统编版六年级语文下册第三单元测试卷（含答案）

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六年级语文下册第三单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、语文基础。(共31分：第1题，每个字0.5分；第2～11题单选题，每题2分；第12题，每空1分。)
1.看拼音，在田字格里规范书写词语。
kōng xū shōu cáng yī wēi míng mèi
2.下列词语中加点字的读音与其他三项不同的一项是( )。
A.落脚 B.落下 C. 落枕 D. 空空落落
3.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A.娜移 体止 遮挽 B.耽搁 拌倒 惊惶
C.揉动 绽开 原凉 D.何曾 惆怅 消逝
4.下面句子中应该填入的最恰当的词语是( )。
《匆匆》 一文，语言优美，蕴含哲理，真可谓 ,听老师配乐朗读此文，感觉 ,意犹未尽。
A.雕梁画栋 响遏行云 B.妙笔生花 余音绕梁
C.行云流水 生生不息 D.雅俗共赏 古色古香
5.下面括号中的词语不能替换句中加点词的一项是( )。
A. 他盼望早日与亲人团聚。(渴望)
B. 院子很大，空空落落。(空空荡荡)
C.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。(忧郁)
D.一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。(生平)
6."他独自在江边徘徊。"句中“徘徊"的意思是( )。
A. 比喻犹豫不决。
B. 在一个地方来回地走。
C. 一个挨一个地按着次序摆。
D. 比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
7.下面语境中写出心情不好时的感受的一项是( )。
A. 秋风瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。
B.石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来几株顽强的小草在向我微笑。
C.欢快的音符，在他的指尖跳跃，多么美妙的琴声，我的心随着音乐舞蹈。
D. 下课了，我们像一只只快乐的小鸟来到操场上。操场周围的树木仿佛也被我们感染了，“沙沙”地低声吟唱。
8.根据要求完成句子练习，错误的一项是( )。
A. 我们的生活水平在不断改进。(修改病句)我们的生活水平在不断改善。
B.我不曾留着像游丝样的痕迹。(改为反问句)我何曾留着像游丝样的痕迹呢
C.母爱是一首田园诗，悠远清静。(仿写句子)母爱是一幅山水画，自然清新。
D.下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接引用语言)“下午吧，"母亲说：“下午，睡醒午觉再去。”
9.对下列句子所运用的修辞方法判断有误的一项是( )。
A. 记忆的长河就像一个五味瓶。(比喻)
B. 二月杏花八月桂，三更灯火五更鸡。(对偶)
C.路边的野花，正懒洋洋地享受着日光浴。(拟人)
D.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 (反问)
10.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。
A. 一个"煮"字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。
B.放学回家，我一口气读完张先生送我的书……
C. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗 去吧，走吧，怎么还不走啊 走吧。
D. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
11.下列诗句中与亲情无关的一项是( )。
A.慈母手中线，游子身上衣。 B.其在釜下燃，豆在釜中泣。
C.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12.品读句子，完成练习。
(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕
迹呢
这句话比喻独特，作者把 比作 ,微风就能吹散；比作 ,初阳就能蒸融，更好地体现了时间 的特点。
(2)我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音
作者运用 的修辞手法，通过“我”坐在草丛里看电影画报时的 .
来表现"我"等待时的 。
二、语言实践。(10分)
根据下面所描绘的情境，进行劝说。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了， 一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗 "
儿子说： .
.
.
三、阅读。(9+20=29分)
(一)阅读《匆匆》选段，完成练习。(9分)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们吧：那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢
1.选文出自课文《匆匆》,作者是 。(2分)
2.说说你对选文中画" "句子的理解。(4分)
.
3.对选文中画“ ”句子的理解，不恰当的一项是( )。(3分)
A.问句激发人们思考，引起人们共鸣。
B.解释说明时间都被人偷走了或逃走了。
C.看似在问与答，实际上是在表达作者的无奈。
D.破折号后面的部分是对前面问题的回答，又包含着诸多新的疑问。
(二)阅读《做时间的主人》,完成练习。(20分)
做时间的主人
卡尔· 华尔德是我的钢琴老师。有一天，他给我教课的时候，忽然问我：“你每天要花多少时间练琴 "我说大约三四个小时。"你每次练习，时间都很长吗 "“我想这样才好。”我答。
"不，不要这样!"他说，“你将来长大以后，每天不会有长时间的空闲的。你可以养 成习惯，一有空闲就几分钟几分钟地练习。比如在你上学以前，或在午饭以后，五分钟、 十分钟地去练习。把很少的练习时间分散在一天里面，如此一来，弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。"
当我在哥伦比亚大学教书的时候，我想兼而从事创作。可是上课、看卷子、开会等 事情把我一天的时间完全占满了，差不多有两个年头我不曾动笔，我的借口是没有时 间。这时，我才想起了卡尔 · 华尔德先生告诉我的话。于是，我就把他的话实践起来 了。只要有5分钟左右的空闲时间，我就坐下来写作100字或短短几行。出乎意料的是，在那个星期的终了我竟写了许多页的稿子。后来我用同样的方法积少成多地创作长篇小说。我的授课工作虽然十分繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。
卡尔·华尔德先生对于我的一生有极其重大的影响。因为他，我发现了如果能毫不拖延地充分利用极短的时间，就能积少成多地供给你所需要的时间。
1.以下内容与原文不符的一项是( )。(3分)
A. “我”每天都有一些可以利用的短暂的时间。
B.在大学教书的时候，“我”想兼而从事创作。
C." 我"在哥伦比亚大学的授课工作十分繁重。
D. “我”最终辞去大学教书的工作，专心创作长篇小说。
2.作者在哥伦比亚大学教书的时候，两年多没有写一点东西，原因应该是( )(3分)
A." 我"不想写东西。 B." 我"很忙，没有时间。
C. “我”对写东西失去了兴趣。 D." 我"没有合理利用空闲的时间。
3."卡尔 · 华尔德先生对于我的一生有极其重大的影响"指的是( )(3分)
A. 教书时想从事创作
B. 卡尔·华尔德是"我"的钢琴老师。
C. 卡尔·华尔德教会了“我”如何写作。
D. 卡尔·华尔德让“我”发现了极短的时间的价值。
4.读完短文最后的画线句子，说说你明白了什么道理。(4分)
.
5.下面与短文主题最贴切的名言有( )。(多选，3分)
A. 利用时间是一个极其高级的规律。
B.抛弃时间的人，时间也抛弃他。
C. 善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
D. 时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。
6.读了这篇短文，你还想到哪些珍惜时间的诗句或谚语 (4分)
.
四 、习作。(30分)
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验：畅快、悲伤、盼望 ……选择一种你印象最深的感受写一写。题目自拟，不少于600字。
提示：(1)要围绕自己的感受来叙事，在叙事的过程中，情感变化要写清楚；
(2)写作时，要适当地借助具体的事物或景物来表达真情实感。
第三单元测试卷参考答案
一、1.空虚 收藏 依偎 明媚
2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A
8.D 9.D 10.A 11.D
12. (1)过去的日子 轻烟 薄雾 容易消逝
(2)排比 想象 无聊与孤独
二、示例：“妈妈，那可不行，节约用水，人人有责，您 怎么能例外呢 水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧。”
三、(一)1.朱自清
2.在排比句式描绘的春景中，表明大自然的变化是时间飞逝的痕迹。
3.B
(二) 1 .D 2.D 3.D
4 .学会利用极短的时间，积少成多，会有很大收获。
5.ACD
6.示例：少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。
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