第一单元 第2课时比多少（教学课件）一年级数学上册人教版(共36张PPT)

(共36张PPT)
第2课时 比多少
小学数学·一年级（上）·RJ
1.学生通过操作，初步知道“同样多”“多”、“少”的含义。
3.通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。
2.通过摆一摆，说一说等活动，体会一一对应的方法比较物体多少的原理。
掌握比较多少的方法。
理解“同样多、多些、少些”的含义。
培养数感，渗透一一对应的思想。
看图数一数，填一填。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
6
3
5
7
借助对应比对，体会“同样多”
观察图中，都有哪些动物，说一说它们都在做什么？
4
3
4
4
4
4
3
3
2
还看到了什么？和同桌说一说。
从图中找一找，哪两种事物的数量是同样多。
4只
小兔和砖块同样多
从图中还能数出哪些事物的数量，比较一下这些事物的多少。
3朵
黄花和西红柿同样多
比较多少时：先按照一定顺序点数，再一一对应比较。
在图中数出下列事物的数量。
还有哪些事物的数量也是同样多的？
动手操作，摆一摆。
铅笔和橡皮同样多
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小组合作：请你们拿出学习用具，拿出和我同样多的水果摆一摆，边摆边说。
动手操作，摆一摆。
小组合作：请你们拿出学习用具，拿出和我同样多的水果摆一摆，边摆边说。
梨和苹果同样多
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归纳总结
两种事物一一对应都没有剩余时，这两种事物的数量同样多。
通过对比，体会“多”或“少”
从图中数出下列事物的数量，比较一下这些事物的多少。
3只
少
多
对应比较,木头有剩余,木头数量多，小熊数量少。
4根
多
少
对应比较,西红柿没有剩余,数量少，胡萝卜有剩余，数量多。
从图中数出下列事物的数量，比较一下这些事物的多少。
多
少
对应比较,小鱼没有剩余,数量少，黄花有剩余，数量多。
运用这样的方法，再观察图片中，那两种中事物也存在这样的关系。
多
少
对应比较,西红柿没有剩余,数量少，石凳有剩余，数量多。
运用这样的方法，再观察图片中，那两种中事物也存在这样的关系。
摆的学习卡 比卡 多
摆的学卡 比卡 少
小组合作：请你们拿出学习卡片，拿出比我少的卡片 摆一摆，边摆边说。
多
少
小组合作：请你们拿出学习卡片， 和 摆一摆，边摆边说谁多谁少。
少
多
摆的学习卡 比卡 少
摆的学习卡 比卡 多
在多的后面画“√”。
2
在少的后面画“√”。
√
√
归纳总结
两种事物一一对应后,有剩余的事物数量多,没有剩余的事物数量少。
拓展延伸——生活中的比较
高矮
轻重
生活中还有哪些比较？
薄厚
粗细
生活中还有哪些比较？
达标练习 巩固成果
1
连一连。
2
（1）请在数量少的后面答“√”
√
根据题目要求画出下列图形。
（1）请画 和 同样多。
3
在多的后面画“√”。
4
√
先观察，按要求填空。
有 块
有 块
有 块
有 块
4
4
3
3
5
先观察，按要求填空。
和 同样多
和 同样多
5
先观察，按要求填空。
比 少
比 少
比 多
比 多
5
这节课你有什
么收获？
1.比较多少时：先按照一定顺序点数，再一一对应比较。
2.两种事物一一对应都没有剩余时，这两种事物的数量同样多。
3.两种事物一一对应后,有剩余的事物数量多，没有剩余的事物数量少。
完成教材P8第3~4题；
完成《分层作业》。