鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.1 南方地区的自然特征与农业 第一课时 （表格式）

中学课堂教学设计
课题：自然特征与农业1 课型:新授课 班级（人数）：
一、教学目标的确定依据 1.分析教材 本节内容是南方地区的概论部分。结构与北方地区相似。内容也比较简单。即自然条件分析和与农业关系。本节课分为两大框题，本课时主要学习的一部分——气候湿热的红土地。 2.分析学生 学生已有一定的读图能力，观察地图也有一定的经验。对于读图判断南方地区的自然条件有一定的能力。结合上册教学内容对农业的影响也应该能大概分析出一二点来。
二、教学的具体目标 1.要求学生利用南方地形图找出南方地区的边界，指出南方地区的范围。 2.通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
开 放 式 导 入 中国四大地理区域，北方、南方、西北、青藏。我们花了三个周完成了北方之旅。从沃野千里的东北三省到水土流失严重的黄土高原，再到华北平原上的中国首都北京。今天要越过秦岭来到南方地区。展示南方地区景观图，并做适当介绍。 欣赏图片，感受南方魅力。 初步建立对南方地区的感性认识，为后面内容铺垫。 1.训练学生的读图思考能力，培养学习区域地理的方法 2.培养学生独立思考的能力，以及举一反三的能力 3.新旧知识结合，找出知识之间的联系，用已有的经验解决未知的知识。 4.通过探究学习培养学生读图获取知识的能力和综合实践能力，形成积极主动的学习态度，初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。 5.培养学生的逻辑思维能力。
核 心 过 程 推 进 一、演示南方地区地形图，提问： 1.说出南方地区界线名称，濒临海洋。 2.找出南方地区主要地形区。 3.总结南方地区地形、河流特征。 二、演示南方地区气候类型图，提问： 1.说出南方地区主要气候类型和气候特征。 2.说出南方地区内部差异，并分析原因。（以重庆和上海、广州为例） 3.说出南方地区主要土壤类型。 阅读材料，了解四川盆地和云贵高原。 读图思考，完成练习 结合地图、材料思考，完成知识的学习。
开 放 式 延 伸 从地形影响的角度，解释下列现象： 1.冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。 2.西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。 根据教师的引导，总结归纳、整理答案。
作业 设置 必做：《同步训练》41页，1-5题。 选做：《同步训练》43页，1-4题。 巩固基础
板书 设计 气候湿热的红土地 自然环境：位置 地形、河流 气候 土壤 梳理重点，构建知识
反思及 作业反馈