西师大版三年级数学下册第三单元 三位数除以一位数问题解决（第2课时）（表格式 教案＋作业设计）
文档属性
| 名称 | 西师大版三年级数学下册第三单元 三位数除以一位数问题解决（第2课时）（表格式 教案＋作业设计） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 367.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-01 14:59:26 | ||
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文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 三年级 学期 第二学期
课题 三位数除以一位数问题解决第二课时
教科书 书 名：义务教育教科书出版社：西南大学出版社 出版日期：2014年11月
教学目标
能从现实生活中发现一些用含有括号的运算解决的数学问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。引导学生主动、积极地参与问题解决的全过程，鼓励学生用多样化的策略解决问题，发展学生的创新能力。3.通过现实生活中的一些数学问题，体会所学知识与现实生活的联系。
教学重难点
教学重点：从现实生活中发现一些用含有括号的运算解决的数学问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。教学难点：引导学生主动、积极地参与问题解决的全过程，鼓励学生用多样化的策略解决问题。
教学过程
观看视频课学习，完成相应的课上练习，根据老师的提示按下“暂停”键，以便充分地思考。学习环节主要有：一、复习引入1.60个同学，平均分成6组，每组几人？60÷6=10（人）答：每组10人。就是把60平均分成６份，求每份是多少。2.96个杯子，6个装1盒，可以装几盒？96÷6=16（盒）答：可以装16盒。就是求96里包含了几个６。二、探究新知师：（课件出示例2）读题你能找出哪些已知的信息？生1：4辆相同的箱式货车一次运送32吨货物。生2：一次要运完200吨货物。师：根据这些已知的信息，你能提出哪些问题？生1：平均每辆货车每次运多少吨？生2:一次运完这200吨，需要多少辆这样的货车 师：这些问题你能独立解答吗？请同学们按下暂停键，写在本子上。师：平均每辆货车每次运送多少吨，你是怎样解答的？解答的依据是什么？生：求每辆箱式货车一次运多少吨货物，可以根据4辆相同的货车一次运送32吨货物列式为32÷4=8（吨）来解答。师：也就是把32吨平均分成４份，求每份是多少吨。那一次运完这200吨，需要多少辆这样的货车呢？生：求一次运200吨货物需要派多少辆这样的箱式货车，就是求200里含有多少个8，根据除法的意义列式为200÷8=25（辆）。师：想一想，一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的货车，你会列出一个综合算式解答吗？（生尝试列式）200÷32÷4=200÷8=25(辆)师：上面的解答你同意吗？如果不同意，你能说说为什么吗？生1：我不同意上面的解答，按照上面的解答应是先计算200除以32，而刚才的分析应是先求出每辆货车每次运送的吨数。生2：我同意生1的说法，如果用综合算式解答，应先计算32÷4，也就是说需要添加小括号。师：怎样添加呢？生2：32÷4那里添上小括号师：列式计算时，我们可以使用添加小括号的方法，把分步算式改成综合算式。师：谁说说小括号的神奇功能是什么？如果一个算式例含有小括号应怎样计算？生1：含有小括号的连除运算，先算小括号里面的。生2：小括号的功能是改变运算的顺序。三、巩固练习1.教材第61页“课堂活动”2.教材练习十三2、3、4、7、9题四、课堂小结师：今天学习的问题解决主要是利用哪些数学知识来解决的？你有哪些收获？
五、板书设计三位数除以一位数问题解决一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？200÷ 32÷4=200÷8=25（辆）答：一次运完200吨货物，需要派25辆这样的车。
第三单元 三位数除以一位数的除法
问题解决2
1、口算。
560÷8= 570÷3= 515÷5=
808÷4= 672÷3= 305÷5 =
2.买书。
3.工人师傅将960个杯子装箱。如果6个装1盒，8盒装1箱，这些杯子能装多少箱？
4.3个彩球共27元，刘阿姨拿180元钱能买多少个彩球？
5.下面是四个小朋友的拍球记录，拍得最快的是谁 最慢的呢
姓名 赵平 吴小娟 金阳阳 张建业
时间 4分 3分 6分 5分
拍球数量（下） 42021 21 540 505
课程基本信息
学科 数学 年级 三年级 学期 第二学期
课题 三位数除以一位数问题解决第二课时
教科书 书 名：义务教育教科书出版社：西南大学出版社 出版日期：2014年11月
教学目标
能从现实生活中发现一些用含有括号的运算解决的数学问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。引导学生主动、积极地参与问题解决的全过程，鼓励学生用多样化的策略解决问题，发展学生的创新能力。3.通过现实生活中的一些数学问题，体会所学知识与现实生活的联系。
教学重难点
教学重点：从现实生活中发现一些用含有括号的运算解决的数学问题，并能运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。教学难点：引导学生主动、积极地参与问题解决的全过程，鼓励学生用多样化的策略解决问题。
教学过程
观看视频课学习，完成相应的课上练习，根据老师的提示按下“暂停”键，以便充分地思考。学习环节主要有：一、复习引入1.60个同学，平均分成6组，每组几人？60÷6=10（人）答：每组10人。就是把60平均分成６份，求每份是多少。2.96个杯子，6个装1盒，可以装几盒？96÷6=16（盒）答：可以装16盒。就是求96里包含了几个６。二、探究新知师：（课件出示例2）读题你能找出哪些已知的信息？生1：4辆相同的箱式货车一次运送32吨货物。生2：一次要运完200吨货物。师：根据这些已知的信息，你能提出哪些问题？生1：平均每辆货车每次运多少吨？生2:一次运完这200吨，需要多少辆这样的货车 师：这些问题你能独立解答吗？请同学们按下暂停键，写在本子上。师：平均每辆货车每次运送多少吨，你是怎样解答的？解答的依据是什么？生：求每辆箱式货车一次运多少吨货物，可以根据4辆相同的货车一次运送32吨货物列式为32÷4=8（吨）来解答。师：也就是把32吨平均分成４份，求每份是多少吨。那一次运完这200吨，需要多少辆这样的货车呢？生：求一次运200吨货物需要派多少辆这样的箱式货车，就是求200里含有多少个8，根据除法的意义列式为200÷8=25（辆）。师：想一想，一次运完200吨货物，需要派多少辆这样的货车，你会列出一个综合算式解答吗？（生尝试列式）200÷32÷4=200÷8=25(辆)师：上面的解答你同意吗？如果不同意，你能说说为什么吗？生1：我不同意上面的解答，按照上面的解答应是先计算200除以32，而刚才的分析应是先求出每辆货车每次运送的吨数。生2：我同意生1的说法，如果用综合算式解答，应先计算32÷4，也就是说需要添加小括号。师：怎样添加呢？生2：32÷4那里添上小括号师：列式计算时，我们可以使用添加小括号的方法，把分步算式改成综合算式。师：谁说说小括号的神奇功能是什么？如果一个算式例含有小括号应怎样计算？生1：含有小括号的连除运算，先算小括号里面的。生2：小括号的功能是改变运算的顺序。三、巩固练习1.教材第61页“课堂活动”2.教材练习十三2、3、4、7、9题四、课堂小结师：今天学习的问题解决主要是利用哪些数学知识来解决的？你有哪些收获？
五、板书设计三位数除以一位数问题解决一次运完200 吨货物，需要派多少辆这样的车？200÷ 32÷4=200÷8=25（辆）答：一次运完200吨货物，需要派25辆这样的车。
第三单元 三位数除以一位数的除法
问题解决2
1、口算。
560÷8= 570÷3= 515÷5=
808÷4= 672÷3= 305÷5 =
2.买书。
3.工人师傅将960个杯子装箱。如果6个装1盒，8盒装1箱，这些杯子能装多少箱？
4.3个彩球共27元，刘阿姨拿180元钱能买多少个彩球？
5.下面是四个小朋友的拍球记录，拍得最快的是谁 最慢的呢
姓名 赵平 吴小娟 金阳阳 张建业
时间 4分 3分 6分 5分
拍球数量（下） 42021 21 540 505