3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:39:41 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
人教版 生物 七年级 上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；能说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
2、培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主
探究、比较综合、合作交流等能力。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
1.生物圈中的绿色植物包括 、 、 和 四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为 植物。
2．藻类植物的主要特征：结构 ，具有单细胞或多细胞的个体，无 等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。
3．苔藓植物的根是 ，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有 组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。
4．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有 组织，所以植株比较高大。
（二）自学检测
PART 02
全程探究
探究一：
藻类植物
“西 湖 春 色 归，
春 水 绿 于 染。”
春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么？
衣藻
水绵
石莼
裙带菜
马尾藻
鹿角菜
叶状体
海带
根状物
紫菜
观察藻类植物的结构
藻类植物结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化。有些种类属于单细胞生物。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
PART 02
全程探究
探究二：
苔藓植物
“苔痕上阶绿，
草色入帘青。”
在湿润的墙角上的墙藓
泥炭藓
葫芦藓
地 钱
观察藻类植物的结构
藻类植物没有根茎叶等器官的分化，苔藓植物植株矮小，一般具有茎和叶，但是茎和叶内都没有输导组织，根非常简单，称为假根。
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此在污染较严重的地方很难见到苔藓。
2、保持水土。由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
PART 02
全程探究
探究三：
蕨类植物
几种常见的蕨类植物
根
茎
叶
蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但根状茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。
一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。
孢子囊群
蕨类植物与植物的关系
食用蕨菜
卷柏药用
绿肥和饲料
满江红
埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤
分类 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 典型代表
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
阴湿的陆地
阴湿的陆地
单细胞或多细胞，无根、茎、叶
植株矮小，多细胞，有茎、叶、假根，无输导组织
植株较高大，多细胞，有茎、叶、根，有输导组织
释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡；可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用
指示植物、保持水土
食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤
衣藻、水绵、海带、紫菜
葫芦藓、墙藓
肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏
水中
孢子生殖
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻
2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A利用孢子进行繁殖
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
D
C
3、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A受精过程不需要水
B有假根和真正的茎、叶
C根、叶、茎里有输导组织
D靠孢子进行繁殖
PART 03全员提高
（二）课堂检测
A
4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A海带 B葫芦藓 C地钱 D卷柏
5、藻类、苔藓和蕨类植物都不形成的器官是（ ）
A根 B茎 C叶 D种子
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
D
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
人教版 生物 七年级 上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境；能说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。
2、培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主
探究、比较综合、合作交流等能力。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
1.生物圈中的绿色植物包括 、 、 和 四大类群。其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为 植物。
2．藻类植物的主要特征：结构 ，具有单细胞或多细胞的个体，无 等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。
3．苔藓植物的根是 ，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有 组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离水的环境。
4．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有 组织，所以植株比较高大。
（二）自学检测
PART 02
全程探究
探究一：
藻类植物
“西 湖 春 色 归，
春 水 绿 于 染。”
春天来了，清澈的湖水泛起绿色，这是为什么？
衣藻
水绵
石莼
裙带菜
马尾藻
鹿角菜
叶状体
海带
根状物
紫菜
观察藻类植物的结构
藻类植物结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化。有些种类属于单细胞生物。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
PART 02
全程探究
探究二：
苔藓植物
“苔痕上阶绿，
草色入帘青。”
在湿润的墙角上的墙藓
泥炭藓
葫芦藓
地 钱
观察藻类植物的结构
藻类植物没有根茎叶等器官的分化，苔藓植物植株矮小，一般具有茎和叶，但是茎和叶内都没有输导组织，根非常简单，称为假根。
苔藓植物的作用
1、检测空气污染程度的指示植物。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此在污染较严重的地方很难见到苔藓。
2、保持水土。由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土。
PART 02
全程探究
探究三：
蕨类植物
几种常见的蕨类植物
根
茎
叶
蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。但根状茎多藏于地下，地上部分为叶片和叶柄。
一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。
孢子囊群
蕨类植物与植物的关系
食用蕨菜
卷柏药用
绿肥和饲料
满江红
埋藏在地下，经过漫长的年代，形成了煤
分类 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 典型代表
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
阴湿的陆地
阴湿的陆地
单细胞或多细胞，无根、茎、叶
植株矮小，多细胞，有茎、叶、假根，无输导组织
植株较高大，多细胞，有茎、叶、根，有输导组织
释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡；可作鱼类的饵料；可供食用和工业、药用
指示植物、保持水土
食用、药用、观赏、绿肥、饲料、形成煤
衣藻、水绵、海带、紫菜
葫芦藓、墙藓
肾蕨、满江红、桫椤、贯众、卷柏
水中
孢子生殖
PART 03全员提高
（一）统一观点
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A紫菜 B海带 C水绵 D衣藻
2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）
A利用孢子进行繁殖
B一般具有茎和叶，但没有输导组织
C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织
D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方
D
C
3、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A受精过程不需要水
B有假根和真正的茎、叶
C根、叶、茎里有输导组织
D靠孢子进行繁殖
PART 03全员提高
（二）课堂检测
A
4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）
A海带 B葫芦藓 C地钱 D卷柏
5、藻类、苔藓和蕨类植物都不形成的器官是（ ）
A根 B茎 C叶 D种子
PART 03全员提高
（二）课堂检测
D
D
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看