4 《乡愁》 教学课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
新课导入
乡愁是深切的思乡之情，是中国诗歌的一个历久弥新的主题。“露从今夜白，月是故乡明”，乡愁在一轮明月中；“烽火连三月，家书抵万金 ”，乡愁在一封家书里；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，乡愁在迷蒙的烟水中……
学习目标
诵读这首诗，体会其回环往复的节奏。
分析诗中的意象，体会诗人深沉的家国情怀。
标题
解读
一读
交代主要内容
奠定情感基调
乡愁
余光中
当代诗人、散文家、翻译家。1928年生于南京，1949年随父母迁往香港，次年赴台。2017年12月逝世于台湾，享年89岁。因本诗得名“乡愁诗人”。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》 《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》 《钟乳石》等。
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读注释
二读
读注释
二读
了解背景
余光中的一生常处于频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
读原文
三读
正音正字
读原文
三读
窄窄（ ） 坟墓（ ） 矮矮（ ）
海峡（ ） 邮票（ ）
mù
zhǎi
xiá
ǎi
yóu
读意象
四读
诗人选择“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象来表达“乡愁”，具有怎样的表现力？请写出你个性化的理解。
这几个意象代表着距离，是生离死别的象征，而且从“生别”到“死别”，由“家别”到“国别”，时空层层递进，情感步步深化，对突出“乡愁”主题，具有极强的艺术表现力。（紧扣具体词句，简析“意象”与诗人“情感”和诗歌“主题”的关系，意思到即可）
读思路
五读
在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？
一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候－长大后－后来－现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离－长大后的夫妻分离－后来的母子死别－现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票－长大后的船票－后来的坟墓－现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。
读语言
六读
本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”四个意象，并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？
不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，寄托了无尽的乡思。落笔虽小，却饱满诗情。把乡愁浓缩于四个程度较轻的意象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
读语言
六读
简要分析余光中的《乡愁》中叠词的表达作用。
“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个叠词，以一种轻描淡写的笔触，使“乡愁”浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
读语言
六读
本诗句式整齐，形成回环往复、一唱三叹的节奏，请结合诗歌内容，简析其表达效果。
诗的节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的重复、意象的变换和叠词的运用形成一种回环往复、一唱三叹、重章叠句的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调，“乡愁”主题得到重重渲染、节节烘托，诗人的乡愁之情也更加浓郁而深厚。（紧扣“形式”特点，简析其对“内容”的作用，意思到即可）
鉴赏美
七读
请从“音乐美”和建筑美的角度说说你的理解。
①音乐美
除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回宛转，如怨如诉。
鉴赏美
七读
请从“音乐美”和建筑美的角度说说你的理解。
②建筑美
寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句、短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
读出感情
八读
朗读这首诗的感情基调应该是（ ）
A．急速、悲壮 B．欢快、幸福
C．缓慢、忧伤 D．轻柔、平淡
C
读出感情
八读
乡愁
余光中
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
读出感情
八读
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。表达了渴望与亲人团聚、盼望祖国早日统一的强烈愿望。
课堂小结
拓展阅读
阅读余光中的《乡愁四韵》，回答问题。
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香
母亲一样的腊梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵腊梅香啊腊梅香
拓展阅读
1. 有人说余光中的《乡愁四韵》“无理而妙，富于别趣”，如根据生活规律和表达习惯“红”不能用量词“张”来修饰，“白”不能用量词“片”来限定，“香”不能用量词“朵”来衡量。请你谈谈自己的理解。
诗人的匠心在于：用“一张海棠红”来强调“红”,以突出“红”的艳围物烂，而这“红”又与后文的“血”自然相连：用“一朵雪花白”来强调“白”，白得晶莹别透，纤尘不染，而这“白”字又与后面的“信”紧密相连：周“一朵腊梅香”来强调“香”，以突出腊棉的芳香四滋.沁人心胖，而这香又与后文的“母亲”相连。
拓展阅读
2. 请从音乐美、绘画美、建筑美三个角度中任选一个角度赏析这首诗。
①音乐美：《乡愁四韵》借鉴了中国民歌的回旋曲式的特点，采纳了重章叠句的构思，音韵和谐，一唱三叹。四节诗之间结构特别相像，这些相像的“乐段”反复演奏，形成了回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化。从而产生了荡气回肠的艺术效果。
②绘画关：“海棠”“雪花“腊梅”等意象色调鲜亮，使诗歌富有画面感。③建筑美：采纳重章叠句的形式，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节均匀。
课后作业
完成“分层作业”。
仿照余光中的诗，写一首小诗。