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第23章 图形的相似
23.3 相似三角形
第1课时 相似三角形
学习目标
1.理解并掌握相似三角形的定义;(重点)
2.掌握由平行线判定两个三角形相似; (重点)
3.经历三角形相似的定义及由平行线判定两个三角形相似的探究过程.(难点)
在相似多边形中,最简单的就是相似三角形,它们是对应边成比例、对应角相等的三角形。
相似用符号“∽”来表示,读作“相似于”。如图的两个三角形中
∠A = ∠A′, ∠B = ∠B′,∠C = ∠C′
A
B
C
A′
B′
C′
此时△ABC与△A'B'C'相似,记作△ABC∽△A'B'C
读作:△ABC相似于△A'B'C'
如果记
那么,这个比值k就表示这两个相似三角形的相似比。当k=1时,两个相似三角形有什么特点
这里,将对应顶点写在对应的位置上,这样可以比较容易地找到相似三角形的对应边和对应角.
全等三角形是相似三角形的特例.
如果取点 D为边 AB 的中点,那么可以发现△ADE和△ABC的相似比为k =
做一做
A
B
C
D
E
如图,在△ABC中,D为边AB上的任一点,作DE//BC,交边AC于点 E,用刻度尺和量角器量一量,看看 △ADE与△ABC 的边角之间有什么关系,进而判断这两个三角形是否相似。
显然 ∠ADE = ∠ABC,∠AED = ∠ACB, ∠A= ∠A.
又由平行线分线段成比例的基本事实,可推得 = ,通过度量,还可以发现 = ,因而有 △ADB∽ △ABC。
我们可以用演绎推理证明这一结论
已知:如图,DE//BC,并分别交AB、AC于点D、E.
求证:△ADE∽△ABC.
证明:∵DE//BC,
∴∠ADE = ∠B,∠AED = ∠C,
= (平行线分线段成比例)
∴ = .
过点D作AC的平行线交BC于点F,
∴ = (平行线分线段成比例)
∴ = .
∴ = = .
A
B
C
D
F
E
∵DE//BC, DF//AC
∴四边形DFCE是平行四边形,
∴DE = FC
∴ = = .
又∵∠ADE = ∠B,∠AED = ∠C, ∠A = ∠A
∴ADE∽△ABC.(相似三角形的定义)
思考
如图,DE//BC,△AED与△ABC 是否还是相似的
A
B
C
D
E
△AED∽△ABC
如图,∵ DE//BC, ∠D=∠ACB, ∠AED=∠B,
= (平行线分线段成比例),
过点E作EF//DC,交BC的延长线于点F,
∴ = (平行线分线段成比例)
∵ DE//BC, EF//DC,
∴四边形DCFE是平行四边形,∴DE = CF
∴ = =
又∵∠DAE=∠CAB,∠D=∠ACB,∠AED=∠B,
∴△ADE∽△ACB (相似三角形的定义).
F
由此,可以得出下面常用的结论:
平行于三角形一边的直线,和其他两边(或两边的延长线)相交所构成的三角形与原三角形相似。
典例精析
例1 如图,在△ABC中,点D是边AB的三等分点,DE // BC,DE = 5。求BC的长。
解:∵DE // BC,
∴△ADE∽△ABC(平行于三角形一边的直线,和其他两边相交所构成的三角形和原三角形相似),
∴ = =
∴ BC = 3DE = 15.
A
B
C
D
E
当堂练习
1.如果两个三角形的相似比为 1,那么这两个三角形_______.
2.若△ABC 与△A′B′C′ 相似,一组对应边的长为 AB = 3 cm,A′B′ = 4 cm,那么△A′B′C′ 与△ABC 的相似比是______.
全等
4 : 3
3.若△ABC 的三条边长的比为 3 cm、5 cm、6 cm,与其相似的另一个△A′B′C′ 的最小边长为 12 cm,那么△ A′B′C′ 的最大边长是_____cm.
24
4.已知△ABC 的三条边长为 3 cm,4 cm,5 cm,△ABC∽△A1B1C1,那么△A1B1C1 的形状是____________,又知△A1B1C1 的最大边长为 25 cm,那么△A1B1C1 的面积为_______cm2.
直角三角形
150
5.若△ABC 与△A′B′C′ 相似,∠A = 55°,∠B = 100°,那么∠ C′ 的度数是( )
A. 55° B. 100° C. 25° D. 不能确定
C
6.把△ABC 的各边分别扩大为原来的 3 倍,得到△A′B′C′,
下列结论不能成立的是( )
A. △ABC∽△A′B′C′
B. △ABC 与△A′B′C′ 的各对应角相等
C. △ABC 与△A′B′C′ 的相似比为
D. △ABC 与△A′B′C′ 的相似比为
C
课堂小结
2. 当相似比等于 1 时,相似图形即是全等图形,全等是一种特殊的相似;
3. 平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似。
1. 相似三角形的对应边成比例,对应角相等,相似比等于对应边的比;
课后作业
完成第1课时练习
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