人教版数学四年级下册 第三单元 第二课时《加法运算定律的应用》

运算定律《加法运算定律的应用》教学设计
教学内容 加法运算定律的运用
知识与能力：使学生进一步理解掌握加法交换律、结合律。 过程与方法：能运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 情感、态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
学情分析 学生已经掌握了加法的运算定律并积累了丰富的四则混合运算的经验。在 此基础上，引领学生运用运算定律进行一些简便运算，有助于培养学生合理选择算法的能力，发展思维的灵活性。
教学重点 引导学生探究和理解加法交换律、结合律。
教学难点 熟练运用加法交换律、结合律，进行一些简便运算。
教学关键 培养学生的数学模型思想
教学准备 教学课件
课 时 第二课时
教学环节 教师活动 学生活动 补充创意
一、 一、回忆上节课学习的关于加
复习巩固 法的运算定律。 回顾旧知学生自由发言
根据学生的汇报板书。
二、 二、出示：例 3 下面是李叔叔
探究新知 后四天的行程计划。
第四天 城市 A→B 第五天 城市 B→C
第六天 城市 C→D 第七天 城市 D→E
A→B 115 千米 B→C 132 千米
C→D 118 千米 D→E 85 千米
1、根据上面的条件，你
们能提出什么问题？ 认真思考提出问题
教师根据学生的提问，有
选择性地将问题板书。 小组讨论、交流，动手完成问 题
2、请你们在练习本上列
出综合算式解答黑板上的问 汇报自己答案，并说明理由。
题。
教学环节 教师活动 学生活动 补充创意
重点引导学生对最后一个问题进行汇报。3、学生可能对括号问题有异议，教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。 4、这道题我们运用了加法中的什么运算定律？ 通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。 三、巩固练习：P20/做一做四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 学生独立解答，小组讨论交流，集体订正
学生汇报学习的内容，以及自
三、 巩固练习四、 全课总结 己的收获
五、作业：计算下面各题
五、 60+255+40 135+39+65+11
布置作业 282+41+159 13+46+55+54+87
548+52+468 55+137+63+45+50
板书设计 加法运算定律的应用
按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？
115+132+118+85
=115+85+132+118 ←加法交换律
=（115+85）+（132+118） ←加法结合律
=200+250 =450（千米）
教学回顾