统编版语文四年级上册 语文园地六 课件 (2课时 共25张PPT)

(共25张PPT)
语文园地
（第1课时）
批注
合作探究
板块一 交流平台
批注的角度
批注的方法
批注的作用
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（节选自《匆匆》）
写得好的地方
有
疑
问
的
地
方
有启发的地方
用具体的现象写出时间的流逝，很生动。
作者为什么提了这一连串的问题？
。
体会到了作者的无奈和惋惜，我们要好好珍惜时间。
合作探究
板块二 识字加油站
这些生字都是蔬菜的名称，并且大部分是草字头。
象形字：
楷体
篆书
草字头的形声字：
注意区别声旁
韭 芥 芹 蒜 椒 藕 薯 芋
合作探究
板块三 词句段运用
读一读，把你知道的惯用语的意思跟同桌说说。并说说你会在什么情况下使用它们。
打头阵：比喻冲在前边带头干。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
占上风：保持优越位置。
破天荒：借指事物第一次出现。
栽跟头：比喻失败或出丑。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。
碰钉子：比喻遭到拒绝。
（１）为了取得开门红，老师安排跑得最快的同学（　 ）。
（２）他以为这次能十拿九稳了，没想到，拜访第一家客户就
（　 ）了。
（３）爸爸从来没有送我去过学校，今天他（　 ）地要开车　
　　　送我去上学。
（４）交警叔叔说，放过一次违章,就等于为十次事故（　 ）。
破天荒
打头阵
碰钉子
开绿灯
语文园地
（第2课时）
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
炒鱿鱼 走后门 穿小鞋 开小差
拍马屁 吃老本 烧高香 侃大山
惯用语
合作探究
板块一 词句段运用
读读这两句话，说说你发现这两句话是怎么来写“害怕”的。
用动作描写表现害怕。
直接使用“害怕”两个字。
自主选择一个表示心情的词语，仿照例子用动作描写表现它。
评价单
运用了动作描写。 ☆
表现了这种心情。 ☆
写“快乐”：
妹妹挥舞着胖乎乎的小手，一边唱，一边跳，还不时地对着镜子做几个鬼脸。
写“着急”：
妈妈急得团团转，一会儿抬头看看墙上的挂钟，一会儿又望望外面越来越黑的天空。突然，她听到外面有车子的声音，忙拉开房门小跑着出去了。
示　例
合作探究
板块二 日积月累
读读八字成语，读准字音。在不会、不理解处作批注。
毫米、厘米
错误、差错
同拉一辆车的四匹马
尺有所短，寸有所长。
比喻人或事物各有各的长处和短处。
差之毫厘，谬以千里。
开始相差得很小，结果就会造成很大的错误。强调不能有一点儿差错。
一言既出，驷马难追。
一句话说出了口，就是套四匹马拉的车也追不回。形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。
机不可失，时不再来。
指良好的时机难得，不可错过。
病从口入，祸从口出。
指指饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。
比上不足，比下有余。
赶不上前面的，却超过了后面的。比喻处在中等状态。
（1）长颈鹿个子高，能吃到高高的院墙外的树叶；小羊身材矮小，
可以走到院门外吃草，这不正是__ _________________吗？
（2）爸爸是一名铁路工程师，他告诉我修建铁路责任重大，勘测
线路、设计图纸等每一项工作都必须认真、细致，不能随便、
马虎，因为“__ _________________”。
尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
尺有所短，寸有所长
差之毫厘，谬以千里
尺有所短， 。
机不可失， 。
差之毫厘， 。
病从口入， 。
一言既出， 。
比上不足， 。
寸有所长
时不再来
谬以千里
祸从口出
驷马难追
比下有余
城门失火，殃及池鱼。
己所不欲，勿施于人。
近朱者赤，近墨者黑。
智者千虑，必有一失。
拓　展