6 《我看》 教学课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
任 务
壹
自
主
欣
赏
穆 旦
新课导入
1.能有感情地诵读诗歌，理解概 括
诗歌的内容、诗歌的主题和诗人的
情感。
2.通过分析诗歌的意象，能总结出诗
歌的美。
3.通过解读诗歌的表现手法，能品味
出陌生化语言的表达效果。
壹
读
读标题
解读标题
交代抒情主体，主谓短语，暗示诗歌主要内容。
我看
贰
读
读注释
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穆旦（1918—1977），诗人，翻译家。原名查良铮，曾用笔名梁真，出生于天津，祖籍浙江海宁。穆旦的诗风富于象征寓意和思辨色彩，他是“九叶诗派”的代表诗人。主要译作有俄国普希金的《青铜骑士》，英国雪莱的《云雀》等。
贰
读
读注释
了解背景
本诗选自《穆旦诗文集》（人民文学出版社2014年第2版）。本诗写于1938年， 由于战事危急，20岁的穆旦与几百位师友不远千里，奔赴西南联大。一路上他目睹山河破碎的惨状，经历了现实的苦难，更加坚定了对抗战胜利的信心，“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。
肆
读
听范读
正音正字
丰润（ ） 沉醉（ ） 凝望（ ） 忧戚（ ） 枉然（ ） 勃发（ ）飘逸（ ） 漫游（ ） 流盼（ ） 摇曳（ ）
rùn
nínɡ
qī
wǎnɡ
chén
bó
yì
màn
pàn
yè
忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。
枉然：白白地。
飘逸：漂浮、飘散。
摇曳：摇荡，晃动。
贰
读
读注释
理解诗意
叁
读
读正文
自主体会
朗读诗歌，按下面的句式说说你的初步感受。
从《我看》这首诗，我读出了 ，感受到了 。
示例：从《我看》这首诗，我看到了春天的美好和生机勃勃，感受到了诗人对大自然的热爱之情。
肆
读
读意象
概括内容
阅读前两节，说说“我”看到了哪些景物？这些景物有什么特点？这些景物组成了一幅什么样的画面？
景物：春风吹拂青草荡起绿潮，鸟儿飞入晴空，流云慢慢变红。
特点：清新、优美、宁静、富有生机。
画面：春日夕阳图
肆
读
读意象
概括内容
阅读后面三节诗歌，想一想“你”是谁，
对“你”，“我”有哪些情感。
“你”是大自然，是生命。
“我”赞美、敬畏自然和生命，
渴望与自然融为一体，欣然接
受生命赋予的一切。
伍
读
读诗歌
理清思路
请把诗歌分成两个部分，并概括每部分的意思。
①描写春天的美丽。
②对生命和自然的哲思。
陆
读
画出第一节中能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。
读语言
鉴赏美点
“揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景，“揉”表现了春风的温柔。
“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把草地比作“绿潮”，突出小草的旺盛，给人带来无限生机和活力。
陆
读
品味第二节，说说你喜欢哪个词或句子，为什么。
读语言
鉴赏美点
“吸入”化主动为被动，写除了平展翅翼
的静鸟与天空融为一体的景象。
“流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”这一句运用拟人，赋予云、大地以人的动作和情感，将夕阳染红大地的场景写得富有柔情。而沉醉了的不止大地，还有诗人。
陆
读
从修辞的角度赏析下面句子。
去吧,去吧，哦生命的飞奔，
叫天风挽你坦荡地漫游，
像鸟的歌唱、云的流盼、树的摇曳。
读语言
鉴赏美点
反复，表达了诗人的热切盼望。
比喻、拟人、排比，表达了对生命的热爱，对自由的憧憬。
陆
读
用优美的语言描绘前两节所描写的景色。
读语言
鉴赏美点
春风吹拂着如波浪一般起伏的青草，遥远的湖水也似乎荡起了“绿潮”，飞鸟在天空展翅逐渐滑翔至远空深处，夕阳染红的流云映照着红色的大地——这是一幅多么美的春日夕阳图啊。
陆
读
请从修辞的角度赏析“我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地”。
读语言
鉴赏美点
拟人。形象生动地写出红土高原上流动飘动的美丽，突出流云的可爱和高原的秀美，表达作者对生命和自然的热爱之情。
柒
读
读主旨
第三节的“你”指“大自然”和“充满生机的万物”，在作者笔下“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？
“大自然”包容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼。“大自然”给人带来心理的慰藉，通过“欢乐和忧戚”“在你的心胸里描画”表现出来。
“大自然”充满生机和活力，通过“丰润”和“勃发”表现出来。
柒
读
读主旨
读第四节，如何理解“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？
古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。
柒
读
读主旨
读第五节，思考：作者在这里因自然的激发而生出怎样的愿望？是通过哪些词语体现出来的？
愿望：和大自然融为一体，和“天风”一起坦荡地漫游，和自然万物同呼吸共命运，欣然接受生命所赋予的一切，自由自在、愉快地生活。
通过“飞奔”“坦荡地漫游”“歌唱”“流盼”“摇曳”表现出来
课堂小结
诗人通过看到的自然美景，引发对生命和自然的思考，表达了对自由的热爱和向往之情。
拓展延伸
在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”
“ ”“ ”“ ”
“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。
完成分层作业