Unit 3 Is it snowing ？ Part A 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 3 Is it snowing ？ Part A 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-02 11:57:27 | ||
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文档简介
Unit 3 Is it snowing Part A
教学目标
1 学生能听懂、会说、会读、会正确书写单词: rain\snow\cloud\wind\sky.
2 学生能初步接触描述天气的句型:
(1) There is a wind/cloud. ..
(2) It’s snowing/raining.
并能用它们来简单描述天气。
3 学生能明白天气都是自然现象,是大自然的规律,不要因为天气而影响心情。
学情分析
重点难点
1 教学重点:描述天气的单词和句型。
2 教学难点:单词rain 和wind的发音;能用句型描述天气。
教学过程
【导入】Step 1 Warming －up
1.Let’s chant
2.Have a game: Listen and do
老师做动作,边做边问:What am I doing 学生猜。
【讲授】Step 2 New Presentation
1. Lead-in
承接上一环节,师拿起粉笔在黑板上画一棵树,边画边问:
What am I doing
学生:Drawing a picture.
师:Yes, I’m drawing a picture. I’m going to draw a beautiful picture, follow me, please.
2. Learn the new words.
①首先师在黑板上画一个大圆,边画边说:Look! This is the sky. Please draw a sky. (sky读得又慢又重,并板书教读。)
②接下来师继续边画边说:In the sky there is the sun.板书sun.然后走到小朋友的中间,欣赏他们的画,并把他们的画作全班展示:Look! This is the sky. In the sky there is the sun.几次反复之后,请小朋友自己起来边展示画作边介绍。
③同法教授cloud/ There is a cloud.
④同法教授wind/ There is a wind.
⑤师:There is a wind! Hu…hu… Wind is coming! Wind is coming! The cloud is moving!(师同时在黑板上移动白云。) The cloud is moving! The cloud is covering the sun. Oh! It is raining. It is raining. rain,板书教读。
⑥师边画边说: In winter, it’s snowing, snowing, snow,板书教读。
⑦Have a game to practice the new words.
3. Learn the sentence patterns.
①师播放PPT, PPT 显示蓝蓝的天空一轮太阳,Look! What’s in the sky 引导学生回答There is the sun. 并告诉学生可以用There is the sun。来描述出太阳的天气。师继续播放幻灯片,显示出太阳的天气,边问:How’s the weather Ss回答。板书句型。
②同法师带领学生学习There is a cloud/wind.及It is raining/snowing来描述相对应的天气。
【活动】Step 3 Consolidation
1.师出示天气图标小卡片,让学生抢答所代表的天气单词及代表的天气。答对的小朋友就能把卡片贴到黑板相对应的句子旁。
2.Do a listening practice.
Listen and write T or F.
3.Discussion:
How’s the weather in… You can …
【作业】Step 4 Homework
运用今天所学描述天气句型记录未来三天的天气。带小朋友记录今天的天气作示范。
DATE(日期) WEATHER(天气)
9月20日
9月21日
9月22日
教学目标
1 学生能听懂、会说、会读、会正确书写单词: rain\snow\cloud\wind\sky.
2 学生能初步接触描述天气的句型:
(1) There is a wind/cloud. ..
(2) It’s snowing/raining.
并能用它们来简单描述天气。
3 学生能明白天气都是自然现象,是大自然的规律,不要因为天气而影响心情。
学情分析
重点难点
1 教学重点:描述天气的单词和句型。
2 教学难点:单词rain 和wind的发音;能用句型描述天气。
教学过程
【导入】Step 1 Warming －up
1.Let’s chant
2.Have a game: Listen and do
老师做动作,边做边问:What am I doing 学生猜。
【讲授】Step 2 New Presentation
1. Lead-in
承接上一环节,师拿起粉笔在黑板上画一棵树,边画边问:
What am I doing
学生:Drawing a picture.
师:Yes, I’m drawing a picture. I’m going to draw a beautiful picture, follow me, please.
2. Learn the new words.
①首先师在黑板上画一个大圆,边画边说:Look! This is the sky. Please draw a sky. (sky读得又慢又重,并板书教读。)
②接下来师继续边画边说:In the sky there is the sun.板书sun.然后走到小朋友的中间,欣赏他们的画,并把他们的画作全班展示:Look! This is the sky. In the sky there is the sun.几次反复之后,请小朋友自己起来边展示画作边介绍。
③同法教授cloud/ There is a cloud.
④同法教授wind/ There is a wind.
⑤师:There is a wind! Hu…hu… Wind is coming! Wind is coming! The cloud is moving!(师同时在黑板上移动白云。) The cloud is moving! The cloud is covering the sun. Oh! It is raining. It is raining. rain,板书教读。
⑥师边画边说: In winter, it’s snowing, snowing, snow,板书教读。
⑦Have a game to practice the new words.
3. Learn the sentence patterns.
①师播放PPT, PPT 显示蓝蓝的天空一轮太阳,Look! What’s in the sky 引导学生回答There is the sun. 并告诉学生可以用There is the sun。来描述出太阳的天气。师继续播放幻灯片,显示出太阳的天气,边问:How’s the weather Ss回答。板书句型。
②同法师带领学生学习There is a cloud/wind.及It is raining/snowing来描述相对应的天气。
【活动】Step 3 Consolidation
1.师出示天气图标小卡片,让学生抢答所代表的天气单词及代表的天气。答对的小朋友就能把卡片贴到黑板相对应的句子旁。
2.Do a listening practice.
Listen and write T or F.
3.Discussion:
How’s the weather in… You can …
【作业】Step 4 Homework
运用今天所学描述天气句型记录未来三天的天气。带小朋友记录今天的天气作示范。
DATE(日期) WEATHER(天气)
9月20日
9月21日
9月22日