人教版八年级上册Unit 10 If you go to the party，you'll have a great time.Section B(3a)－Self Check学案（含答案）

Section B(3a)－Self Check
1．重点单词：old people's home visit，school clean－up，take part in
2．重点句式：If my family travel to a new country this summer，I'll send you a letter about my apartment.
I got into a fight with my parents.
You should just say sorry to your parents.
1．熟记本单元的重点单词、短语及句型
2．熟练掌握if引导的条件状语从句的用法
熟练掌握if引导的条件状语从句的用法
预习课本3a－Self Check，找出下列短语和句型。
1．参观敬老院__old__people's__home__visit__
2．学校大扫除__school__clean up__
3．参加__take__part__in__
4．如果今年夏天我们家去一个新的国家旅行，我将给你写封信，告诉你我的公寓的情况。
__If__my__family__travel__to__a__new__country__this__summer,__I'll__send__you__a__letter__about__my__apartment.__
5．我与我的父母吵架了。
__I__got__into__a__fight__with__my__parents.__
6．你应该跟你的父母道歉。
__You__should__just__say__sorry__to__your__parents.__
Step 1　情景导入
Teacher：Hello，everyone.Now I will give you a task.Please tell your partner one problem that you have solved and the way you solved it.
环节说明：这个环节的学习让学生学会了找到解决问题的最佳方式，同时也锻炼了学生的语言表达能力和语言组织能力。
Step 2　完成教材3a－4的任务
1．和你的搭档交流生活或学习中遇到的问题，找出他(她)最大的担忧，然后尽力想一些解决问题的方法，把它们写下来，完成后小组内互相交流。(5分钟)
2．根据3b给出的结构安排，来完成你的写作计划。(3分钟)
3．针对你朋友遇到的某个问题给出你的建议，写成一篇短文，完成后小组内互相交流纠错，借鉴好词好句，教师抽查，点拨。(7分钟)
参考案例
Dear Mary，
I know that you don't want your friend to wear the same clothes as you do.It's not really important.Everyone has her own feature.Maybe she wants to be the same all the time.In fact，friends shouldn't be the same all the time.If you don't want her to wear the same clothes，you should tell her to get different clothes.If you can't change her，then change yourself.
Please remember to talk more to her，and you will find the reason of it.Then choose the best way to solve it.
Yours，
Tara
4．你的学校的学生正在参加“我能帮忙”的活动，根据要求在方框中填写更多的项目，然后和你的搭档仿照4的对话形式来编练新的对话，并邀请学生展示新对话。(5分钟)
参考案例
A：What will you do if you visit an old people's home
B：If I do that，I'll bring the old people some flowers.环节说明：通过3a－3c教学环节提高了学生解决问题的能力，同时练习了本单元的写作并锻炼了学生的写作能力；4环节让学生再次巩固了if引导的条件状语从句的用法。
Step 3　完成教材Self Check的任务
1．认真阅读1中的四个句子，然后用左侧方框中的单词补全句子，集体核对答案，并大声地朗读句子。(2分钟)
2．认真阅读2中的对话，用所给的单词来补全对话，单词可以重复使用，完成后集体核对答案，然后两人一组来练习对话。(4分钟)
3．发挥你的想象，如果出现了3中的情况你会怎么办？把你的答案写在横线上，邀请几位学生到黑板上板演答案，教师点评。(5分钟)
环节说明：本环节的学习让学生掌握了本单元重要的语法知识——if引导的条件状语从句。
Step 4　问题探究
(　　)If you have ________ questions，please hands up.
A．some　　　　　　　　B．any
C．much D．a
答案选择B，在if引导的条件状语从句中，表示“一些”时，要用any而不用some。
请学生们做前面课时训练部分。