铺满金色巴掌的水泥道第二课时
教学目标：
1.品读词句，赏析“铺满金色巴掌的水泥道”的色泽美，形状美,姿态美，从中感悟作者对梧桐叶的喜爱之情，
2.有感情朗读课文，在诵读中体会张秋生散文诗性表达的儿童化言语的美感。
3.体会课文中的比喻句表情达意的作用，发现比喻的表达之美，并能在语境中迁移运用，学会表达。初步掌握理解词语的方法。
4.能在读悟文本的过程中，生发留心观察事物变化的意识，发现生活的美好，尝试表达。
教学重难点：
1.有感情朗读课文，在诵读中体会张秋生散文诗性表达的儿童化言语的美感。
2.体会课文中的比喻句表情达意的作用，发现比喻的表达之美，并能在语境中迁移运用，学会表达。
教学准备：课件
教学过程：
板块一：复习导入，整体感知
1. 今天，我们继续学习—— 《铺满金色巴掌的水泥道》，读课题。指导
读好课题。想一想：整条道都是金色的，再来读。
2. 回忆一下，上节课，作者给我们描绘了哪些迷人的秋色呢？
交流：明朗的天空；微凉的秋雨；飒爽的秋风；美丽/飘落的梧桐落叶……
2.这么多的秋景，课文着重描写了哪一种秋色呢？——梧桐落叶（板书）
3.请你浏览全文，课文哪几小节向我们介绍梧桐树叶？（ 5-7小节）
4. 指名读这三小节，想一想这三小节先写什么？再写什么 最后写什么
交流：掉落时；铺满道；每一片
5小结：如果说掉落时是一种动态的话，那么这就是——静态（指板书）；如果说铺满道的梧桐叶是一个整体，那这就是部分。作者就是这样,由动到静，由整体到部分，向我们描绘了梧桐落叶之美。让我们跟随作者，走进落叶的世界。
板块二：品梧桐叶之美
1. 自由再读读5-7小节，边听边想：你们喜欢这些梧桐叶吗？究竟喜欢它
的什么呢？在你喜欢的地方做上记号。
边读书边圈划，这是一个很好的读书习惯。停笔，我们先欣赏掉落的梧桐落叶。
2.品读第五小节(掉落时的梧桐叶)
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地站在湿漉漉的水泥道上了。
掉落的梧桐叶美么 （等一等）你喜欢它什么 你能结合自己的想法说一说吗
（1）金黄金黄：多么亮眼的颜色啊，用了两个金黄，不仅写出了
梧桐叶的颜色美，还使用了叠词，富有了独特韵味。（简单带过）
还有吗？谁来补充？你还喜欢他什么？你还想说。
（2）闪着雨珠：一闪一闪的，像钻石，像小朋友灵动的眼睛，在
跳动，多活泼，多富有动感呀！你的描述让我看到了灵动的梧桐叶。
文中用到的动词不止这一处，交流“掉”“粘”
一个闪字，让我们看到了光泽，还有别的动词也很有趣，找一找。
（3）“掉”雨后叶子飘落的美感，带着雨水，有些重量
（4）什么是粘？（巴着不动,贴）把手当作落叶，粘住你的桌面，贴住不动了。怎样紧紧地粘呢？（用力，粘得很紧）（用手去拉）哇，都拉不动呢！这就是紧紧地粘。落叶和水泥道似乎成了一对：母子，好朋友，关系是那么亲密无间！
小结：作者巧妙地抓住了动作（板书），写出了梧桐叶的可爱模样。
（5）你能通过朗读读出它的可爱和美丽吗？谁来试一试？指生读。谁也来挑战一下？（谁也想做可爱的梧桐叶）齐读。
3．品读第六小节（水泥道之美）：
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
交流：喜欢这铺满落叶的水泥道吗？你喜欢什么呢？
（1）彩色：怎么会彩色？落叶的颜色可真多！有红色的，黄色的，还有青中带黄，甚至红黄相间的，多美呀！也让这条水泥道变成了彩色。
小结：作者抓住了颜色，让我们感受到了水泥道之美。颜色之美。读
美不仅在光泽，继续发现，还有颜色美。
（2）闪闪发光：又闪又亮，富有光泽：不仅颜色不一，还泛着光亮，仿佛光斑在跳动。
小结：师点：嗯，色泽之美（板书）
（3）印着落叶图案：这条水泥道的纹样，形状真好看，这是大自然送给他的礼物呢！（纹样之美）学生答不出来，我知道你心里有美，可能没法说出来，那就通过朗读读出来吧！
（4）这条水泥道很长很长，延伸得很远很远，一直到尽头，多么壮观呀！水泥道还有一种悠长之美，你能读出这种美吗？（除了长，还喜欢它什么）
如果说得好，让学生把这种悠长的感觉读出来。如果读得不好，指导：
读得慢一点，这条路会更悠长。
你来读出它的悠长。点评：你让我看到了一条长长的，充满诗意的金色大道/带我们走上了一条童话小路。
（5）这条独特的，铺满梧桐落叶的水泥道，真美，读好它！
4．品读第六小节：
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排练得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
提问：你喜欢每一片梧桐叶吗？你喜欢它什么？
（1） 小巴掌：形状真可爱
（2） 金黄：颜色很漂亮
（3） 排列得不规则，甚至有些凌乱。
a．什么是凌乱？（乱七八糟的）
b．凌乱怎么会美？等一等，实在答不出来，看图片。（出示图片）
排列的姿态可有趣了！有的平躺；有的俯卧；有的斜靠；有的横着；有的
竖着；有的倒趴……各有各的姿态（板书）
c原来是这样的自由，随意，呈现一种自然美，这就叫凌乱美。
d．男生，你们试着来读出凌乱之美吧！
（4）熨帖：刚才还做过动作呢！（紧紧地粘）像被烫过了一样，服服帖帖
熨帖，又让我们感受到了它的乖巧，女生读出它的乖巧。
5.再读这三小节，美的感悟就更浓了。让我们跟着音乐一起读一读。
板块三：赏心情之美
1. 对于这样的美景，你喜欢吗？作者喜欢吗？来，跟着老师，一起去文中
感受一番。引读8——11小节。（边读可以边指导：可以再走的慢一点）
2. 字里行间感受到了作者对梧桐叶的喜爱。其中有一句话，不仅写出了自
己的心情，还写得特别与众不同，找一找。
3. 交流：
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1） 请生读，想一想：把什么比做什么？
（2） 怎么会把雨靴比成小鸟呢？
（形状相似，颜色相似，心情相似）
它们快乐的心情是一样的，让我们来快乐地读一读。
3．读到这，课文读完了，读着文章的结尾，你有问题吗？
关注第一回： 怎么会是第一回呢？水泥道第一天存在吗？之前在意吗？
小结：只有留心观察，就能发现身边的美。
板块四：读写延伸，创写“美”
1. 昨天我们布置了观察作业，在上学或放学路上，你看到了什么景色？交
流（3-5个人）你有一双慧眼！如果都关注雨，你还关注雨中别的景色了吗？
2.写一写。
3.交流：
仔细听：他写的什么？抓事物的什么来观察的？最美的句子是？
板块六：总结
1.有一位大作家叫汪曾祺，他在上学路上也有许多美好的发现呢！
2.出示文本：
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
（1） 汪曾祺爷爷在上学路上看到了什么？
（2） 因为他留心看了，看到的不仅是景色，还有很多其他的发现。如果
你们也像汪爷爷一样会看，说不定也能成为大作家呢！
3.今天的作业：（1）放学路上继续观察。
（2）出示《小巴掌童话》，今天我们学习的这篇课文就是小巴掌童话里的一篇，课后可以读一读，你会有更多的发现！(共22张PPT)
铺满 排列 规则
2023/8/1
5.铺满金色巴掌的水泥道
1.大声朗读第5-7自然段，把你喜欢的句子用“____”画下来。
2.与同桌说一说喜欢的原因。
学习要求
2023/8/1
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2023/8/1
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
水泥道美
返回
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道美
梧桐树落叶
地毯
比作
返回
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而这更增添了水泥道的美。
水泥道美
比作
返回
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2023/8/1
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2023/8/1
为什么“凌乱”的梧桐落叶反而“更增添了水泥道的美”？
联系上下文
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
凌乱：不规则，杂乱而无条理。
是一种自然美，无形胜有形，它更独特。
2023/8/1
2023/8/1
2023/8/1
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2023/8/1
道路两旁的法国梧桐树，掉下了 金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、
的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的
，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
颜色
金黄
一片片
闪闪发光
光泽
形状
小巴掌
数量
观察
细致
善于想象
2023/8/1
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
2023/8/1
。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
2023/8/1
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
2023/8/1
2023/8/1
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
阅读链接
2023/8/1
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学放学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧。
小练笔
谢谢观赏
2023/8/1
