流是怎样形成的？什么是电流？其单位是什么？
2．实验室常用的电流表有哪两个量程，其分度值分别是多少？电流表读数遵循哪三个程序？
3．电流表的使用规则包含哪四条？
二、尝试学习
1．水流是怎样形成的？水流的形成需要什么条件？看书P58，对照水流形成，想想电流是怎样形成的？电压的作用与水流形成现象中的什么相同？右图中的电源与左图中的什么设备所起的作用类似？
2．电压是指 ，电压依靠 提供。
3．电压的国际主单位是 ，常用单位还有 、 、 其换算关系是 、 、 。110KV= V。
4．记住一些常见的电压值。一节干电池的电压 V，家庭电路的电压 V，对人体的安全电压 V。
5．测量电压用 ，其标志是 ，在电路图中的符号是 。
6．P59图4-2-4中电压表的三个接线柱分别代表什么？图4-2-5中的电压表两个量程和分度值分别是 和 、 和 。按照现在的指针，两个读数结果分别是 、 。
7．读出右图电压表的示数为 V，其读数步骤为：（1） （2）
（3） 。
8．对照电流表的使用规则，看书P60回答，电压表的使用规则有哪些？
合作交流
展示点评
达标检测
一、电压
1．电压的作用是 ，电压由 提供。
2．电压的单位及换算关系怎样？
[及时练习1]家庭电路的电压为 V ＝ KV＝ mV
二、电压的测量
1、电压表的读数步骤。
[及时练习2]右图中，电压表的读数为 V，如果使用的是另一个
量程，指针仍然指在此位置，则其读数为 V。
2．电流表与电压表的使用规则对比
项目
电流表（关键词）
电压表（详述并提炼关键词）
连接方式
接线柱
量程
禁止
温馨提示：1. 电压表因为电阻很大，在电路中可以看作开路；2. 除去电压表直接测量电源电压的情况外，电压表所测量的是电路中两点间不含电源部分的电压;3. 电路中两点间开路的电压等于电源电压。
[及时练习3]1. 一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？
2.下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（ ）
3．如右图所示，闭合开关后，灯泡不亮，电压表的示数为4.3V，电流表的示数约为0，这是什么原因？
当堂检测
1.学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B.电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因 D.电路中有电流,则电路两端一定有电压
2.一节干电池的电压为 V ＝ KV＝ mV
3.请读出左下图中电压表的示数 。
4.右上图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。
5.在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该
6．如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，
当S闭合时，电压表的示数为2.5V，则L1两端电压
为_ ___V，当S断开时，电压表的示数为 V。
总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑：
三郎镇学校导学案 课题 4.2电压（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．会使用电压表测量串联、并联电路中的电压；
2．通过实验探究，得出串并联电池组及串、并联电路中电压的规律；
3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
课前学习
一复习连接电路时开关应 ？电压表使用的规则包括哪三条？写出三个关键词或词组。
二、尝试学习
1．看书P61图4-2-8回答，要探究串联电路中电压的规律，请你画出电路图，据此图，要测出哪几部分的电压？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
2．要探究并联电路中电压的规律，应怎样设计电路，画出你设计的电路图，据此图，要测出哪几部分电路两端的电压？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
自主探究 课堂学习
一、探究串联电路的电压规律
1．实验设计。结合“尝试学习1”思考、交流，电路如何设计（结合“尝试学习”1讨论修订后，画在左边方框内）？需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？
U1/A
U2/A
U/A
第1次
第2次
第3次
2．把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
3．实验结论 ，公式表示为 。
[及时练习]如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两只电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。
二、探究并联电路的电压规律
1．设计实验。思考：电路如何设计？需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。
U1/A
U2/A
第1次
第2
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一.学习目标
1．知道物体是由大量分子组成的。
2．知道分子在永不停息地做无规则的运动。
3．知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
4．经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
课前学习
尝试学习（看书P2—P5完成）
1．物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。
2．分子在____________________________________运动。并举例说明_______________。
3．分子之间存在___________________________。
二.自主探究
1．物体是由大量分子组成的。
阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量 组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以 m来量度的，所以分子体积非常 ，数目非常 。
2．分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花中
散发出的具有香味的物质分子 。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所示），
密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子内，使其它变
成 色，而下面瓶中气体的颜色变 （填“深”或“浅”），最后两
瓶的颜色变得 。分析现象，说明气体分子在 。
像这样，由于分子运动，不同的物质在互相接触时 的现象叫扩散。扩散现象说明了______________________。
阅读P3第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。水和硫酸铜溶液之间发生了 。
思考：固体间能发生扩散现象吗？金片和铜片紧压在一起会怎样呢？液体，固体分子间都会发生 现象，表明一切物质的分子都在不停地做 。但固体液体气体扩散的快慢不相同。 P4讨论实例。
[及时练习1]
1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为 。
2．将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变 ，这一现象叫 ，说明液体分子在作 运动。
3．分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？铁块不会散开？
猜想：__________________________________________。
合作探究：
①做图1-1-8实验，两段熔丝是否会分开？_____，说明了分子之间有________力。
②做图1-1-9实验，看看能否将水压缩？______，说明了分子之间有______力。
通过以上实验：说明分子间既有 力又有 力，当分子间相距为某一距离r时，引力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为 力，当分子间距离变大时、表现为 力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。
[及时练习2]
1．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有 力。
2．一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。请用分子动理论来解释。
看书P5第一自然段，说一说物质所处的三种状态时分子间的相互作用和分子的运动状态情况？
4．通过以上学习归纳总结：分子动理论：物体是由__________________，分子都在_____________，分子间存在___________________________。
三.合作交流
四.展示点评
五.达标检测
1．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（ ）
A．风的形成 B．烟从烟囱中冒出．C．离花园较远处就能闻到花香
D.用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体
2．如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味．这是因为（ ）
A．分子在永不停息地运动 B．分子间有间隙
C．分子间存在斥力 D．分子间存在引力
3．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（ ）
A、物质是分子组成的 B、分子间有引力
C、分子间有斥力 D、分子在不停地运动
4．下列事实不能用分子观点解释的是（ ）
A．柳絮纷飞 B．给轮胎打气时气体被压缩
C．花香四溢 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
5．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（ ）
A．分子间有引力 B．分子间有斥力
C．分子在不停地做无规则运动 D．分子很小
6．关于分子，你认为下面说法中不正确的是（ ）
A．一切物质都是由分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动
C．分子之间存在相互作用力 D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力
7．如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，
既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明 。
8．刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为：
A、物体是由大量的分子组成 B、分子都在不停地做无规则运动C、分子间存在着引力和斥力。
于是他准备了一个实验如图1-11所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧
测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这
里时，请提出你的猜想。刘方可能是要验证上述分子动理论的内容
（填序号）。
可能看到的现象是：
结论是：
六总结反思 小结整理，存在的问题与疑惑.
三郎镇学校导学案 课题 1.2内能和热量（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
１．知道分子运动的快慢与温度的关系。
２．了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系。
３．知道人类改变和利用内能的两种方式。
4．了解热量概念
5．通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈。
课前学习
一、复习回顾
1．温度表示物体的 。
2．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。分子间存在着 。
二、尝试学习（看书P7—8完成）
１．通过做P7图1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？
2． 叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？
3．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？
4． 叫做热量
二自主探究 课堂学习
一、温度与热运动
科学探究：温度对扩散的影响
猜想：温度越高，扩散越 。（依据是什么？）
进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P7图1-2-2）。
你观察到什么？答 。
结论：物体的温度越高，扩散越 ，构成物体的大量分子做无规则运动越 。
人们常常把 叫做热运动。人体不同部位温度不同实质是？
[及时练习1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 。
二、物体的内能
1．内能的定义： 。内能与那些因素有关？ 交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？）
进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，温度越高，物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。
[及时练习2]下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A．0oC的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加
2．改变内能的方式
交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。
归纳总结：改变内能的方式有： 、 。
交流讨论：看书P9图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？
[及时练习3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。
②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。
③在古代，人类学会了钻木取火。 。
补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空气做功，使空气内能 、温度 。即：对物体做功、物体的内能 ，温度 。
补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的空气推动活塞做功时，内能 ，温度 ，使水蒸气 成小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能 ，温度 。
三、热量的定义： 。
热量的单位： 。
[及时练习4]内能和热量的区别和联系？
三合作交流
四展示点评
五达标检测
1．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将 ，这是统过 的方法改变水的内能。
2．“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过________的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）
3．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
4．质量相等，温度不同的两个铁块，温度 的具有的内能大；温度相等，质量不等两个铁块，质量 的内能大。
5．下列说法中正确的是（ ）：
A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能
C．有内能的物体一定有机械能 D．一切物体在任何情况下都有内能
6．用打气筒给车胎打气，迅速压缩筒内空气做功，使筒内空气（ ）
A． 机械能增加，温度升高 B．内能增加，温度不变
C．内能增加，温度升高 D．内能减小，温度下降
7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高
C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
8．物理学把“物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是（ ）
A．同一物体温度越高，物体内能越大 B．同一物体温度越低，物体内能越大
C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大
D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小
六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 1.2内能和热量（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
１．从能量转化的角度认识燃料的热值
２．用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源
３．认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源、保护环境的重要性。
课前学习
一、复习回顾
１． 叫物体的内能
２．改变物体内能的方式有 和 。
３．热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做 。热量的单位是 。
二、尝试学习（看书P10—11完成）
1． 叫燃料的热值
2．热值的单位是 。
3．燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。
4．酒精的热值是 ，完全燃烧5kg的酒精放出多少热？
二自主探究 课堂学习
一、热值
1．阅读P9第1、2自然段，燃料燃烧是将 能转化为 能。
2．交流讨论：认识燃料。
常见的燃料有 、 、 等。根据自己的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出热量的多少是不是相同？
答： 。
3． 叫燃料的热值，用 符号表示，单位是 。
4．查P11几种常见燃料的热值可知，酒精的热值是 ，表示1Kg的酒精燃料完全燃烧放出热量是 。
讨论交流：无烟煤的燃烧值为3.4×107J/Kg，其物理意义是 。完全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是 。是怎样计算的？
结论：燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。
[及时练习]完全燃烧4.5Kg干木柴放出的热量是多少?若燃烧酒精放出同样多的热，则至少需要多少千克？
三合作交流
四展示点评
五达标检测
1．下列生活情景中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
A．金属汤勺放在热汤中，温度升高 B．冬季人们常用热水袋取暖
C．食品放在冰箱中，温度降低 D．铁丝被反复弯折，弯折处发热
2．如图所示，不属于用做功改变物体内能的是（ ）
3．下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A．0oC的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．同一物体的温度升高，内能一定增加
4．如图9所示实验，试管口木塞冲出过程（ ）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
5．下列说法中正确的是（ ）
A．高温物体的热量多，低温物体的热量少
B．物体的温度升高，热量增加
C．物体的温度升高，内能增加 D．物体的内能增加了，温度一定会升高
6．一物体吸收了热量，它的温度( )
A．一定升高 B．一定降低 C．保持不变 D．无法确定
7．铁块的质量大于铜块的质量，两者温度相等，将它们靠在一起，则（ ）
A．铁传热给铜 B．铜传热给铁 C．不发生热传递 D．无法确定。
8．将一块烧红的铁放入一桶冷水中，冷水分子的热运动速度将 ，冷水的内能将 ，冷水内能的改变是靠 方式来实现的。
9．我国古代人类利用“钻木取火”的方式获取火种，如图所示，
钻木利用了 方式方法增大物体的内能，现代社会人们利用
清洁能源获得能量，完全燃烧0.3m3的天然气可以放出热量
J。（天然气的热值为7.5×107J/m3）
10完全燃烧2.5 Kg无烟煤放出的热量是多少?（无烟煤的热值3.4×107J/Kg）
11．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107Ｊ/kg，求这些汽油完全燃烧放出的热量？
六总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 1.3比热容（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一.学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
热量的定义： 。热量的单位： 。
二、尝试学习（看书P13—16完成）
1．水吸热的多少与哪些因素有关？ 。
2． 叫物质的比热容，用 符号表示。
3．比热容的单位是 。水的比热容是 。
二．自主探究 课堂学习
一、物体的吸热能力
1．交流讨论：水的吸热与哪些因素有关？
烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？你是怎样比较吸收热量的多少？ 。你是通过保持 不变，改变 。比较 。
一壶水烧开和烧成温水，哪个需要的热量多？你是通过保持 不变，改变 。比较 。
交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与 、 有关。
２．科学探究：不同物质的吸热能力。
猜想与假设： 。（依据是什么？）
设计实验、进行实验：
（1）怎样比较不同物质的吸热能力大小？ 。
（2）实验设计采用什么方法？ ，
（3）分组探究：
①比较加热时间的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的 相同，比较 。通过实验发现， 加热时间的长。
②比较温度变化的多少：保持 不变，改变 。
合作探究：分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的 相同，比较 。通过实验发现， 温度变化的多。
分析得出实验结论：物体吸热量的多少与 、 、 。
二、比热容
１． 叫比热容，用符号 表示。
２．比热容的单位是 ，读作 。
３．比热容是物质的 。
4．查P15“几种物质的比热容”表可知，水的比热容是 J/(Kg·℃)，表示的物理意义是：
。冰的比热是 J/(Kg·℃)，干泥土的比热是 J/(Kg·℃)，表中比热容最大的物质是 ；
[及时练习]1．沙漠地带昼夜温差很大，而沿海地区则昼夜温差不大，这是什么原因？
2．海陆风和陆海风的是怎样形成？
三．合作交流
四．展示点评
五．达标检测
1．我市在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的 大的特性，且水在蒸发时 (选填“吸热”或‘‘放 热”)，可以调节气温，营造“宜居城市”的舒适环境。
2．人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的_________较大。“奋进”号航天飞机用氢作燃料，这是因为氢的__________较大。
3．图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
（1）加热过程中，用搅棒搅动的目的是____________；
水和煤油吸热的多少是通过___________来反映的
（选填“温度计示数”或“加热时间”）。
（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的
是________（填字母）
采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，
与烧杯底的距离等)
B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C．使用相同的烧杯
4．初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（ ）
A．早晨多灌水，傍晚多排水 B．早晨多排水，傍晚多灌水
C．早晨和傍晚都要多灌水 D．早晨和傍晚都要多排水
5．下列关于比热的说法中，正确的是（ ）
A 物质的比热与温度、质量有关 B 物质的比热与吸收或放出的热量有关
C 比热是物质本身的一种特性，同种物质的比热是一定的
D 质量越大的物体比热越大
6．冰在熔化过程中，下列判断正确的是（ ）
A．吸收热量，温度不变 B．内能不变，比热容不变
C．比热容、内能、温度都不变 D．比热容变大、内能增加，温度升高
7．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，
实验数据记录如下：
（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温
度时，水吸收的热量 (大于／小于)沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升
高的温度更高。
六．总结反思 小结整理
三郎镇学校导学案 课题 1.3比热容（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一．学习目标
1．了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．经历探究过程，比较不同物质的吸热本领，了解引入比热容概念的必要性。
课前学习
一、复习回顾
１．比热容的概念： 。
２．比热容的单位： 。比热容是物质的一种特性
３．水的比热容是 J/(Kg·℃)，其物理意义是 。
二、尝试学习
物体吸收热量的公式是 。各符号表示的物理量是什么？单位怎样？
物体放出热量的公式是 。
二．自主探究 课堂学习
一、热量的计算
铁的比热是 J/(Kg·℃)，表示质量是 Kg的铁温度升高1℃吸收的热量 J。
质量是3Kg铁温度升高1℃所吸收的热量是多少？（列出计算式）
质量是3Kg铁温度升高40℃所吸收的热量是多少？
质量是3Kg铁温度升高（100℃—40℃）所吸收的热量是多少？
上述计算可以写成一个算式：吸收的热量＝
如果用Ｑ吸表示吸收的热量，用ｃ表示比热容，用ｍ表示质量，用ｔ０表示原来的温度，用ｔ表示物体后来的温度，则计算物体吸收热量的公式Q吸= 。
同样的道理，计算物体放出热量的公式Q放= 。
[及时练习]1．把质量为2Kg的水，温度升高400C，水吸收的热量是多少J？
2．质量为30kg的煤油，温度从20℃升高到80℃，需要吸收多少J的热量？
3．某汽车在一次行驶过程中消耗了5kg汽油，已知汽油的热值为4.6×107kg，
求：（1）这些汽油完全燃烧放出的热量？
（2）若水箱中有4kg的冷却水，温度升高50℃．，水至少要吸收多少热量？
三合作交流
四展示点评
五当堂检测
1．若一太阳能热水器内装有100kg温度为20℃的水，阳光照射一天后, 水温升高到70℃，则热水器内的水吸收了 J的太阳能；这是通过 （选填“做功”或“热传递”）改变了水的内能。
2．汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出 J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使 kg 的水从20℃升高到43℃。
3．质量为10千克的水，温度升高了10℃。求水吸收的热量Q吸。
4．质量为50kg的水，温度从25℃升高到45℃，需要吸收多少J的热量？
5．炎热夏天，小丽将装有0.6kg水的塑料瓶放入电冰箱冷藏室，待水降温后饮用。水由35℃降至5℃过程中放出的热量为多少？
6．某太阳能热水器5h内可使100kg的水，温度升高60℃，则水吸收多少J的热量?不计计量损失加热这些水需要多少kg的液化气? 液化气的热值是4.5×107J/㎏
六．总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题《分子动理论与内能》复习
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．初步了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些现象。
2．了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系，了解内能利用的重要意义。
3．从能量转化的角度认识燃料的热值。
4．了解热量的概念。
5．尝试用比热容解释简单的自然现象。
课前学习
二．自主探究 课堂学习
一、分子动理论
例1：于关于分子动理论的描述，下列说法中错误的是（ ）
A．物体是由分子构成的。 B．物体里含有的分子数通常是很多的。
C．温度越高，分子运动越快，0OC时分子运动停止了。 D．分子间引力和斥力是同时存在的。
[及时练习1]
1．下列现象中不能用分子动理论的观点解释的是( )
A．酒香不怕巷子深。 B．沙尘暴起，尘土满天。
C．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金，金中有铅。
D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小。
2．如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是( )
A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的
B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的
C．蚊香器工作时是将内能转化为电能
D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力
二、扩散现象
例2：宝来桥码头新搬来一个烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于_______ 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动_________ 。
[及时练习2]
1．在栀子花开的时候，校园里到处都闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下分析错误的是( )
A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存在着间隙
2．在每年的“八月桂花遍地开”的旅游季节，游人很远就能闻到桂花芳香。这是一种 现象，说明花粉分子 。
三、物体的内能
例3：如图所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，
用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们看到的现象是，塞
子 ，这是 使金属管的内能 温度 ，通过 把金属管子的一部分内能转移给乙 醚，使乙醚的 增加，温度 。
[及时练习3]
1．下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧 B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快
C．利用太阳能热水器“烧水” D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫
2．下列说法中正确的是（ ）
A．物体内能增加，一定是对物体做了功 B．将壶里的水烧开，是做功改变物体的内能
C．火炉旁烤手是热传递改变手的内能 D．物体的温度不变，它具有的内能一定不变
四、热量
例4：夏天中午天气真热，这个“热”字表示 ；摩擦生热，这个“热”字表示 煤燃烧时，向外放热，这个“热”字表示
[及时练习4]
7．以下说法中,正确的是（ ）
A．温度低的物体吸收的热量一定少 B．高温物体比低温物体含有的热量一定多
C．在物体对外做功过程中,物体不断地放出内能
D．在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大
2．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是( )
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高
C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
五、燃料的热值
例5：天然气是一种清洁能源。天然气的热值为7.1×107J/m3，它表示的意思是
。3m3的天然气完全燃烧能放出 J的热量。
[及时练习5]
1．关于燃料的热值，以下说法中正确的是（ ）
A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值
C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大
D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
2．汽油的热值是4.6×107J/kg，现需要9.2×106J的热量，若这些热量由燃烧汽油提供，则要完全燃烧_________kg的汽油。若这些热量由完全燃烧400g的某种燃料来提供,则这种燃料的热值为_________________。
六、比热容
例6：下列情况中，比热容会发生变化的是（ ）
A．水温从80OC上升到90OC B．把铁圆柱体拉成细铁丝
C．砖块的体积减少一半 D．水结成冰
[及时练习6]
1．由c＝，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是（ ）
A．若吸收的热量增大一倍，比热容增大一倍 B．若质量增大一倍，比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，比热容增大一倍 D．无论质量多大，比热容都一样
2．我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比0oC的冰效果好
七、热量的计算
例7：1g水温度升高10C，吸收热量为 J；1J热量可使1g水升高温度 0C
例8：天然气是当今家庭中使用较普遍的一种能源，现用天然气（甲烷）来加热水。
（1）为使2Kg的水温度从200C加热到1000C，水需要吸收多少热量？
（2）如果加热过程中，天然气放出的热量只有50%被水吸收，则需要完全燃烧多少m3的天然气？（天然气的热值为8.3×107J／m3,水的比热容为4.2×103J／(Kg0C)）
三合作交流
四展示点评
五当堂检测
1. 对下列现象的解释，正确的是（ ）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C.?用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.?铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
2. 下面四个实验现象中,能够说明分子在不停地运动的是 ( )
3．关于温度、热量和内能的说法中不正确的是( )
A. 0的冰块也有内能 B. 温度高的物体，内能一定大
C. 物体吸收热量，温度不一定升高 D. 物体吸收热量，内能一定增大
4．已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时间后取出，让它们放出相等的热量后，把铝块与铁块再放在一起时,则( )
A. 它们间不会有热传递 B. 热从铝传到铁 C. 热从铁传到铝 D．无法确定
5．已知铅的比热容为0.13×103J/(kg·℃)，质量为100g的铅温度由600℃降低100℃，可放出______________焦耳的热量，这些热量能使200g的铜温度从200C升高到___________0C.铜的比热容为0.39×103J/(kg·℃)
6．太阳能是一种清洁能源．某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃，那么这些水吸收的热量为___________J，这些热量相当于完全燃烧__________m3的天然气放出的热量．天然气的热值取7×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J／(kg·℃)
7．有A、B两物体比热容之比2:1，质量之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们升高的温度之比为____________。
8．为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示。
（1）根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的
温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断
是否正确？请说明理由。_____________________________________.
（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_______加热更长的时间，这
说明________的吸热能力强些。
（3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则乙的比热容是?________J/（kg·℃）。
9．有一个能装50㎏水的太阳能晒水箱，其接收太阳能的面积为2㎡，该晒水箱接受的太阳辐射能为E＝3.2×106J∕（h·㎡）。求：
（1）如果每天接收太阳能的时间为8h，则该晒水箱每天可以接收多少焦的太阳能？
（2）由于热量的散失等原因，水的吸热效率只有60%。那么，该晒水箱一天吸收的太阳能可使这50㎏、温度250C的水升高多少0C？
六.总结反思 知识掌握得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？
三郎镇学校导学案 课题 2.1热机
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一．学习目标
１．理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能
２．了解历史上和现实社会中的几种热机
３．经历关于“能量是怎么转化的”讨论过程，了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。
课前学习
（一）复习回顾
1．改变物体内能的方式有 和 两种，燃料燃烧是将 能转化为 能。
（二）尝试学习（看书P20---21完成）
1．利用内能可以来 和 。热机的定义是 。
2．从能量的转化来说，热机是把 转化成 的装置。
3．热机的种类主要有 、 、 、 等等。
二．自主探究 课堂学习
（一）、热机
1．举一举利用内能的实例， 、 、 等等。归纳得出，内能可以用来 ，也可以用来 。
2．观察实验：P20图2-1-3，这个实验中，能的转化怎样？ 。
3．热机是通过燃料的燃烧获取内能并转化为 能的装置，
（二）、蒸汽机
蒸汽机是最早的热机， 改进、完善了蒸汽机，使蒸汽机成为带动其它机器运转的 机器。
交流讨论：结合P21图2-1-5，讨论蒸汽机是怎样工作的？
（三）、热机的种类
现代热机种类繁多，主要有 、 、 、 等。
三合作探究
四展示点评
五达标检测
1．燃料燃烧的过程是 能转化为 能，又通过热机转化为 能。
2．热机是通过燃料的燃烧获取 能转化为 能的装置。
3．冬天烤火取暖，是利用内能来 ；烧水时，水蒸气将壶盖推起，是内能对壶盖 ，将 能转化成 能。
4．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
5．如图9所示实验，试管口木塞冲出过程（ ）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 2.2内燃机
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．理解内燃机的基本原理，了解汽油机的工作过程。
2．了解汽油机与柴油机的异同。知道汽油机、柴油机是活塞发动机，知道轮机和火箭发动机的原理。3．通过分析汽油机的四个冲程，了解活塞发动机的工作过程
课前学习
（一）、复习回顾
1．利用内能来 和 。热机的定义是 。
2．从能量的转化来说，热机是把 转化成 的装置。
3．热机的种类主要有 、 、 、 。
（二）、尝试学习（看书P24---26完成）
1． 叫活动塞式内燃机。常见的活塞式内燃机有 机和 机。
2．内燃机是将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
二自主探究 课堂学习
（一）、内燃机 演示点火爆炸实验———将内能转化为机械能
1． 叫活动塞式内燃机，常见的活塞式内燃机有 机和 机
2.从能量的转化来说，内燃机是把 能转化成 能。
（二）、汽油机 让我们来共同研究汽油机的结构及工作原理
1．结合图2-2-4，观察汽油机的模型，了解汽油机的构造。有 、 、 、 等
2．在汽油机的一个工作循环中活塞经历了四个冲程，依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。其中， 冲程是燃气推动活塞做功，是 能转化成 能。其它三个冲程是靠飞轮转动的 来完成的。
冲程
进气门（开/闭）
排气门（开/闭）
活塞运动方向
动力来源
能量转化
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
３．观察对比汽油机和柴油机的不同与相同点。
４．阅读P27第二，三自然段和P27第一，二，三自然段，了解火箭发动机和长征等系列运载火箭的工作情况。
三合作探究
四展示点评
五达标检测
1．如图7所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是 （ ）
2．下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中①②③④的补充正确的是（ ）
A．①做功冲程 ②内能转化为机械能 ③压缩冲程 ④机械能转化为内能
B．①压缩冲程 ②内能转化为机械能 ③做功冲程 ④机械能转化为内能
C．①做功冲程 ②机械能转化为内能 ③压缩冲程 ④内能转化为机械能
D．①压缩冲程 ②机械能转化为内能 ③做功冲程 ④内能转化为机械能
3．下图表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为
A．甲、乙、丙、丁
B．丁、丙、乙、甲
C．甲、丙、乙、丁
D．甲、丁、乙、丙
4．右图是内燃机工作循环中的一个冲程，它是（ ）
A．压缩冲程，将化学能转化成内能
B．压缩冲程，将机械能转化成内能
C．做功冲程，将内能转化 成机械能
D．做功冲程，将机械能转化成内能
5．四冲程内燃机工作时，机械能转化成内能的冲程是（ ）
A 吸气冲程。 B 压缩冲程。 C 做功冲程。 D 排气冲程。
6．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成，如图所示是表示汽油机的______冲程，汽油机在某次工作时消耗汽油0．2 kg，这些汽油完全燃烧放出_______J的热量；汽车汽油机工作过程中，水箱中的水温度会升高，这是通过_______的方式使水的内能增加。(汽油的热值为4．6×107J／kg)。
7．从结构上看，汽油机顶部是火花塞，而柴油机顶部却是 ；从吸入的气体看，汽油机吸入 ，而柴油机吸入 。
8．查阅有关我国火箭发展的知识，了解我国火箭的发展状况。
六总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 2.3热机效率
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．了解热机的效率概念，了解不同热机的效率值
2．了解情况热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响
3．通过与机械效率对比，体会效率概念，感悟效率是评价投入、产出比的基本方法。
课前学习
（一）、复习回顾
1． 叫机械效率。
2．内燃机是将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
（二）、尝试学习
1．在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？
2． 叫做热机的效率。
二自主探究 课堂学习
（一）、热机效率
1．交流讨论：热机里的能量转化。
结合图2-3-2，在内燃机里，燃料释放的能量流向哪些？
2．热机的效率定义是 。看书P30一些热机的热机效率表，讨论这些热机中的能量转化情况。
（二）、改变世界的热机
看书P30第一、二自然段，说一说热机的发展过程。
（三）、热机的使用对环境的影响
1．阅读P31的地球在我们手中，
燃料燃烧生成有害气体二氧化硫、 及大量的 、 等，排放到大气中，污染大气。危害人体 ，而热机排出的 气体引起温室效应。
汽油和柴油的燃烧，不仅产生了大量氮氧化物、 、 和铅，汽车内燃机的废气和冷却水还带走总热量的 ，对环境产生较大的热污染。
我们既要有效地 能源，又要很好地 和 污染，为人类创造一个更加美好的环境。
三合作探究
四展示点评
五达标检测
1．为了节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（ ）
A．尽量使燃料充分燃烧 B．尽量增加热机的使用时间
C．尽量减少废气带走的热量 D．尽量减少热机部件间的摩擦
2．下列供热方式，最有利于环境保护的是（ ）
A．用煤做燃料供热 B．用石油做燃料供热
C．用天然气或煤气做燃料供热 D．用太阳能供热
3．关于热机，下列说法错误的是（ ）
A．热机性能好坏的重要标志之一是热机效率
B．在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率
C．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大
D．在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能
4．下列关于热机和环境保护的说法中正确的是（ ）
A．热机的大量使用会造成环境污染 B．所有的热机都是用汽油作燃料
C．汽车排出的尾气都是有毒气体 D．热机所产生的噪声，可以被热机上的消声器完全消除
5．一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功 次。若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是 J。(q柴油=4.3×107J/kg)
6．天然气在我市广泛使用，已知天然气的热值为4×107J／m3，完全燃烧0.05m3天然气可以放出多少J的热量？这些热量若只有42％被水吸收，则可以使常温下5kg的水温度上升多少℃。
7．一辆汽车的发动机输出功率为66150W，每小时耗柴油14Kg，计算发动机的效率？（柴油的燃烧值为4.3×107J／Kg）
8．泰安五岳专用汽车有限公司是一家大型的特种专用汽车生产基地。该厂某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的阻力是3.0×103N，消耗燃油1.5×10－3m3（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度ρ＝0.8×103kg/m3，热值q＝4×107J/kg，求：
（1）专用车牵引力所做的功？
（2）已知热机效率η＝W/Q（式中W为热机在某段时间内对外所做的功，Q为它在这段时间内所消耗的燃油完全燃烧所产生的热量），则该专用车的热机效率是多少？
六总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题《改变世界的热机》复习
主备人 向恒 审核人 年 月 日
一学习目标
1．知道内能利用的两种情况：加热、做功；
2．记住利用内能加热的常见做法和实例；
3．知道什么是热机，热机工作过程中的能量转化，热机的常见种类。知道它们在历史上、现实生活中的重要的应用实例。
课前学习
1．利用内能来 和 。热机是通过燃料燃烧获取 能并转化为 的装置。
2．从能量的转化来说，热机是把 转化成 的装置。
3．热机的种类主要有 、 、 等等。
4． 叫活塞式内燃机。常见的活塞式内燃机有 机和 机。
5．内燃机是将 能转化成 能。内燃机一个工作循环的四个冲程依次为 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。
6． 叫做热机的效率。计算公式为 。
二自主探究 课堂学习
（一）、内能的利用
例1．下面几个例子中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A．点燃爆竹，使爆竹腾空而起B．给烧杯加热，使杯内水的温度升高
C．冬天，人站在阳光下感到暖和D．用锤敲石头，石头和锤都要发热
[及时练习1]如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞紧，用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动，一会看到塞子被弹起。
（1）拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为 能。
（2）请说出该实验中的某一现象并简述其原因。
现象： ；原因： 。
（二）、内燃机
例2．内燃机的一个工作循环有四个冲程，如图所示表示的
其中的__________冲程；它将__________能转化成__________能。
[及时练习2] 1. 下面是汽油机工作的四个冲程，其中将机械能转化为内能的是 ( )
A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程
2．单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图如图所示，下列关于这种内燃机一个工作循环中四个冲程的顺序排列正确的是（ ）
A．丙、丁、乙、甲
B．乙、丁、甲、丙[来
C．乙、甲、丁、丙
D．甲、乙、丙、丁
（三）、热机效率
例3．关于热机的效率，下列说法中正确的是（ ）
A．热机做的有用功越多，效率一定越高 B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高
C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高子 D．热机做功越快，效率一定高
[及时练习3]4．关于热机，下列说法错误的是（ ）
A．热机性能好坏的重要标志之一是热机效率
B．在四冲程内燃机中减少废气带走的大量热量可以大大提高热机效率
C．柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大
D．在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能
三合作交流
四展示点评
五达标检测
1．内燃机的一个工作循环中，有_____个冲程，活塞往复运动________次，曲轴转动_______周。
2．内能的应用有两个重要途径：一是__________，二是__________。下列内能的利用实例中，属于一的是__________，属于二的是__________。
①锅炉；②汽车；③家用暖气设备；④火箭；⑤现代用火电站；⑥用高炉炼钢；⑦生火做饭；⑧喷气式飞机。
3．完全燃烧1kg某种燃料时放出的热量为1. 2×107J，则该种燃料的热值为_____________J／kg
4．木炭的热值是3.4×107J／kg,，0.5kg木炭完全燃烧所放出的热量是___________J，这些热量能使100kg常温下的水温度升高______。
5．柴油机在压缩冲程末，工作物质的（ ）
A、压强减小温度升高 B、压强增大温度降低
C、压强减小温度降低 D、压强增大温度升高
6．下面几个例子中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A、点燃爆竹，使爆竹腾空而起 B、给烧杯加热，使杯内水的温度升高
C、冬天，人站在阳光下感到暖和 D、用锤敲石头，石头和锤都要发热
7．单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的是（ ）
A、只有吸气和压缩两个冲程。 B、只有压缩和排气两个冲程[来源:Zxxk.Com]
C、只有排气和吸气两个冲程 D、有吸气、压缩和排气三个程
8．如图所示为内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（ ）
A、η＝×100%
B、η＝×100%
C、η＝×100% D、η＝×100%
9．下列关于减小大气污染的主要措施中不正确的是（ ）
A、普及天然气和煤气的使用 B、淘汰热机
C、采用集中供热 D、改进燃烧设备，加装消烟除尘装置
10．小明学习了热学的有关知识后，知道水的比热容是4.2×103J／(kg0c)，他想估算一下自己家每天烧水，做饭需要的热量，于是小明仔细记录了他家烧水，煮饭需要的时间，并把它折算成烧水的时间，相当于每天将30kg，200c的水烧开。
（1）小明家每天烧水做饭需要多少热量？
（2）如果普通煤的热值为3×107J／（kg0C），从理论上讲小明家每天烧水做饭需要多少kg煤？
（3）小明家实际平均每天需要烧4块蜂窝煤，按每块蜂窝煤含煤0.5kg算，它家每天实际用煤2kg，由此小明计算他家煤炉的效率只有16.5%，你认为小明家煤炉效率低的原因是什么？
（4）从大的方面讲，家用煤炉除了热效率低浪费能源的缺点外，另一个主要缺点是什么？
六．总结反思 第二章《改变世界的热机》学习反思
在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？
本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么教训？
在今后的学习中，需要注意什么？
三郎镇学校导学案 课题 3.1电现象（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷。
2．知道电荷周围有电场，电荷之间的作用是通过电场进行的。
3．了解电荷之间的相互作用规律。
课前学习
回忆小学《科学》课中你学习过哪些与摩擦起电有关的物理知识？
自主探究 课堂学习
一、静电现象（p34）
用你准备的一些物体（两根玻璃棒、两根橡胶棒、丝绸、毛皮、纸屑、羽毛等），你能做哪些实验？通过实验请你试着回答下列问题。
1．用丝绸、毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后把棒靠近纸屑、头发、羽毛等轻小物体，你会看到什么现象？
答： 。
议一议：日常生活中你见到的摩擦起电的现象有：
2．用丝绸摩擦过的两根玻璃棒，毛皮摩擦过的两根橡胶棒，两两相互靠近，你有什么发现？
答： 。
归纳小结整理：通过上面的实验我们对静电现象的初步认识是：
① 叫做带了电；摩擦起电是指 。
②自然界中存在着 种电荷，分别叫做 和 电荷；人们把 叫正电荷， 叫负电荷。
③电荷间相互作用的规律是 。
④带电体的周围存在一种特殊物质，这种物质叫做 。
[及时练习1]1．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则（ ）
A．A、C带正电，B带负电 B．A、C带负电，B带正电
C．B、C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定
2．在细线上的轻质小球被带正电的物体吸引，则小球（ ）
A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．可能带电,也可能不带电
二、验电器
轻轻摩擦几下玻璃棒，然后用棒接触验电器的金属球，你观察到了什么现象？
交流讨论：通过实验你对验电器有哪些了解？
①验电器由 、 、 等构成。
②它是用来 ，使用时将被测物体接触它的 ，若 表明物体带了电
③验电器其原理是 。
[及时练习2]3．验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。
A. 一定带正电荷 B. 一定带负电荷 C. 可能带正电荷，也可能带负电荷 D. 不带电
4．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球 ，再将另一带电体接触验电器的金属球，发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是 ( )
A. 正电荷 B. 负电荷 C. 不带电 D.无法确定
三、磨擦起电的原因
通过看书P35第二自然段和以前学习过的知识，试着回答以下问题
①经科学研究，人们认识到，物体是由 组成成的， 又是由 组成的。
②原子由位于 和核外 组成的，原子核带 电，电子带 电，通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷 ，所以对外不显电性。
③不同物质的原子核束缚电子的本领_______。
④两个物体互相摩擦时，电子运动加剧，原子核束缚电子的本领弱的就失去电子，显正电；原子核束缚电子的本领强的就得到电子，显负电。（得到电子的物体带_________，失去电子的物体带_______电）
⑤摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个物体________另一个物体，使正负电荷分开。
[及时练习3]5．下列现象不属于摩擦起电的是（ ）
A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声
B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起
C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
合作交流
展示点评
达标检测
1．A、B、C、D四个带电体，A吸引了B、A排斥C，C吸引D，已知D带正电，B带 电；
2．将一带电体靠近通草球，会发现通草球被吸引，能确定通草球带电吗？ ，因为 。若排斥呢？ 。
3．将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，
由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 。
4．人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的．对静电现象的认识，
下列说法中正确的是（ ）
A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C．从静电现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷
5．绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图2所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（ ）
A．带同种电荷 B．带异种电荷
C．一个带电，一个不带电 D．两个都不带电
6．如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了.细丝张开的原因是（ ）
A．异种电荷相吸 B．同种电荷相斥
C．分子间相斥 D．大气压作用
7．如图所示，甲、乙是两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，让乙球靠近甲
球，在下列几种情况中，两球互相排斥的是（ ）
A．甲球带正电，乙球不带电 B．甲球不带电，乙球带负电
C．甲球带正电，乙球带负电 D．甲乙两球都带负电
总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 3.1电现象（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．知道电流的形成和电流方向的规定，了解电池的作用。
2．知道电流的三种效应，知道电能可以转化为其它形式的能及其应用。
课前学习
一、复习回顾
1． 叫做带了电；摩擦起电是指 。
2．人们把 叫正电荷， 叫负电荷。
3．电荷间相互作用的规律是 。
4．验电器其原理是 。
5．磨擦起电的原因是 。
二、尝试学习
1．水流是怎样形成的？答： 。
2． 形成电流，电流方向是怎样规定的？ 。
3．在电源外部，电流的方向是从电源的 极流向其 极。
4．我家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？
答： 。
5．自制一个水果电池
自主探究 课堂学习
一、交流水流是怎样形成的？
。
二、电流的形成
1．实验探究：电流的形成
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用金属棒把A和B
连接起来（如右图），看到的现象是 。
说明：用金属棒把A、B连接起来时，有 通过金属棒从A流到B，即是说金属棒上有了 。
则： 形成电流。
2．照右图那样，把小灯炮与干电池连接起来，闭合（断开）开关，
观察小灯炮发光情况。
答： 。
[及时练习1]电路中有持续电流的条件是（ ）。
A．电路中必须有电源 B．电路是闭合的
C.电路中有电源，且有用电器 D．电路中有电源，且电路闭合
三、电源
电源有 ， 两个极，常见的电源有 、 、 等等。分别说一说它们是把什么能转化成什么能？
四、电流的方向
1．物理学规定： 规定为电流的方向
2．在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入。
3．在金属导体中，能自由移动的电荷是 ，带 ，则它移动的方向与它形成电流的方向 。
[及时练习2]
1．关于电流的形成，下列说法中正确的是（ ）。
A．电荷的运动形成电流 B.电子的定向移动不能形成电流
C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．正、负电荷的定向移动都能形成电流
2.在避雷针的尖端不断向空中释放电子的过程中，避雷针中的电流方向是（ ）。
A．从地面流向尖端 B.没有电流 C．从尖端流向地面 D.无法确定
五、电能
1．交流讨论：你的家中有哪些家用电器？分别是什么能转化成什么能？
答： 。
2．电热器能把水烧开， 能转化为 能，这种现象叫做电流的 效应
说一说你列的家用电器中，分别是电流的什么效应？
归纳总结：电流有 ， ， 效应。
合作交流
展示点评
达标检测
1．把小小接在电池两极之间，灯泡会发光发热，这是电流的 效应，电镀利用了电流的 效应，把机械手表放在通有强电流的用电器旁边，会使手表走时不准，这是电流的 效应造成的。
2．从能量转化的观点看，电源的把 的能转化为 能，水果电池是把 能转化为 能
3．关于电流，下面说法中正确的是
A．只要有电荷，就有电流 B．电荷的定向移动形成电流
C．有电源就一定有电流 D．电荷的移动形成电流
4．关于能量的转化，下列说法中错误的是
A．干电池放电时，化学能转化为电能 B．蓄电池充电时，化学能转化为电能
C．发电机发电时，机械能转化为电能 D．核电站发电时。原子能转化为电能
5．下列说法中，正确的是
A．电子定向移动的方向规定为电流方向 B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
C．电源的作用就是不断产生电荷 D．用电器的作用就是消耗电荷
6．被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为
A．有原子核发生了转移 B．有电子发生了转移
C．摩擦创造了正电荷 D．摩擦创造了负电荷
7．下列各种说法中，正确的是（ ）
A．与绸子摩擦过的玻璃棒带负电 B．金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相反
C．电流总是从电源的正极流向负极 D．接有电源的电路中一定有电流流过
总结反思 小结整理
三郎镇学校导学案 课题 3.2电路
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图
2．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
4．经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法
课前学习 一、复习回顾
1．物理学规定： 规定为电流的方向
2．在电源外部，电流是从 流出，经过用电器，从 流入
二、尝试学习（看书P38—40完成）
1．电路的基本组成及各部分的作用 ①电路是 。
②电源： 。
③用电器： 。 ④开关： 。
2．电路的分类①通路： 。②开路： 。
③短路： 。
3．画出常见的电路元件符号
自主探究 课堂学习
一、试一试：p38让灯泡亮起来 1．需要哪些器材 。
2．连接电路时的注意事项
（1）在连接电路时，开关应处于 状态。
（2）不能用导线直接接在电源两极，防止损坏电源。
3．电路的基本元件
①电路是 。
②电源： 。
③用电器： 。
④开关： 。
[及时练习1]说一说自己家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？
二、电路的分类
1．通路： 。
2．开路： 。
3．短路： 。
三、电路图
1． 叫做电路图
2．画出下列电路元件符号
名称
电池
灯泡
电铃
电动机
交叉的导线
相连的导线
插头与插座
电路图
形符号
[及时练习2] 1. 画出门铃的电路图
2．画出书图3-2-4中的电路图
合作交流
展示点评
当堂检测
1．如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（ ）
2．如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（ ）
2．如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
3．在虚框内画出图示实物电路的电路图
4．下列与实物图一致的电路图是（ ）
5．请设计一个由干电池供电、能控制微型电动机工作的电路。画出电路图，并按电路图连接电路。
总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 3.3电路的连接
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．认识串联电路和并联电路。
2．能根据电路图连接简单的串、并联电路。
3．会根据实物电路画出串、并联电路图。
4．通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。
课前学习
一复习回顾
1．组成电路的基本元件有 、 、 和 。其中开关的作用是 。
2．电路的分类有 、 、 。其中 是绝对不允许的。
二、尝试学习
1．电路连接的基本方式有 、 。
2．串联电路的基本特点有 。
3．并联电路的基本特点有 。
自主探究 课堂学习
一、实验探究：p42让两只灯泡都亮起来
1．用一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，
试着把它们连接起来，让两只灯泡都能亮起来。
2．和同学交流，看有几种不同的连接方式。
3．电路的连接有两种最基本的方式分别是 和
。
（1）串联电路是 。
（2）并联电路是 。
二、串联电路的特点
1．电流的路径有几条？
2．开关的位置与控制作用有什么关系，提出自己的看法，并试着做一做？实验的结果是 。
串联电路的特点有哪些？
①电流的路径只有______条，
②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
三、并联电路的特点
1．电流的路径有几条？
2．开关的位置与控制的作用关系，提出自己的看法，并试着做一做？
并联电路的特点有哪些？
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
[及时练习1]1．我们教室里的几盏灯是怎样连接的？
2．街上的路灯是怎样连接的？
四、组合电路和集成电路
看书p45了解组合电路和集成电路，组合电路与集成电路分别属于哪种情况？
合作交流
展示点评
达标检测
在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作。
2．下列四个电路图中与右边实物图相对应的是（ ）
A B C D
3．在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。
4．根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
5．图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是____风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。（填“热”或“冷”）
6．图所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图。
总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 3.4电路的创新设计展示
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．会读会画串、并联电路图。知道混联电路。
2．在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。
3．培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。
课前学习
一、复习回顾
1．串联电路
（1） 叫串联电路。
（2）串联电路的特点
①电流的路径只有______条，
②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
2．并联电路
（1） 叫并联电路。
（2）并联电路的特点
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
二、尝试学习（看书P）
1．怎样改进小彩灯的连接电路
2．怎样设计回答问题正确显示器
3．怎样设计病房呼叫电路
自主探究 课堂学习
一、改进小彩灯的连接电路
1．提出问题：市场上有一种装饰用的小彩灯，经常被用来装饰店堂、居室，以烘托节日气氛。你发现有缺点吗？答 。
2．分析：这种彩灯的电路是怎样连接的？依据是什么？这种连接有哪些特点？画出电路图
3．合作探究，找出解决方案。
二、设计回答问题正确显示器
1．设计要求，看书P48第一、二、三自然段。
2．猜想：硬纸板的后面是怎样连线的？说一说理由。画出电路图
3．还有更好的设计吗？如果回答正确时还能发出声音怎样？又该怎样设计？画出电路图
三、改进病房的呼收电路
1．病房的呼叫电路如图所示，有哪些优点，如果现实生活中，这种设计有不足吗？
2．分析，怎样才更方便？
3．合作探究：在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还有声音呼叫？
四、楼梯电灯开关电路
1．设计要求：在楼梯（或楼道）中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它（如图所示）：当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，
能用上面的开关S2关灯；当下楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯。
2．我的设计是
3．声光控开关
楼道里，科研人员利用光敏材料制成“光控开关”，天黑时自动闭合，
天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合；无人走动时，自动断开。若将这两个开关配合使用（如图），就可以使楼道灯变得“智能化”，这种“智能”电路正确的是（ ）
合作交流
展示点评
达标检测
1．保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了．下图中符合要求的电路是（ ）
2．击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（ ）
总结反思 小结整理
三郎镇学校导学案 课题《认识电路》复习课
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．认识电源、用电器作用
2．会读、画简单的电路图，连接简单的串、并联电路，知道简单的串、并联电路的实例
课前学习
一、电路的组成1．把_____、_____、______用导线连接起来组成的电流的路径叫电路。从能量的角度认识电路
电源： 。用电器： 。
开关： 。
二、电路的分类1．通路： 。2．开路： 。
3．短路： 。
三、电路的连接方式
1．串联电路 叫串联电路。
串联电路的特点
①电流的路径只有______条。②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。
③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作。
2．并联电路 叫并联电路。
并联电路的特点
①电流的路径至少有______条，
②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。
③各支路上的用电器互相_____________。
自主探究 课堂学习
一、电路
例1：如图所示，只闭合S1电路为_______；闭合S，断开S1电路为_______；
闭合S、S1电路为________。
[及时练习1]某同学参加物理兴趣小组活动，连成了如图所示电路，
那么当S1、S2都闭合时，发光灯泡是__________；
当S1断开、S2闭合时，发光灯泡是__________。
二、串、并联电路
例2：如上右图所示电路中，当___________闭合时，L1、L2 并联；当________闭合时，L1、L2 串联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
[及时练习2]根据实物图画出电路图
合作交流
展示点评
达标检测
1．如下左图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关 。为了防止电路出现短路，
不能同时闭合开关 。
2．如图所示，只闭合S1时____发光，只闭合S2时_____发光，S1、S2同时闭合时，______发光，此时电路是____电路；当S1、S2都断开时，_____发光，此时电路是______电路。
3．试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。
4．如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）
A．L1、L2都能发光
B．L1、L2都不能发光
C．Ll能发光，L2不能发光
D．Ll不能发光，L2能发光
5．如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的
原因是（ ）
A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路
6．小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。下面四个电路中，能体现该装置工作原理的是（ ）
7．厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图5所示的电路中，你认为符合上述要求的是（ ）
全 8．小施学校的教学楼有东、南、西、北四扇大门，放学后要求都要将门关上。平时传达室的蒋师傅住在南门，每天都要跑三个地方检查门是否关上，非常辛苦。小施学了电学后为减轻蒋师傅的工作量，设计了一电路图，即三个门中只要有门没关好（相当于一个开关断开），则代表该扇门的指示灯就会发光。下列电路图中符合要求的是（ ）
9．家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作．如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ）
10．火车在车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门的插销相当于一个开关），车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内部都有人，请你把图19中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。
总结反思 小结整理
存在的问题与疑惑
第四章《认识电路》学习反思
在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方面？可以总结出哪些有用的经验？
本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么教训？
在今后的学习中，需要注意什么？
三郎镇学校导学案 课题 4.1电流（一）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．了解电流的形成，知道电流有大小；
2．知道电流的单位及换算关系；
3．知道电流表的使用方法；
4．学习通过观看说明书使用测量工具。
课前学习
一、复习回顾
电路的基本组成包含哪些元件？
二、尝试学习
1．电流是怎样形成的？电流的方向是如何规定的？用干电池作电源的电路中，电流方向是怎样环流的？
2．完成P52的实验，你观察到什么样的结果？得到什么结论？
3．看书P52回答：电流是指 ，其单位有 ，换算关系为 、 、 。25mA= A。记住一些常见的电流值 。
4．测量电流要使用 ，其标志为 ，在电路图中的符号为 。
5．你知道电流表三个接线柱的意义吗？分别是什么？
6．认真观察P54图中的电流表表盘，上下两排数据分别代表什么意思？还有什么更深刻的意思？
7．P54图4-1-5电流表可以读出哪两个示数？ 、 。
8．阅读P53《电流表说明书》，整理出电流表的使用规则。
自主探究 课堂学习
一、认识电流
怎样比较导体中电流的大小？电流的定义是什么？
[及时练习1]
1．导体中的电流决定于（ ） Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短
Ｃ、导体中通过电荷量的多少 Ｄ、１秒内通过导体横截面电荷量的多少
2．0.45A= mA= μA；
二、认识电流表
1．P53所示电流表有 、 两个量程，其中，大量程每大格表示 A，每小格表示 ；小量程每大格表示 A，每小格表示 。
2．电流表读数要遵循的步骤：第一，看 确定 ；第二，弄清 ；第三，看 读出电流的大小。
[及时练习2]右图中电流表的示数是多少？请说出你是怎样读
出这一结果的。
三、电流表的使用规则和注意事项
1．电流表的使用规则
温馨提示：电流表由于内部电阻很小，在电路中可看作一根导线。
2．电流表使用和存放的注意事项
[及时练习3]在如图所示的电路中，能正确用电流表测出灯L2电流的是（ ）
合作交流
展示点评
达标检测
1．完成下列单位的换算：
0.036A= mA= μA 1.2×106μA = mA= A
2．下列有关电流表的使用，不正确的是（ ）
A、电流表并联在被测电路中 B、被测电流不超过电流表的量程
C、电流表串联在被测电路中 D、电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出
3．小丽同学在用电流表测电流时，应该使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，但她误将“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，致使电流从“0.6”接线柱流入，从“—”接线柱流出，这样做的结果是（ ）
A、指针偏转的角度变小 B、指针反向偏转
C、指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏 D、指针不动
4．有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，某次测量中用0—0.6A的量程，从0—3A的量程刻度盘上发现指针正好在2.3A刻度线上，测得的实际电流
大小为（ ）
A、0.43A B、0.46A C、0.7A D、2.3A
5．如右图所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是（ ）
A．通过左灯Ll的电流 B．通过右灯L2的电流
C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的总电流
6．如图所示电路中，会烧坏电流表的错误接法是 ( )
A B C D
总结反思 小结整理
还存的问题或疑惑：
三郎镇学校导学案 课题 4.1电流（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．会使用电流表测量串联、并联电路中的电流；
2．通过实验探究，得出串、并联电路中电流的规律；
3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
课前学习
一、复习回顾
连接电路时开关应 ？电流表使用的规则包括哪四条？写出四个关键词或词组。
二、尝试学习
1．看书P55图4-1-9回答，要探究串联电路中电流的规律，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
2．看书P56图4-1-11回答，要探究并联电路中电流的规律，应怎样设计电路，画出你设计的电路图，据此图，要测出哪几处的电流？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
自主探究 课堂学习
一、探究串联电路的电流规律
提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？
猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？
设计实验与制订计划：
1．实验设计思路：（结合“尝试学习1”交流，需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
2．实验电路图（画在右边方框内）
IA/A
IB/A
IC/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习1]1、三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（ ）
A、L1最大 B、L2最大 C、L3最大 D、一样大
2、有人认为用电器要消耗电流，如图所示电路，L2的电流应比L1的电流小，这种说法正确吗？
二、探究并联电路的电流规律
猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？
1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）
I/A
I1/A
I2/A
第1次
第2次
第3次
进行实验收集证据：把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
分析与论证测量结果得出实验结论： ，公式表示为 。
[及时练习2]如右图所示，已知电流表A1的示数为0.5A，A的示数为0.9A，那么L2的电流为 A。
合作交流
展示点评
达标检测
1、在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。
2、有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只灯泡的电流是 。
3、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）
A、L1中电流较大 B、L2中电流较大
C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
4、某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200 mA、1A、300 mA和250 mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？
5、两只灯泡连接在电路中，测得通过它们的电流相等，那么（ ）
A．这两只灯泡一定是串联的
B．这两只灯泡一定是并联的
C．这两只灯泡可能是串联的
D．这两只灯泡可能是并联的
6、如图，A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A，则A的示数是_______
小结整理
存在的问题与疑惑
三郎镇学校导学案 课题 4.2电压(一)
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．知道电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
2．知道电压的单位及换算，知道常见的电压值。
3．认识电压表，初步了解电压表的使用规则和注意事项。
4．知道“类比”的学习方法。
课前学习
一、复习回顾
1．电流是怎样形成的？什么是电流？其单位是什么？
2．实验室常用的电流表有哪两个量程，其分度值分别是多少？电流表读数遵循哪三个程序？
3．电流表的使用规则包含哪四条？
二、尝试学习
1．水流是怎样形成的？水流的形成需要什么条件？看书P58，对照水流形成，想想电流是怎样形成的？电压的作用与水流形成现象中的什么相同？右图中的电源与左图中的什么设备所起的作用类似？
2．电压是指 ，电压依靠 提供。
3．电压的国际主单位是 ，常用单位还有 、 、 其换算关系是 、 、 。110KV= V。
4．记住一些常见的电压值。一节干电池的电压 V，家庭电路的电压 V，对人体的安全电压 V。
5．测量电压用 ，其标志是 ，在电路图中的符号是 。
6．P59图4-2-4中电压表的三个接线柱分别代表什么？图4-2-5中的电压表两个量程和分度值分别是 和 、 和 。按照现在的指针，两个读数结果分别是 、 。
7．读出右图电压表的示数为 V，其读数步骤为：（1） （2）
（3） 。
8．对照电流表的使用规则，看书P60回答，电压表的使用规则有哪些？
合作交流
展示点评
达标检测
一、电压
1．电压的作用是 ，电压由 提供。
2．电压的单位及换算关系怎样？
[及时练习1]家庭电路的电压为 V ＝ KV＝ mV
二、电压的测量
1、电压表的读数步骤。
[及时练习2]右图中，电压表的读数为 V，如果使用的是另一个
量程，指针仍然指在此位置，则其读数为 V。
2．电流表与电压表的使用规则对比
项目
电流表（关键词）
电压表（详述并提炼关键词）
连接方式
接线柱
量程
禁止
温馨提示：1. 电压表因为电阻很大，在电路中可以看作开路；2. 除去电压表直接测量电源电压的情况外，电压表所测量的是电路中两点间不含电源部分的电压;3. 电路中两点间开路的电压等于电源电压。
[及时练习3]1. 一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？
2.下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（ ）
3．如右图所示，闭合开关后，灯泡不亮，电压表的示数为4.3V，电流表的示数约为0，这是什么原因？
当堂检测
1.学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过 B.电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因 D.电路中有电流,则电路两端一定有电压
2.一节干电池的电压为 V ＝ KV＝ mV
3.请读出左下图中电压表的示数 。
4.右上图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。
5.在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该
6．如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，
当S闭合时，电压表的示数为2.5V，则L1两端电压
为_ ___V，当S断开时，电压表的示数为 V。
总结反思 小结整理 存在的问题与疑惑：
三郎镇学校导学案 课题 4.2电压（二）
主备人 向恒 审核人 年 月 日
学习目标
1．会使用电压表测量串联、并联电路中的电压；
2．通过实验探究，得出串并联电池组及串、并联电路中电压的规律；
3．通过实验探究，学习通过“数据分析”的方法得出实验规律。
课前学习
一复习连接电路时开关应 ？电压表使用的规则包括哪三条？写出三个关键词或词组。
二、尝试学习
1．看书P61图4-2-8回答，要探究串联电路中电压的规律，请你画出电路图，据此图，要测出哪几部分的电压？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
2．要探究并联电路中电压的规律，应怎样设计电路，画出你设计的电路图，据此图，要测出哪几部分电路两端的电压？需要什么器材，应该怎样做？你猜想会得出什么结论？
自主探究 课堂学习
一、探究串联电路的电压规律
1．实验设计。结合“尝试学习1”思考、交流，电路如何设计（结合“尝试学习”1讨论修订后，画在左边方框内）？需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？
U1/A
U2/A
U/A
第1次
第2次
第3次
2．把测得的数据填在上表中，把实验中出现的问题扼要写下来。 。
3．实验结论 ，公式表示为 。
[及时练习]如图甲所示的电路，闭合开关后两灯都能发光，并且两只电压表的指针所指的位置如图乙所示，则L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。
二、探究并联电路的电压规律
1．设计实验。思考：电路如何设计？需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。
U1/A
U2/A
第1次
第2
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