5.14 鱼（教学课件）-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.14 鱼（教学课件）-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:39:41 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第四节 鱼
人教版 生物 八年级上册
第五单元 第一章 动物的主要类群
观察前面三节学过的动物，它们与鱼相比，最大的区别是什么？
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
它们的体内没有脊椎骨组成的脊柱
统称为无脊椎动物
脊柱
身体内有脊椎骨组成的脊柱
称为脊椎动物
代表动物---淡水鱼
鲢鱼
体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅绿藻封浮游植物为食。
青鱼
体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物。
鳙鱼
头比较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
草鱼
体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
四大家鱼
代表动物---海水鱼
代表动物---海水鱼
鲳鱼
身体略呈菱形，头小，尾鳍呈叉形。
比目鱼
成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
代表动物---海水鱼
石斑鱼
体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
鲨鱼
处于海洋食物链的顶端，体形不一。
观察鲫鱼，回答以下问题
1. 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的运动阻力？
2. 鱼靠什么进行运动？
3. 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
观察鲫鱼，回答以下问题
头
躯 干
尾
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；大多呈流线型。
这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
1. 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的运动阻力？
2. 鱼靠什么进行运动？
观察鲫鱼，回答以下问题
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
维持稳定和平衡， 防止侧翻
维持稳定和平衡，防止侧翻
维持平衡，转换方向
维持平衡，防止左右摆动
与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的运动
鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
背部有脊柱，能支撑整个身体，脊柱两侧附着有发达的肌肉。在运动时，胸鳍、腹鳍起主要维持鱼体的平衡的作用，
尾鳍有控制鱼前进的方向的作用。
只有极少数的鱼（如海马），只靠背鳍的摆动向前运动
观察鱼的鳃，思考鱼的呼吸过程
鳃盖
鳃丝
鳃靶
鳃弓
鳃丝
阻挡污物
充满毛细血管
支撑
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
根据鳃的颜色可以判断鱼是否新鲜，活鱼的鳃是鲜红色的；若鱼死去很久，鳃失去呼吸功能，则鳃的颜色就会变成暗红色。
在水中生活、用鳃呼吸的都是鱼吗？
缢蛏、河蚌等软体动物也具备鳃的特征
水
口
鳃丝毛细血管
排放到水中
随水从鳃盖后缘排出
体内的血液
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
观察鱼的鳃，思考鱼的呼吸过程
鱼的呼吸过程
3. 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
观察鲫鱼的鳃，思考鱼的呼吸
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
①有丰富的毛细血管；
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
②在水中，鳃丝会展开，扩大了与水的接触面积。
这两个特点至关重要，能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。
鱼适应水生生活的主要结构特点
（1）体形——
（2）体色——
（3）体表——
（4）侧线——
（5）鳍——
流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。
身体的颜色上深下浅，是一种保护色。
身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，保护身体和减小水的阻力。
身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，可测定方向和感知水流作用。
鱼的运动器官
（6）呼吸——
通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸。
鱼的主要特征
1.生活在水中；
2.体表常有鳞片覆盖；
3.用鳃呼吸；
4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
与分类的关系
食用
为人类提供富含蛋白质的食物
文化
年年有鱼是中国传统吉祥祈福最具代表的语言之一。代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！
经济
鱼的养殖和捕捞是沿海人民的主要经济来源
练一练
1．完成下面的图解
鱼
体形
体表特点
呼吸器官
运动方式
流线型
覆盖鳞片
鳃
用鳍游泳
2．有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“带鱼”、“带鱼”，名称里面都有”鱼“字，它们都是鱼吗？
3. 在生长在较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮出头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，（尤其在太阳出现一段时间后），鱼便停止了浮头。思考下，这是什么道理？
只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，虽然用鳃呼吸，但是体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
黎明时池水中氧气含量少，鱼为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。
4．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。
提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇到二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有 影响
实验方案：将鱼放在BTB溶液中，由于 BTB遇到二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色，所以观察BTB溶液的颜色变化，若溶液颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中，若没有变化，则说明鱼没有呼出二氧化碳。
非常感谢收看
第四节 鱼
人教版 生物 八年级上册
第五单元 第一章 动物的主要类群
观察前面三节学过的动物，它们与鱼相比，最大的区别是什么？
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
它们的体内没有脊椎骨组成的脊柱
统称为无脊椎动物
脊柱
身体内有脊椎骨组成的脊柱
称为脊椎动物
代表动物---淡水鱼
鲢鱼
体色较淡，因而又称为白鲢，在水域的上层活动，以硅绿藻封浮游植物为食。
青鱼
体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等软体动物。
鳙鱼
头比较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤等浮游动物为食。
草鱼
体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
四大家鱼
代表动物---海水鱼
代表动物---海水鱼
鲳鱼
身体略呈菱形，头小，尾鳍呈叉形。
比目鱼
成鱼的眼睛移到身体的同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
代表动物---海水鱼
石斑鱼
体色与四周岩石的颜色相似。幼体为雌鱼，发育到一定阶段时，可以转变为雄鱼。
鲨鱼
处于海洋食物链的顶端，体形不一。
观察鲫鱼，回答以下问题
1. 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的运动阻力？
2. 鱼靠什么进行运动？
3. 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
观察鲫鱼，回答以下问题
头
躯 干
尾
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；大多呈流线型。
这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
1. 鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中的运动阻力？
2. 鱼靠什么进行运动？
观察鲫鱼，回答以下问题
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
维持稳定和平衡， 防止侧翻
维持稳定和平衡，防止侧翻
维持平衡，转换方向
维持平衡，防止左右摆动
与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握方向的作用
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼的运动
鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动击动水流产生前进的动力。
背部有脊柱，能支撑整个身体，脊柱两侧附着有发达的肌肉。在运动时，胸鳍、腹鳍起主要维持鱼体的平衡的作用，
尾鳍有控制鱼前进的方向的作用。
只有极少数的鱼（如海马），只靠背鳍的摆动向前运动
观察鱼的鳃，思考鱼的呼吸过程
鳃盖
鳃丝
鳃靶
鳃弓
鳃丝
阻挡污物
充满毛细血管
支撑
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
根据鳃的颜色可以判断鱼是否新鲜，活鱼的鳃是鲜红色的；若鱼死去很久，鳃失去呼吸功能，则鳃的颜色就会变成暗红色。
在水中生活、用鳃呼吸的都是鱼吗？
缢蛏、河蚌等软体动物也具备鳃的特征
水
口
鳃丝毛细血管
排放到水中
随水从鳃盖后缘排出
体内的血液
氧气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
观察鱼的鳃，思考鱼的呼吸过程
鱼的呼吸过程
3. 水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
观察鲫鱼的鳃，思考鱼的呼吸
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
①有丰富的毛细血管；
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
②在水中，鳃丝会展开，扩大了与水的接触面积。
这两个特点至关重要，能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。
鱼适应水生生活的主要结构特点
（1）体形——
（2）体色——
（3）体表——
（4）侧线——
（5）鳍——
流线型，中间大两头小，减少游泳时水的阻力。
身体的颜色上深下浅，是一种保护色。
身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，保护身体和减小水的阻力。
身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，可测定方向和感知水流作用。
鱼的运动器官
（6）呼吸——
通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸。
鱼的主要特征
1.生活在水中；
2.体表常有鳞片覆盖；
3.用鳃呼吸；
4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；
与分类的关系
食用
为人类提供富含蛋白质的食物
文化
年年有鱼是中国传统吉祥祈福最具代表的语言之一。代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！
经济
鱼的养殖和捕捞是沿海人民的主要经济来源
练一练
1．完成下面的图解
鱼
体形
体表特点
呼吸器官
运动方式
流线型
覆盖鳞片
鳃
用鳍游泳
2．有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“带鱼”、“带鱼”，名称里面都有”鱼“字，它们都是鱼吗？
3. 在生长在较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮出头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后，（尤其在太阳出现一段时间后），鱼便停止了浮头。思考下，这是什么道理？
只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，虽然用鳃呼吸，但是体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
黎明时池水中氧气含量少，鱼为了能呼吸到足够的氧气，出现浮头或跳出水面的现象；太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。
4．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。
提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇到二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有 影响
实验方案：将鱼放在BTB溶液中，由于 BTB遇到二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色，所以观察BTB溶液的颜色变化，若溶液颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中，若没有变化，则说明鱼没有呼出二氧化碳。
非常感谢收看