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课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
苏州园林的设计讲究图画美，值得jiàn（ ）赏。设计者讲究亭台xuān（ ）榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次。每一个点都自出心裁，经过斟酌（ ），因地制宜，游人看后无不称（ ）心满意。
2.根据课文，辨析词义，选择填空。
（1）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅______（完好 完美 美好）的图画。
（2）廊子大多是两边无所_______（依靠 依傍 依赖）的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（3）墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，浅灰色和白色 _______（对比 对衬 对称）。
3.指出下列句子所采用的说明方法。
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 （ ）
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ ）
4．综合性学习。
（1）苏州园林的美景令人陶醉，游人为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。
上联：桂林山水甲天下
下联：________________________________
（2）某校电视台拟拍摄《话说苏州园林》的电视片，该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集，请你参照已经定好的一集标题（四字语），在四个角度中选写两集电视片的标题。
“建筑”：巧夺天工
“_________”：_______________
“_________”： _______________
二、课内阅读
（2011·铜仁中考）阅读课文2～4段，完成5～9题。
5.选文第1段说明的对象是_________，说明对象的共同特征是______________
________________________________________________。
6.下列句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？
他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
答：______________________________________________________________
__________________________________________________________________
7.所选文段采用的说明结构是什么？
答：_______________________________________________________________
8.下列句子运用了什么说明方法？其作用是什么？
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
9.“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中加点词“往往”能否去掉？为什么？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
三、美文品析
（2012·漳州模拟）阅读下文，完成10～14题。
扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗“宁可食无肉，不可居无竹”之意，以示主人不俗。因竹叶形状像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。
转过“鹤”亭，是座“一”字形长廊。循廊而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步入秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵围墙，墙上开了四个排风洞，使人不寒而觉寒。
游个园一周，真是如历四季。
10.个园有哪些主要特点？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11.作者介绍个园时，用了哪些词语来表示位置的变化？这样的写作顺序有什么好处？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12．简要概括下面景物的特点。
春山：______________________________________________________________
夏山：______________________________________________________________
秋山：______________________________________________________________
冬山：______________________________________________________________
13.说明文讲究语言的准确性，所以，语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗‘宁可食无肉，不可居无竹’之意”一句，因为没办法确定是否如此，就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子？请找出来，并加以简单分析。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.如果你有一个小书房，你准备取什么名字？要寄寓什么含义？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、写作训练
15.【写法借鉴】文章第9段运用作比较的说明方法，指出苏州园林建筑“极少使用彩绘”、门窗梁柱颜色不刺眼、室内墙壁下半截淡灰色与白色墙壁对衬等特点，给人以“安静闲适的感觉”。
【片段仿写】请就你熟悉或了解的动物写一段话，运用作比较的说明方法，突出其某一特点。（80字以上）
答案解析
1.答案：鉴 轩 zhuó chèn
2.答案：（1）完美 （2）依傍 （3）对衬
3.答案：（1）列数字 （2）作比较
4．答案（示例）：（1）苏州园林冠江南 （2）历史 自然遗风旅游 登临胜地
5.【解析】此题考查对说明对象及特征的辨析。说明对象是实体事物。共同特征可找概括性语句。
答案：苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
6.答案：排比。一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致要求，是如何设计园林的。
7.【解析】此题考查对说明结构的区分。常见的说明结构有：总分式、分总式、总分总式。
答案：总分结构。
8.【解析】此题考查对说明方法及作用的辨析。把“我国的建筑”和“苏州园林的建筑”进行对比，突出苏州园林建筑的特点。
答案：作比较。说明苏州园林的建筑与我国其他建筑的区别是不讲究对称。
9.【解析】此题考查对说明文语言特点的分析。回答时，一般思路是：词语在句中的意思，去掉后表达的意思，与实际情况不符，词语体现了说明文语言的准确性。
答案：不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，去掉后就变成都安排桥梁，与实际情况不相符。“往往”体现了说明文语言的准确性、真实性。
10.【解析】本题考查说明对象的特点。理解各段内容，抓住重点词语或语句总结，第一段中“遍植翠竹”和其他各段所描绘的四季美景即为个园主要特点。
答案：遍植翠竹；“春、夏、秋、冬”四季皆美。
11.【解析】本题考查文章的写作顺序。阅读二至五段，找出表示位置变化的动词，如第二段中的“步入”，从表示位置的变化的词语可见，作者条理清晰地介绍了个园的特点。
答案：这些词语有“步入”“绕过”“过石桥，进石洞”“转过”“循廊而去”“步入秋山”等。以游踪的顺序写，条理线索十分清晰。
12．【解析】本题考查对文章内容的理解。阅读二至五段，找出描写春山、夏山、秋山和冬山特点的语句总结。
答案：春山：修竹繁茂，石笋参差。夏山：藕荷香飘，苍翠生凉。秋山：山势巍峨，峰峦起伏，观古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然。冬山：由白色石英石堆叠的“雪狮”“终年积雪”等冬景。
13.【解析】本题考查说明文的语言。先理解题干内容，根据示例，找出能表现语言准确性、有分寸感的句子，抓住其中的表限制、修饰等的词语分析。
答案：“相传为大画家石涛杰作”一句中的“相传”用语分寸感也很强，因为难以确认是否为石涛所作，所以用“相传”最准确。
14.【解析】这是一道主观性试题。要注意学习“个园”的取名方法，所取书房名要体现自己的特点或希望，要有一定的教育或现实意义。
答案（示例）：德馨斋：取自刘禹锡的《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”一句，寄寓着居住的人品德高尚之意。
汗青室：取自文天祥的《过零丁洋》“留取丹心照汗青”一句，“汗青”指史册，寄寓着居住的人喜欢读书之意。
15.答案（示例）：机器人也去营救遇难者。但是，相比之下老鼠寻找遇难者的优势更多。当周围的气味太多时，机器人的人造鼻子就失灵了，而老鼠的嗅觉要灵敏得多，它能分辨各种气味之间的细微差别。此外，老鼠还能到达救援人员、狗或者机器人不能到达的地方。
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课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.黄鹂（lí） 硕大（shuò） 老鸹不呱（ɡｕǎ）
B.嬉戏（xī） 围剿（cháo） 肆无忌惮（dàn）
C.荒诞（dàn） 衡量（liànɡ） 退避三舍（bì）
D.抿翅（mǐn） 啄木鸟（zhuó） 无所事事（suǒ）
2.根据课文，辨析词义，选择恰当的词语填空。
（1）在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，________（虽然 居然 既然）有野生的小松鼠，简直是奇迹。
（2）________（可是 也许 其实），每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。
（3）________（即使 只要 只有）鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔……
3.结合语境，下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了。
元气：文中形容麻雀的生命力。
B.它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫。
肆无忌惮：任意妄为，没有一点儿顾忌。
C.一听见它歌唱，我会立刻扔下笔，跑到院中去看它，听它那动人的鸣叫，以为是难逢的幸事。
幸事：值得庆幸的事。
D.如此说来，“孤城寡人”并不正常。
孤城寡人：比喻孤独的城市和人。
4.读下列句子，对其含意理解不恰当的一项是（ ）
如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
A.作者认为，一座城市只有人没有动物的话，那城市就失去了它的精神；只有有了动物，这个城市才能“与狼共舞”，才称得上是真正的城市。
B.“孤城寡人”与“与狼共舞”这两个词语有对照意味，很好地表现出城市的两种面貌：前者落寞，后者充满活力与生机。
C.这句话隐含了作者对当今城市生态环境日趋恶化这种现状的担忧。
D.这句话表达了作者希望人类能重视城市环境的保护与建设、和一切生灵和谐相处、构建起一个充满活力与生机的城市的美好感情。
5.下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A.以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。
B.我佩服上海人！他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子！小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
C.它们中有啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂……，还有一种体型特别小巧的鸟，只及小麻雀的一半大，歌可是唱得很好听。
D.清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。
6.综合性学习。
目前，你所居住的城市正在创建魅力城市，请你积极加入到活动中来。
（1）【发动宣传】假如野生动物数量的多少是竞选魅力城市考核的条件之一，为了增强人们对野生动物的保护意识，请你写下一条保护野生动物的标语。
答：________________________________________________________________
（2）【真知灼见】假如让你选择一种动物作为城市精灵，你会选择什么动物？请说明原因。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）【献计献策】生活中，我们常常感叹于城市的经济繁荣发展，但在取得巨大成绩的同时，我们也失去了一些东西，如鸟类在慢慢地减少，甚至已看不到鸟的影子。对此，请你向市长提点建议，让鸟儿早日回到我们身边。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读课文“世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物”至“其次是衡量生活环境质量的优劣程度”，回答7～11题。
7.将选文第一段划分为两层，并说出划分的依据。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.选文第一段第二层的结构关系是（ ）
A.总—分 B.分—总
C.总—分—总 D.并列关系
9．请你就下列句子中的加点词语，说说这句话的含意。
看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10．“换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度”一句中“首先”与“其次”后面的内容能否调换？为什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11．“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事？作者说“未必是好事”应如何理解？
答：_________________________________________________________ ______
___________________________________________________________________
三、美文品析
阅读下文，回答问题。
故乡的古树
熊培云
没有树，土地会失去灵魂。
在我眼里，晒场边上这棵高大挺拔的古树之于这个村庄的价值，无异于方尖碑之于协和广场，埃菲尔铁塔之于巴黎，即使是出于审美或者某种心理层面的需要，它也应该永远留存。
就是这样一棵古树，被树贩子里应外合，名义上以2 000元的价格在光天化日之下连根刨出，然后运走。
2008年，我先后回了三次老家。这年年底，当我又一次回到村里时，人们还在谈论发生在几年前的这桩令人羞耻的事情。一位外出打工的中年男子，甚至和我谈起自己如何试图呵护余下的树根，只希望它有朝一日能发新枝。
其实谁都知道，那些曾经见证了几代人生命的树，自从被挖走后就再也不会回来了。如果在当时，村里奋力配合卖树的人知道此举会招来千夫所指，并且成为其一生的污点；如果村民们能够预想到古树被挖走后自己的内心将从此失去安宁，长痛痛于短痛，相信许多人会重新选择自己当时的态度。
而在当时，村长就像“中了邪”，村民都像马铃薯一样散落一地，无依无靠、无人组织，三三两两的抗议，也都方生方死，寂寞如烟花。
到最后，可怜这一村老少，只能眼巴巴地看着这棵大树被人削枝去桠，像个巨型弹弓一样装进长车，“运到江浙一带去”。
村长何来如此动力与坚决，敢冒天下之大不韪，不顾村民或明或暗的反对，以六七百元或一两千元的价格贱卖当地的一棵棵古树？
北京一位在环保组织工作的朋友和我说，她有个亲戚在做这种缺德的生意。这种古树被卖到城里，好的能值一二十万元。
树贩子当时看中了三个地方的古树：一是我在上面提到的居于晒场边上的大树，树下是村民集体乘凉与议事的好去处；二是村中旧祠堂后的树；三是村后坟山上的树。
最后，尽管遭遇抵抗，前两处的树还是被连根卖掉。当村民们以“前人栽树，后人乘凉”反对卖树时，立即遭到训斥：“现在每家都有电扇了，如何还需要大树乘凉？”
祖坟边上的几棵古树被保留了下来。它们没被卖掉，是因为有留守村中的壮士以祖宗之名誓死捍卫。
几处古树的不同命运多少有点耐人寻味。
财产集体所有与同宗同祖都不足以阻挡权力与资本的合谋，倒是那几座孤零零的、私有的祖坟，那些曾经被视为封建糟粕的思想与观念，为这个村庄守住了一点底线，留得了一点尊严。
的确，在今日中国，许多农民仍保留了一点朴素的信念，把关系到家族命运的祖坟看得和生命一样重要。另一方面，也是因为这些祖坟像私有财产一样，直接对应到每户人家的具体权利，对应了具体的“责任人”，如果谁不去捍卫自己的祖坟，任人挖掘，不仅自己觉得在权利上吃亏，受了没顶的侮辱，同时也会被周围的人笑话，在乡间从此抬不起头。
如上所述，我曾经因为自己在乡间自由无拘的生长而骄傲于世，无论漂泊到怎样的天涯海角异国他乡，终有一方灯火可以眺望，一片土地可以还乡。
然而，因为这些古树的逝去，我不得不承认自己时常无限伤感。
2008年夏天，我重上庐山，在白鹿洞书院看到一副对联：“傍百年树，读万卷书。”可叹的是，和许多珍爱家园的朋友一样，我们能读破万卷书，却无力护住这百年树。
（摘自《青年文摘》2012年2月）
12.题目“故乡的古树”中的“古树”指的是哪些树？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13.“故乡的古树”落得了怎样的结局？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.村长为何敢冒天下之大不韪，贱卖当地的一棵棵古树？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
15.作者写作本文的目的是什么？
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、写作训练
16.【写法借鉴】文中恰当地运用了对比写作手法，如把几十年前北京大量乌鸦生活的情况和现在北京乌鸦的孤独而寂寞的情况进行对比，突出了现在北京少见鸟兽踪迹这一主题。
【片段仿写】请你仔细观察不同季节的某一植物，运用对比写作手法写一段文字，突出其特点。（80字左右）
答案解析
1.【解析】选D。A项中“呱”应读ɡuā；B项中“剿”应读jiǎo；C项中“量”应读liánɡ。
2.答案：（1）居然 （2）其实 （3）只要
3.【解析】选D。应为“指一座城市只有人没有动物”。
4.【解析】选A。“失去了它的精神”有点夸大的意味，“与狼共舞”的含义也不够明确。
5.【解析】选A。B项中前两个感叹号应改为逗号；C项中“黄鹂”后的省略号应去掉；D项中“觅食”后的句号应改为分号。
6.答案（示例）：（1）保护野生动物，就是保护我们人类自己。 关爱野生动物，改善人类生存环境。
（2）喜鹊。因为这是一种充满快乐、代表舒畅、充满活力的小动物，听到它的叫声，会让人精神振奋。
（3）设立保护区；与动物和谐相处，提高人类意识的自觉程度，构建和谐家园；保护原生态植物，让动物有安适的栖身之地，呵护我们生存的地球家园。
7.【解析】此题考查对内容层次的划分。先概括交代了美国许多城市都有自己的城市动物，再具体交代旧金山的情况。
答案：开头至“或者鹿的王国”为第一层，“旧金山是最有代表性的”至结尾为第二层。前面总写美国的许多城市，后面具体写旧金山个例。
8.【解析】选C 。因为这部分中先概括旧金山是个海兽海鸟城；再具体说海兽、海鸟是什么，怎么样；最后，概括这里节假日有很多人前来观看海兽、海鸟。
9．【解析】此题考查对句子含意的理解。“上博物馆”是因为喜欢里面的东西，看海兽、海鸟与其地位同等崇高，说明对海兽和海鸟的热爱。
答案：“传统节目”“享受”“崇高”等词语，表明这句话的真正意思是旧金山人热爱动物，与其和谐相处的意识很强。
10．【解析】此题考查对句子逻辑关系的理解能力。回答时，可辨析哪个是决定性因素。
答案：不能调换。因为“人类意识的自觉程度”决定“生活环境质量的优劣程度”。
11．【解析】此题考查对文章内容的理解。“未必是好事”的原因是：没有动物，说明环境不适宜，那么对人类也会有很大影响。
答案：不是好事。没有鸟、鱼、兽说明环境受到了严重破坏，直接影响到人类生存。作者说“未必是好事”是一种委婉的说法。
12.【解析】此题考查对信息的搜集能力。回答时，从第十段的首句不难看出。
答案：一是居于晒场边上的大树；二是村中旧祠堂后的树；三是村后坟山上的树。
13.【解析】此题考查对文章内容的理解。“几处古树的不同命运”是一总结性语句，顺藤向上找，就不难发现。
答案：晒场边上和旧祠堂后的树被连根卖掉；祖坟边上的几棵古树被保留了下来。
14.【解析】此题考查对文章内容的概括理解。村长敢卖，是因为村民不能齐心协力起来阻止，村长“中了邪”，权力与资本等问题。
答案：愚昧、落后，责任感不强，缺乏环保意识，利益驱使，权力所致。
15.【解析】此题考查对文章主旨的理解。回答时，可从表面意义和深层意义上来分析。
答案：一是表达了对故乡古树的怀念之情；二是告诫人们：珍爱家园，增强环保意识，努力保护原生态植物，使其真正做到造福人类，造福社会。
16.答案（示例）：春天的确很美，因为她有一种刚刚萌芽的新绿。万木吐翠，百花争艳。但细看则是：花红下堆叠着未腐的枯叶和浅草尚未遮掩的断茎，枯枝挂几片败叶来陪衬几点刚发的嫩芽。
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课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.潋滟（liàn） 万斛（dǒu） 绽开（zhàn）
B.愚氓（mánɡ） 蜿蜒（wān） 浩劫（jié）
C.猬集（wèi） 虬干（qiú） 摇曳（zhuài）
D.抖擞（sǒu） 诛伐（zhū） 悚然（sǒnɡ）
2.选择恰当的词语填入句中横线处。
（1）它既无棚，也无架，而是让自己的枝条________在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。（依偎 攀附 依靠）
（2）直到此时，我才清晰地________到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。（了解 发现 意识）
（3）然而一股幽香________闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内……（蓦地 突然 忽然）
3.对文末所说的“十字架”的意思，理解正确的一项是（ ）
A.指作者的痛悔之情。
B.指作者个人性格造成的幽径的悲剧。
C.指作者对美的追求、对生命的怜惜之心。
D.指作者为没有保护好幽径而自责。
4.综合性学习。
十一长假期间，父母带你到大森林去旅游，请你积极参与活动。
（1）走在幽静的林间小路上，你想到常建《题破山寺后禅院》中哪句诗意境与之吻合？
答：_________________________________________________________________
（2）看到古树上人们刻下的留言，你一定非常生气，请你拟写一条广告语来警示后来人。
答：_________________________________________________________________
（3）面对千年古树的消失，你最想对那些愚昧灭美的人说些什么？
答：_________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读课文“从此以后”至“它只有哭泣，哭泣，哭泣……”，回答5～10题。
5.“但是，这也不行”中的“这”指代什么？
答：_________________________________________________________________
6.“从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。”对“怕走”的原因理解有误的一项是（ ）
A.被人从下砍断的古藤，形象可怖，再也没有了往昔生命的活力与繁茂，也不会给我带来任何愉悦的美感。
B.一个美丽的生命被无端毁灭，这个事实令人害怕、恐惧。
C.我害怕，是因为这里一面傍湖，一面靠山，没有了古藤的庇护，给人以“毛骨悚然”之感。
D.最留恋的古藤原来散发出淡淡的幽香，充满生命的活力，现在却被人从下砍断，如吊死鬼一般，只留上段悬在空中。
7.找出文中能体现古藤具有的美好品质的句子。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.作为植物，古藤萝是不会哭泣的，然而作者却说“隐隐约约听到古藤的哭泣声”，作者这样写的目的是什么？
答：________________________________________________________________
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9.作者反复写古藤“死”后自己的感受，用意是什么？
答：________________________________________________________________
10.作者说“在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢”的含意是什么？
答：________________________________________________________________
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三、美文品析
（2011·深圳中考）阅读下面选文，完成11～14题。
古 藤
（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附着大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。
（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己与自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1 300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
（6）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
（7）因而也就想到，一位90岁高龄书画家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或爬上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。
（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（作者：王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动）
11．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12．请品析第（6）段画线的句子。
藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
答：________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．请你谈谈第（8）段在文中的作用。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己与自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更赞成哪一种？请结合现实，谈谈你的看法。
答：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作训练
15.【写法借鉴】课文中作者调动感官，生动细致地描写了古藤“盘曲而上”“苍黑古劲”的树干外形，嗅到了“一股幽香”，听到了“嗡嗡的蜜蜂声”，看到了“一团团绿叶”“一朵朵紫红色花”，表现了藤萝美丽古老的特点。
【片段仿写】请你仔细观察身边熟悉的一种景物，也试着调动感官，用生动细致的描写来写一段文字。（100字左右）
答案解析
1.【解析】选D。A项中“斛”应读hú；B项中“氓”应读ménɡ；C项中“曳”应读yè。
2.答案：（1）攀附 （2）意识 （3）蓦地
3.【解析】选C。A项中“悔”不准确；B项中“个人性格”不正确；D项中“自责”说法不准确。
4.答案：（1）曲径通幽处，禅房花木深。
（2）示例：保护原生态，人人有责任。
（3）示例：朋友，不要为了中饱私囊而丧失了良知，急功近利只会给自己挖掘坟墓，毁坏美的同时，你自己的健康也受到了威胁。
5.【解析】此题考查对代词指代作用的辨析。代词所指代的内容通常在与之相邻的前后文中，此处“这”所指代的内容在前文中可以找到。
答案：紧闭双眼，疾趋而过。
6.【解析】选C。害怕不是因为失去了古藤庇护。
7.【解析】此题考查对信息的筛选能力。回答时，要寻找写古藤的句子，且能表达出对古藤的赞美之情。
答案：它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。
8.【解析】此题考查对人物内心情感的把握理解。听到古藤的“哭泣”应该实际上是作者内心痛苦的表现。
答案：这是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受。
9.【解析】此题考查对文章内容的理解。“怕走”“毛骨悚然”“闭眼”“疾趋”等，都表明不忍心面对藤萝的被毁。
答案：表达作者对藤萝的“同情”，对美好事物的热爱，对愚氓灭美的愤慨与不满。
10.【解析】此题考查对句子含意的理解。回答时，主要从作者对争名夺利现象进行批判的角度来考虑。
答案：作者批评世人只争夺个人名利，对自然、对他人缺少关爱与同情，有的只是自私、冷漠、无情。
11．【解析】此题考查对古藤特点的概括归纳。回答时可结合第（2）段考虑其外形特点，结合第（5）（10）（11）段来提炼其内在美。
答案：外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤。内在特点：坚毅，不屈，顽强，倔强，孤独。
12．【解析】此题考查对重点句子的赏析。回答时，一般可从运用的写作手法、修辞手法、表达方式等方面任选其一作答。
答案：这里运用了排比和比喻的修辞手法。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的典范，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈，表达了作者对古藤的景仰和赞美之情。
13．【解析】此题考查对段落作用的分析。回答时，一般从两方面进行，即内容上和结构上的作用。
答案：结构上承上启下；内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意。
14．【解析】此题考查对文章主旨的理解。赞成第一种，可从“顽强”等方面展开；赞成第二种，可从“借鉴经验”等方面展开。回答时，不论赞成哪一种观点，都要能自圆其说，且能结合现实例子来分析原因。
答案：示例一：我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义。生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。
示例二：我更赞成第二种，要尽量依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，适当地攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩！
15.答案（示例）：轻细的雨丝，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨中载浮载沉，也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飞翔。空气中充溢着淡淡的泥土芳香。
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课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
在鳞次zhì（ ）比的高楼间，望着那zhì（ ）嫩的孩童，正将自己手中的火腿肠一点一点喂食quán（ ）缩着的小狗时，那份温馨（ ）顿时让人忘记了城市的喧嚣（ ），融入到和谐（ ）的大自然中。
2.结合语境，理解词义，选择恰当的词语填空。
(1)都市原来也如人一样在不断地________（发展 变化 发育），等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……
(2)这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了多少________（温馨 温暖 甜蜜）的记忆。
3.下列句子，标点符号使用不当的一项是（ ）
A.这故乡，该不是地域的概念，而是一种情感的归属罢？
B.这不是一只名贵的鸽子，灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。
C.其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！
D.这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远……
4.对文章结尾一段作用的理解有误的一项是（ ）
A.点明主旨，与课文开头相呼应。
B.作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。
C.表明了作者今后再也不封阳台的决心。
D.阐述了明天不封阳台的几个理由。
5.综合性学习。
鸟儿是人类的朋友，“莺歌燕舞”“喜鹊叫喳喳”等都在向人类传递着快乐的信息。八年级（3）班决定举行一次“爱鸟护鸟”主题活动，请你积极参与。
（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。
答：________________________________________________________________
（2）为使鸟儿的叫声更加清脆悦耳，你认为采取哪些措施能让鸟儿安居乐业？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）为保护生存环境，请你写出两条与动物友好相处的合理化建议。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、美文品析
阅读下文，回答6～9题。
鸟是树的花朵
吴 忌
一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物从无到有。这令人激动。
冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天，如果下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，都能令我们开心。没有树木的阴凉，我有些心虚，感觉厕所没有围墙。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月。正如袖手旁观的我们，在一堆红红的炭火前，等天黑。
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！
有时候，鸟是一群一群地飞来飞走的，黑压压一大片的是八哥或乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地飞，一群一群地落在光秃秃的树枝上。黑色的鸟群会在瞬间装点一棵树，装点一丛树林。鸽子也这么飞，要是一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。我觉得这三只五只鸟，它们各自有各自的心事，说话的时候少，不说话的时候多。有的飞走，有的留下。有时候只一只，一只也好。一只鸟，孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮。犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是鸟再造了冬天的生机。
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多的生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，在一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的夜月被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。
我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌的花朵……
6.“裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷，总是遗憾”，句中“空旷”一词的含义是：_________________。
7.作者为什么说“有了鸟的树显得格外生动”？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.“它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的夜月被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。”这段话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.作者在文中说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的”，为什么人也会感谢鸟？说说你的理解。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、写作训练
10.【写法借鉴】抓住特征，进行生动传神的描写，是本文写作的一大特点，如写鸽子：“我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们”，“它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱”。通过对鸽子眼睛的描写，表现了在鸽子的心灵世界里原先对人的提防戒备。
【片段仿写】请你仔细观察一个人的眼睛，然后抓住其目光温柔或者严厉的特征进行生动形象的描写。（100字左右）
答案解析
1.答案：栉 稚 蜷 xīn xiāo xié
2.答案：（1）发育 （2）温馨
3.【解析】选B。第一个逗号应为冒号，表提示下文。
4.【解析】选C。应改为“暂时不封阳台的决心”。
5.（1）答案（示例）：爱鸟护鸟，人人有责。
（2）答案（示例）：植树造林；保护原生态自然环境；不乱砍滥伐树木；少喷洒甚至不喷洒农药；不捕杀小鸟等。
（3）答案（示例）：不随便倾倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥捞；设立保护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。
6.【解析】此题考查对词语含义的理解。回答时要结合具体语言环境思考，我们所看到的树枝与树枝间的空旷的地方应是天空。
答案：天空
7.【解析】此题考查学生对信息的提炼筛选能力。回答时，应扣住“生动”一词考虑，可结合五、六段概括提炼。
答案：因为小鸟的跳跃，冬天的风就显得细微而富有弹性。因为一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。鸟再造了冬天的生机。
8.【解析】此题考查对修辞手法及作用的分析。鸟“舞蹈”“歌唱”是拟人，“树木”是鸟的“家园”运用的是比喻。回答时，一般格式是：运用……修辞手法，……写出了事物……的特点。
答案：比喻、拟人。形象生动地写出了一年四季鸟儿给树林带来的生机与活力。
9.【解析】此题考查对文章主旨的理解。人之所以感谢鸟，是因为鸟给人带来了美感，使人感受到生机、活力，并对生命有了新的感悟。
答案：因为鸟儿给树木带来了舞蹈音乐，带来了生机与活力，让人在沉寂的静止的树林中感受一种自然的灵气，一种活动的生命的感悟。
10.答案（示例）：“这点挫折算什么？”耳边响起你亲切的声音。我抬起头来，看见你那双柔和的眼睛里，充满了鼓励，充满了信任，似乎在说：“失败了不要紧，只要从中找出原因，相信你会成功的。”我终于振作了起来。你笑了，笑得眼睛眯成一条缝。
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课后达标训练/训练·提升作业
一、双基积累
1.解释下列各句中加点的词。
（1）势有曲直 （ ）
（2）是以必得躬历山川 （ ）
（3）必如是而后事可举也 （ ）
（4）而随官人役亦未尝横索一钱 （ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）必如是而后事可举也。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）
A.治水/必躬亲
B.非相度/不得其情
C.昔/海/忠介治河
D.而随官人役/亦未尝/横索一钱
4.根据下列词语的意思各写一个成语。
（1）泥于掌故 （ ）
（2）躬历山川 （ ）
（3）好逸而恶劳 （ ）
（4）计利而忘义 （ ）
5.“治水必躬亲”的原因是什么？（用原文回答）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读课文，完成6～9题。
6.解释句中加点的词语。
（1）既不可执一 （ ）
（2）非咨询不穷其致 （ ）
（3）则事不举而水利不兴矣 （ ）
7.翻译下列句子。
（1）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
译文：______________________________________________________________
（2）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
译文：______________________________________________________________
8.下面有关课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A.治水者，既不可以固执一端，或受以前典章、制度的约束，过分拘谨，也不可以随意轻信别人的话，任意妄为。
B.作者认为，治水之道在于治水者要亲自作实地考察，真实、全面地了解情况。
C.治水者，跋山涉水，十分辛劳，手脚因此而磨成茧子，束身的衣带也因身体消瘦而变得宽松。
D.作者在文中采用正面说理和反面说理的方法，并结合具体的事例，有力地证明了自己的观点。
9.作者在文中写了海瑞在治水方面的哪几件事情？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、美文品析
阅读下文，完成10～12题。
尧时治水
当尧之时，天下犹未平。洪水横流，泛滥于天下。草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人。兽蹄鸟迹之道交于中国。尧独忧之，举舜而敷治焉。舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。禹疏九河，瀹济、漯而注诸海，决汝、汉，排淮、泗而注之江，然后中国可得而食也。当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。
10.解释下列句中加点的词语。
（1）天下犹未平 （ ）
（2）尧独忧之 （ ）
（3）禹疏九河 （ ）
11.翻译下列句子。
（1）舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。
译文：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
12.大禹治水和海瑞治水方面的做法有何异同点？
不同点：____________________________________________________________
____________________________________________________________________
相同点：____________________________________________________________
答案解析
1.答案：（1）这里指河流的形势 （2）因此，所以 （3）像这样 （4）横行勒索
2.答案：（1）治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。
（2）因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
（3）必须像这样，以后才能做成事情。
3.【解析】选C。应为：昔/海忠介/治河。
4.答案：（1）泥古不化 （2）躬体力行 （3）好逸恶劳
（4）见利忘义
5.答案：地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。
6.答案：（1）固执一端，不知变通 （2）事理 （3）那么
7.答案：（1）如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
（2）亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。
8.【解析】选C。束身的衣带宽松方便，利于往来。不是因身体消瘦而变得宽松。
9.答案：不辞劳苦，往来奔波于荒村野水之间；亲自发给钱粮，不克扣钱财。
10.答案：（1）还 （2）只，独自 （3）疏浚，疏通
11.答案：（1）舜命令伯益掌管火政，伯益放火焚烧山林沼泽的草木，使禽兽逃散藏匿。
（2）在这个时候，禹在外地八年，多次经过自己的家门都没进去。
12.答案：不同点：大禹治水中讲到对工作的热爱，三过家门而不入，采用疏导法，使治水获得成功。海瑞治水讲究清廉。
相同点：事必躬亲，不辞劳苦。
附【译文】
在尧那个年代，天下还不太平。大水横溢，四处泛滥成灾。草木茂盛，鸟兽繁殖成群，五谷歉收，禽兽威胁人类安全。兽蹄鸟迹的痕迹，中原随处可见。只有尧一人为此忧虑，他选派舜统领治理工作。舜命令伯益掌管火政，伯益放火焚烧山林沼泽的草木，使禽兽逃散藏匿。禹又疏浚九条河道，疏通济水漯水而注入大海，挖掘汝水汉水，开掘淮水泗水疏导入长江，这样之后中原地区才能够耕种田地。在这个时候，禹在外地八年，多次经过自己的家门都没进去。
