5《一个豆荚里的五粒豆》课件

(共35张PPT)
5.一个豆荚里的五粒豆
两头尖尖，
肚儿圆圆，
脾气不小，
内藏元宝。
（打一植物）
豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有二至十粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五颗豌豆吧！
五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，接下来会发生什么事呢？
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。“为了争取未来的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪皇后》《夜莺》《皇帝的新装》《母亲的故事》《演木偶戏的人》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。
第一课时
作者简介
明确任务
针对第五粒豆生长这一部分内容提出的
针对母亲说的一句话提出的
对比五粒豌豆的经历提出的
针对部分提出的
针对全文提出的
小组问题清单
1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
按照
豌豆
豆荚
冻僵
囚禁
青苔
jiá
wān
àn
jiāng
tái
qiú
我会认
朗读课文
相框
kuàng
洋溢
yì
大家交流一下自己了解了哪些词语的意思，是通过什么方式了解的。
要了解词语的意思，方式有很多种，可以借助工具书，可以联系上下文，还可以向别人请教等。
反复诵读
1.读课文，做到正确、流利。
2.默读课文，用合适的语气朗读童话
中五粒豌豆的语言及内心活动。
思考：五粒豌豆分别有什么性格特点？它们最后的结局是怎样的？
第一粒豌豆：
飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了
第二粒豌豆：
直接飞进太阳里去——落到了水沟里
第三、四粒豌豆：
到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了
第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问,“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情――我有这种预感！”
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
坐井观天
让你联想到什么寓言故事？
青蛙
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
自高自大
第一粒豆
你已经读懂了什么？
第五粒豆子使一位身体虚弱的小姑娘身体变得健康。
这篇课文描写了五粒豆子的经历。
……
小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下柔嫩的叶子。这一天简直就像一个节日。
小豌豆盘绕着绳子向上生长，小姑娘（ ）。
能够坐一整个钟头
小豌豆苗开出一朵紫色的豌豆花，小姑娘（ ）。
脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
小豌豆怎样长大
小姑娘怎样长好
小豌豆钻进一个长满了青苔和霉菌的裂缝里
小姑娘身体非常虚弱
小豌豆长出了小叶子
小姑娘心里真高兴
小豌豆攀着线向上长
小姑娘说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头
小豌豆开出一朵盛开、粉红色的小花
小姑娘脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光
第一粒：飞向世界
第二粒：飞进太阳
第三、四粒：射得最远
第五粒：该怎么样就怎么样
第一粒豆：充满自信，理想远大
第二粒豆：妄自尊大，自高自傲。
第三、四粒豆：满足现状，踏踏实实。
第五粒豆：随遇而安，喜欢过平静的生活。
读完课文，你有什么问题？提出来。
豌豆“家庭里的地位”是什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？……
通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它是否对周围产生有益的影响，是否对别人有帮助。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。
五颗豌豆各怀不同梦想
豌豆与女孩共同成长
一个豆荚里的五粒豆
五颗豌豆结局不同
平实、仁爱、敬重生命
《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了 的生活态度。
安徒生
平实、仁爱、敬重生命
随堂练习
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）。
A.豆荚（jiá） 按照（àn）
B.僵硬（jiānɡ） 囚犯（qiú）
C.窗框（kuānɡ） 洋溢（yì）
D.豌豆（wān） 青苔（tái）
C
.
.
.
.
.
.
.
.
五粒豆有什么愿望？
飞到广阔的世界里
飞进太阳里
飞到哪就在哪，睡大觉
该怎么办就怎么办
第一粒
第二粒
第三粒
第四粒
第五粒
我们通过本课的学习，感受到了生命的启迪，小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？
豌豆 按照 僵硬 预感
揭晓 青苔 囚犯 窗框 洋溢
你能选用这些词语，说一说课文讲了一件什么事吗？
认读下列词语，再次梳理课文内容
写一写
豌
舒
按
适
恐
僵
硬
耐
枪
探
愉
曾
书写指导：
左窄右宽，左边“豆”字的最后一画“提”和右边“宛”字的第五画横撇要相互避让。
豌
kǒng
恐
下面的“心”字底要写得扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列，上短下长。
写一写
jiāng
僵
书写时注意“左松右紧”。
写一写
写一写
书写指导：
上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。
曾
布置作业
作业：
　　　 1.朗读课文。
　　　2.抄写词语。
作业：
　　　1.朗读课文。
　　　2.抄写词语。
再见！