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课后达标训练
一、双基积累
1.据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)今天，“迫害”“杀lù( )”那些往事不仅对于我们，即使对于犹太人本身——特别是他们中年轻的一代，也遥远到只剩下记忆中的一个hén( )迹。
(2)他坐在你的对面、毫无卖弄( )意味地与你侃( )侃而谈。
2.下列词语的书写完全正确的一项是( )
A.溺爱 和偕 儒雅 祥和
B.谦和 晶萤 潜藏 滋润
C.悲惨 纳悴 娴熟 威胁
D.精髓 幼稚 驱赶 祈祷
3.结合语境，选择恰当成语填空。
(1)生活在世界各地的犹太人，他们以自己在诸多方面的出色表现，向人类证明着这个民族______(A.生机勃勃 B.朝气蓬勃 C.生机盎然)的巨大创造力。
(2)这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情______ (A.饶有兴致 B.兴致勃勃 C.兴致盎然)的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力？
(3)老费尔斯汀先生却______ (A.小心谨慎 B.一丝不苟 C.小心翼翼)地将这“小说”打印出来，完好地保存至今。
4.对课文理解不正确的一项是( )
A.这篇散文，从一个人写到一个家庭，从一个家庭写到一个民族，始终把人物放在一定的民族背景下去写。
B.文章第一段先写了对犹太人的基本印象与了解，目的是要引出所介绍的人物戴维。
C.这篇散文主要介绍了犹太青年戴维及其成长过程。
D.这篇散文运用了以小见大的写法，通过探寻戴维这个优秀人物的成长经历，以此引出了犹太民族的智慧文化。
5.综合性学习。
班级拟开展一次以“和平与生命”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列题目。
(1)请你为这次活动写一条宣传标语。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)为了让学生更深刻地牢记历史，珍爱和平，请你设计几种活动形式。
答：_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、课内阅读
阅读“戴维来了，一位深棕色头发……戴维·费尔斯汀便是其中之一”，回答6～9题。
6.为什么初次听戴维讲中文的人不免要惊讶？
答： _
7.“你则不断被这样一个事实所叹服”，“这样一个事实”是指什么？
答：
8.美国国务院的中文水准考试为什么说是一项高难度的考试？
答：
9.“似乎主考机构所以设立这个分数，就是要让美国人永远也无法获得这个等级”，句中“似乎”能去掉吗？为什么？
答：
____________________________________________________________________
三、美文品析
阅读下文，回答10～14题。
高贵的生命不卑微
朱国勇
①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，它最多只值两美元。”“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵起来，我还有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹！
10.试分析第①段在文章结构上所起的作用。
答：
11.根据要求，回答下列问题。
(1)文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。
答：
(2)理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含意。
答：
12.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？
答：
13.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？
答：
14.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。
答：
四、写作训练
15.【写法借鉴】这篇小说的最后运用一组排比句表现了戴维有着爱和平、爱生命的信念，有着为和平而奋争的勇气，有着同情人类的豁达心胸，抒发了作者的赞美之情。
【片段仿写】请你选取一个对象，用一组排比句表达自己的赞美之情。(60字左右)
答案解析
1.答案：(1)戮 痕 (2)nonɡ kǎn
2.【解析】选D。A项，偕—谐；B项，萤—莹；C项，悴—粹。
3.答案：(1)A (2)C (3)B
4.【解析】选C。这篇散文主要是从对犹太青年戴维成才原因的探究入手，介绍犹太民族重视教育，重视文化熏陶的传统和为民族生存而奋斗的精神，突出他们热爱生命、祈祷和平、奋发图强的民族愿望。
5.(1)答案(示例)：牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来
(2)答案(示例)：举行文艺会演 举行演讲比赛 参观教育基地 征文比赛 观摩专题影视
6.答案：因为戴维的普通话自然、流利，发音咬字准确自如，运用词汇贴切娴熟。
7.【解析】本题主要考查对重点词语含义的理解能力。“这样”是近指，所写内容一般在相近句子中，根据下句概括即可。
答案：一个美国人，说着类似中国标准播音员的标准汉语，且汉语语音更生活化。
8.【解析】本题主要考查对文章重点语句的理解能力。结合选段内容，紧扣考试等级十分难通过概括，意合即可。
答案：因为这是即使资深的汉学家也难以应付的考试，且至今还没有一位非华裔的美国人获得考试的最高等级。
9.【解析】本题主要考查对文章语言特点的理解能力。做这类题目，一般先解释这个词语，然后结合语境分析其准确生动的特点。
答案：“似乎”不能去掉。如果去掉，就成为“主考机构所以设立这个分数，就是要让美国人永远也无法获得这个等级”，这样与事实不符。用“似乎”表明用词准确。
10.【解析】此题考查语段在文中的作用。解答此题要从故事情节和前后照应两个方面来回答。
答案：交代了男孩的身份和他的自卑心理，为下文情节展开做铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。
11.(1)【解析】此题考查对人物心理的分析能力。第①处是写拉佛西被感染的笑；第②处是写男孩实现自己想法的笑。
答案：第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。
(2)【解析】此题考查对语句的理解能力。解答此题要理解太阳象征着信心和希望，然后结合内容分析只值一美元的旧衣服对男孩的影响来回答。
答案：太阳就是信心和希望。只值一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自卑的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望。
12.【解析】此题考查对人物内心的揣摩能力。父亲三次让儿子去卖衣服就是让儿子逐步提高自己的信心，激发自己的潜能，仔细分析三次的不同即可。
答案：通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自卑并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步(走出自我)；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心(挑战自我)；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识(超越自我)。
13.【解析】此题考查对文章主要内容的理解能力。解答此题要从“人只要不失去希望、努力去奋斗，就能取得成功”这一角度来回答。
答案：生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人(每个生命)都是高贵的，不要妄自菲薄(自卑)；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想。
14.【解析】此题考查对人物形象的分析能力。解答此题可从文章主题、情节、人物与主题的关系和所用笔墨等方面来分析，理由要结合文中的内容来回答。
答案(示例)：(1)儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题；从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的；对儿子的描写所用笔墨较多。
(2)父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引导，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理；没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功；父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程；对父亲的描写所用笔墨也较多。
(3)父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲精神引导，儿子实践验证，互为补充，相得益彰；在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展；在所用笔墨上，基本均等。
15.答案(示例)：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一汪宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
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课后达标训练
一、双基积累
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
他在一块岩石上bàn( )了一下，由于极端的疲倦和shuāi( )弱，他摇晃了一下就栽倒了。他侧着身子、一动也不动地躺了一会。接着，他从捆包袱的皮带当中脱出身子，笨拙( )地挣扎起来勉强( )坐着。
2.结合句意解释下面句中加点的词语。
(1)他端详着这些骨头，它们已经给啃得精光。
端详：
(2)他蹲在苔藓地上，嘴里衔着一根骨头，吮吸着仍然使骨头微微泛红的残余生命。
吮吸：
3.下列加点的成语使用不当的一项是( )
A.对于中国来说，奥运不是一种转瞬即逝的资源，而是一个让世界了解真实中国的机会。
B.今年五一假期，烟台海边出现了疑似海市蜃楼的奇特景观。
C.他又摇摇晃晃地、不连贯地谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园……
D.游客在景区游玩时，被猴谷里的野猴撕破衣服，咬伤手脚，而景区工作人员却对此漠不关心。
4.综合性学习。
文中淘金者热爱生命、顽强地与命运斗争的精神深深地感染了我们，为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，班级拟举行以“热爱生命，诠释人生”为主题的演讲活动。
【开场白】这次演讲，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。
答：
【写名言】请你写出两条关于“热爱生命”的名言。
答：
【谈感悟】请你谈谈自己对生命的感悟。
答：
二、美文品析
阅读下文，回答5～10题。
不给自己任何借口
①她是个不幸的孩子，19岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。
②经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养效果。
③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白，她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。
④她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心那份感觉却真实地存在。
⑤一年以后，她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》《天鹅湖》《胡桃夹子》《海盗》《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。
⑥表演事业蒸蒸日上，可视力却一天天衰弱。不久，她仅有的一只眼睛视力也模糊了，丈夫劝说她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，一般规则是由男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。
⑦功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索，2010年7月9日，这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
⑧当媒体曝光她“双目失明”事实时，她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩？”阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将‘借口’踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”
⑨不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自我，收获属于自己的成功。
(摘自《百姓生活》)
5.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
答：
6.第④段中的画线句子属于 描写，体现了阿隆索 的性格特点。
7.请联系上下文揣摩下列句子中加点词语的含义。
(1)她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。
答：
(2)功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。
答：
8.细读第①段，展开联想和想像写出阿隆索被诊断为视网膜脱落时的心理活动。
答：
9.第⑤段中再次登上舞台演出的阿隆索为什么能“一下子就找到了久违的自己”？
答：
10.请联系实际，说说第⑧段中画线句子给你的启示。
答：
三、写作训练
11.【写法借鉴】本文最大的成功之处在于通过描写人物衣着来刻画人物特点，如“鹿皮鞋已经成了湿透的碎片。毡袜子有好多地方都磨穿了”等暗示了他的艰难处境。
【片段仿写】请你仔细观察一个人物的外貌和衣着，用生动的语言进行描写。(100字左右)
答案解析
1.答案：绊 衰 zhuō qiǎnɡ
2.答案：(1)仔细地看。 (2)聚拢嘴唇来吸取东西。
3.【解析】选C。“摇摇晃晃”指左右摇摆，不稳定。主要形容动作。不符合语境。
4.【开场白】答案(示例)：生命是如此美好，生命是多么美妙，我们应该为我们年轻的生命喝彩，我们应该为我们鲜活的生命欢呼。珍爱我们的生命，让我们的人生更精彩，“热爱生命，诠释人生”演讲比赛现在开始！
【写名言】答案(示例)：生命，只要你充分利用，它便是长久的。
生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。
【谈感悟】答案(示例)：生存是人的本能，生活亦是人内在自然的愿望，我们受苦、受累、奋斗、挣扎，我们亦享有诗歌、朝阳、自然和亲情。生命本身就是一种幸福。我们每个人都在崎岖的山路上攀登着，为生活也为生存。只要生命不屈，“人”将战无不胜！
5.【解析】此题考查对文章内容的概括能力。围绕着阿隆索在双目快要失明的情况下仍然坚持舞蹈最后取得成功这一事件进行概括即可。
答案：文章叙述了阿隆索在视力下降甚至双目失明的情况下，仍然坚持舞蹈，并最终取得巨大成功的故事。(或：因视网膜脱落而双目失明的芭蕾舞演员阿隆索凭坚持与激情最终收获了属于自己的成功。)
6.【解析】此题考查对描写方法的理解能力。她让丈夫的手指替代脚尖在自己胳膊上表演可看出是细节描写，“一天又一天，一月又一月”表现了她坚持不懈的精神。
答案：细节 坚持、不放弃
7.答案：(1)演艺生涯的结束或舞台生命的终结。
(2)对芭蕾舞的热爱。
8.【解析】此题考查对人物心理活动的分析能力。解答此题主要用第一人称从绝不放弃这一内容来描述即可。
答案(示例)：难道要我放弃跳芭蕾舞吗？不，我决不放弃！
9.【解析】此题考查对语句的理解能力。正是由于她坚持不懈地让她的丈夫陪同她练“手指芭蕾”，内心的感觉才没有消失。
答案：因为在患病期间，她让丈夫在胳膊上用手指表演芭蕾舞剧目，从而使她内心的那份感觉依旧。
10.【解析】此题考查对文章的感悟能力。解答此题主要从敢于面对困难这一角度来回答。
答案(示例)：人生路不是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折。要有“跌倒了爬起来再走”的准备。不经历风雨，怎么见彩虹。只要我们勇敢面对困难，一定会战胜它，正如一次考试失利，要及时总结教训，努力克服不足，最终会取得好的成绩。
11.答案(示例)：车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
温馨提示：
此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
课后达标训练
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.驾驭(yù) 消遣(qiǎn) 百无聊赖(lǎn)
B.潜能(qiàn) 颠簸(bǒ) 开天辟地(pì)
C.惬意(jià) 池畔(pàn) 哑然失笑(yǎ)
D.消弭(mǐ) 挚友(zhì) 惟妙惟肖(xiào)
2.请找出下列词语中的错别字并改正。
不解之缘 超群出众 其貌不杨 了如指掌
身临其镜 回味无穷 侧耳顷听 波光鳞鳞
错别字
改 正
3.下列各项中加点成语使用有误的一项是( )
A.大批老旧建筑“穿衣戴帽”换了新颜，新主干道两侧放眼望去令人心旷神怡。
B.五一假期，广场上多姿多彩的红旗成为文化活动的一个亮点。
C.开发商还把这里的温泉水引入了阳光花园的百姓家里，使这里的居民足不出户就可以享受到24小时的温泉洗浴。
D.日前，内地一位叫张磊的反串艺人就因为将赵雅芝饰演的“白娘子”模仿得惟妙惟肖，而在台湾某模仿秀活动上走红。
4.文学常识填空。
《享受生活》是 国女作家 写的自传的一部分。
5.综合性学习。
海伦·凯勒面对困难体现出的乐观态度激励着同学们，为此九年级(1)班的同学拟举办以“面对困难，我们依旧微笑”为主题的讨论会。假如也邀请你参加，你一定能完成下面的任务！
(1)请你为本次活动拟一个主题语。
答：
(2)如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎样设计？请把你的设计简要地写下来。
答：
(3)你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。围绕本次活动主题，你打算怎样劝说他？
答：
二、课内阅读
阅读“虽然生命中有很多缺陷……别人嘴角的微笑当做我的快乐”，回答6～9题。
6.请用简练的语言概括文段的主要内容。
答：
7.作者是以什么方式感知世界享受生活的？哪一句话点出了她的精神支柱？
答：
8.“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。”试品析这句话。
答：
9.下面语句表达了作者怎样的情感？
我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。
答：
三、美文品析
(2012·南平中考)阅读下面的文字，回答10～13题。
一个走运的人
秦文君
在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色，”我说，“特别美。”
“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一个大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面，”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
(摘自《微型小说选刊》2011年第23期，有改动)
10.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。
第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。
第二件事：
第三件事：
第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。
11.小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
答：
12.结合语境，品析下列句子，分析其表达效果。
(1)我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
答：
(2)夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
答：
13.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。
答：
四、写作训练
14.【写法借鉴】本文最成功之处在于语句中表现出作者的高尚精神。如“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足”，表达了作者自强不息的高尚精神。
【片段仿写】请你写一段文字表达自己对“乐观”的感悟。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选D。A项“赖”应读lài；B项“潜”应读qián；C项“惬”应读qiè。
2.答案：杨—扬 镜—境 顷—倾 鳞鳞—粼粼
3.【解析】选B。“多姿多彩”形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。不符合语境。
4.答案：美 海伦·凯勒
5.(1)答案(示例)：①困难中我们走向坚强 ②微笑改变生活 ③微笑伴我成长
(2)答案(示例)：a.搜集关于“笑对人生”的资料。(准备演讲稿)b.结合名人事例谈体会。c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的。d.每个人的桌面上贴一条有关“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
(3)答案(示例)：同学，我很理解你现在的心情。但请别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”，再勇敢一点，乐观一点吧！请相信自己，你一定会从失败中站起来！
6.答案：“我”在孤独中学会了忘我，在忘我中找到了快乐。
7.答案：触摸；无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。
8.【解析】本题主要考查对重点语句的品析。从海伦·凯勒特殊的认识世界的方式角度作答，体会其积极乐观进取的精神和信念。
答案：海伦虽然有盲聋哑的残疾，但仍然可以通过手势、触摸等自己的方式与人和世界交流，表达了海伦对生活的坚定信念。
9.【解析】本题主要考查对作者情感的理解。海伦虽然有盲聋哑的残疾，但她乐观快乐，热爱生命，懂得享受生活。意合即可。
答案：表达了作者热爱生命、热爱生活、健康快乐的情感。
10.【解析】本题考查对事件的概括能力。要先在题干的提示作用下理清文章思路，找出答题区间；然后仿照题干对事件的概括方式，采用“谁做什么事，结果如何”的模式思考作答。
答案：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。 “我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。
11.【解析】本题考查对人物形象的分析能力。要在细读全文，总体评价的基础上，从其面对生活、对待他人、对待自己的人生的态度等角度入手分条回答。要特别注意评价和分析相吻合。
答案(示例)：①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪的她最喜欢说的一句话是“真走运啊！”午饭只是开水就一个糯米团也非常开心知足。
12.【解析】本题考查对语言的品析能力。可从描写手法的角度，结合具体内容分析这一描写反映出人物怎样的性格特点或表达了作者怎样的思想情感。
答案：(1)通过神态描写(细节描写)，形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊的样子。(2)示例一：通过景物描写，烘托(表达)出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。 示例二：运用象征手法。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。(意对即可)
13.【解析】本题考查对标题的理解能力。先要明确表态，回答喜欢哪个标题；然后结合对文章内容、中心及人物形象的把握阐明理由。
答案：示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。
示例二：我喜欢“一个走运的人”。因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文。标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。
14.答案(示例)：乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛；谁拥有乐观，谁就拥有了力量；谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船；谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量创造自己辉煌的明天。
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课后达标训练
一、双基积累
1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
外婆普tuó( )去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁( )地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号( )哭的悲哀，比大人们的破产，broken heart(极度伤心——编者)，丧考bǐ( )，全军覆没的悲哀都要真切。
2.选出下列没有错别字的一项( )
A.佩服 憧憬 芭蕉 抱冤
B.妥协 痕迹 挽留 惭愧
C.菩萨 委屈 复没 吃糕
D.嘴唇 腋下 真率 审叛
3.下列词语的使用有误的一项是( )
A.他具有坚定的政治信念，有一心为民、扎根于民的公仆情怀，有鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界。
B.在这次战斗中，他们英勇奋战，抗击敌人，整个部队全军覆没，最后只有小李生还。
C.你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭。
D.为了能在考试中有好的发挥，我要全副精力去复习、去记忆。
4.综合性学习。
童年是真中的梦，是梦中的真。童年的生活五彩缤纷，让我们回味无穷，为此班级组织一次以“难忘童年”为主题的活动，请你积极参与。
【活动设计】请你为这次活动设计一个活动的内容和基本思路。
活动内容：__________________________________________________________
基本思路：__________________________________________________________
【写开场白】为这次活动写一段简要的开场白。
开场白：____________________________________________________________
【童年寄语】仿写句子：童年是一幅画，画里有我们的绚丽与多彩；童年是________________________，_______________________；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐。
二、课内阅读
阅读“瞻瞻！你尤其可佩服……全是不自然的，病的，伪的！”回答5～8题。
5.请从选段中举一个例子来说明作者表现孩子们丰富联想的内容。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.品味下面句中加点词语在语言表达上的好处。
你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对判定了死罪的亲友一样。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、美文品析
(2011·龙岩中考)阅读下面的文章，完成9～12题。
每朵花本应芬芳
孙道荣
一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。
一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”
多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。
另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。
多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。
一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”
多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。
一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”
多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。
大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。
我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”(儿子的原话)掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？
忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？
我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？
(有删改)
9.结合语境，分析句中加点词的表达效果。
“‘你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。’……女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。’”
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11.请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12.在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去“芬芳”的。请你站在中考体验者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、写作训练
13.【写法借鉴】本文作者站在孩子们的角度，描写他们的一举一动，如“宝姊姊讲故事给你听，说到‘月亮姊姊挂下一只篮来，宝姊姊坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看’的时候，你何等激昂地同她争，说‘瞻瞻要上去，宝姊姊在下面看’！”角度新颖，读来亲切感人。
【片段仿写】在你的童年中也会有一些趣事，请你也写一个片段，运用动作描写表现出人物特有的活动。(100字左右)
答案解析
1.答案：陀 cuì háo 妣
2.【解析】选B。A项，冤—怨；C项，复—覆；D，叛—判。
3.【解析】选B。“全军覆没”的意思是整个军队全部被消灭。与语境相矛盾。
4.答案：【活动设计】活动内容：童年趣事短剧表演。
基本思路：确定表演的主题是童年趣事，然后角色分工、组织排练，最后依次展示。
【写开场白】示例：童年是一个精美的盒子，里面装着甜滋滋的糖果；童年是小小的音符，谱写着人生的赞歌。童年的丝丝缕缕牵动着我们的心，让我们走进童年，回忆童年！
【童年寄语】示例：一个梦梦里有我们的憧憬与希望
5.【解析】此题考查语句的理解能力。从选文中找出表现孩子们丰富联想的事情，并加以概括即可。
答案(示例)：两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车；宝姊姊讲的故事，人能坐在月亮姊姊挂下的篮里吊上去，瞻瞻也争着要上去……
6.【解析】此题考查对语句的理解能力。结合文中所写的孩子的种种趣事，表现出的率真自然的天性来回答。
答案：瞻瞻不管做什么，都是出自真性情的，不管做什么事都像拼命地用全副精力去对付，表现了他率真自然的天性。
7.【解析】此题考查语言的品析能力。加点词语形象地写出了孩子的心理表现，突出了其天真可爱的特点。
答案：这些词语准确地将孩子将信将疑的神态刻画得惟妙惟肖，也突出了孩子的天真。
8.【解析】本题考查对人物性格的概括能力。在大人们看来都是很普通的小事，瞻瞻也要“失意”，突出了他的率真，毫不掩饰自己。
答案：率真、自然、天真无邪。作者认为他是身心全部公开的真人。
9.【解析】此题考查关键词语的理解能力。解答此题要结合语境来分析“颜色”在不同人的含义，然后从体现女儿的天性角度来回答。
答案：妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚(批评)，女儿说的“颜色”指色彩，对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性。
10.【解析】此题考查人物的分析能力。从这四件趣事中结合描写孩子的语句来分析；作用从文章主题的角度来回答。
答案：孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。
这四件趣事与下文(“我”的孩子失去“芬芳”的高考生活)形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。
11.【解析】此题考查对标题的理解能力，解答此题可以从生动形象的角度、文章的中心的角度来分析。
答案：(1)比喻，作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力。(2)巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。(答到“激发读者的阅读兴趣”即可)(3)画龙点睛，暗示中心。(4)新颖独特，吸引读者。
12.【解析】此题考查语言表达能力，解答此题选取中考备战的一段经历来分析自己的收获。
答案：示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，倍感振奋。
示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终我得了A。这段经历让我明白有付出才会有收获的道理。我变得更自信、更强大。
13.答案(示例)：我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”……我终于用三块面皮包了一个饺子。
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课后达标训练
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.雇员(ɡù) 笨拙(zhuó) 窘困(jiǒnɡ)
B.滑稽(jī) 饯行(jiàn) 叮咛(nínɡ)
C.棘手(jǐ) 邂逅(xiè) 凄怆(chuànɡ)
D.尴尬(jiè) 雪茄(jiā) 硕大(shuò)
2.下列词语中有错别字的一项是( )
A.溢于言表 局促不安 不可思义
B.无话可说 坚信不疑 强作笑颜
C.引人注目 一本正经 若有所思
D.不谙世故 神采奕奕 泪水盈眶
3.选择恰当的词语填空。
(1)他那______(硕大 高大 肥大)的侧影好像有点面熟。
(2)我真希望能听到他在说什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里____(诚挚 深挚 深情)的慈爱实在动人。
(3)席间，欢宴的气氛里______(掺杂 夹杂 掺和)着惜别的凄怆……
4.下列句中的标点符号错误的一项是( )
A.“啊，是的，”他说：“如今我不再在舞台上演戏了。”
B.我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸——一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。
C.休伯特·勒罗(这当然不是他的真名)很快就漂泊他乡，从我，从每个人的记忆中消失了。
D.他递给我一支雪茄烟，帮我点上火，说道：“我想，你方才是送一位朋友吧?”
5.综合性学习。
分别的场景令人难忘，如今三年的时光已悄悄过去，分别即在眼前。回首逝去的日子里留下了我们很多的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。为此假如班级开展以“岁月如歌”为主题的活动，请你完成下面的任务。
【自我激励】坐在中考考场的你，在三年的初中生活中，肯定也拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。(温馨提示：不能抄袭名人名言)
我的格言：_________________________________________________________
【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的两则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第______则，我的评析：________________________________________
__________________________________________________________________
【临别赠言】即将告别老师，有同学在给老师的留言中深情写道：分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想___________________________，__________________________。
二、课内阅读
阅读“可现在，在月台上……每星期六他是何等欣喜地读我写的戏剧评论”，回答6～10题。
6.选段分别写了两种送行，请你简单概括出来。
答：(1)_____________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
7.理解下面语句所表达的意思。
“请往后站！”火车就要开了，我挥手和朋友告别，勒罗没朝后站，双手仍紧抓着那个年轻的美国人。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.两种送行在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9.人们常说，“礼多人不怪”，课文却写出了“礼多人也怪”，结合课文说说，为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽戏”？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.古诗文中，写送别的诗句很多，请你写出两句。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、美文品析
(2012·成都中考)阅读下面的文章，完成11～14题。
目 送
龙应台
有些路啊，只能一个人走。 ——题记
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；【A】好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想像，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
?博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
?我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
?每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
?我总是在暮色沉沉中奔向机场。
?火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。【B】雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了的前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
?我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
11.作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12.“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第⑨段和第段的内容说说作者意在告诉我们什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13.按要求对文中【A】【B】两处画线句进行鉴赏。
(1)从【A】句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
答：_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)从表达效果的角度简要赏析【B】句。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、写作训练
15.【写法借鉴】课文成功之处在于生动地描写了送别的场面，如“他听从了，但马上又冲上前去，小声地最后再叮咛几句”，生动地写出勒罗不忍离别之情。
【片段仿写】请你选择一个欢迎的场面，用生动形象的语言进行描写。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选B。A项，“拙”应读zhuō；C项，“棘”应读jí；D项，“尬”应读ɡà。
2.【解析】选A。“义”改为“议”。
3.答案：(1)硕大 (2)深挚 (3)掺杂
4.【解析】选A。冒号改为逗号。
5.答案：【自我激励】示例：在哪里跌倒，就在哪里爬起！这是我忠贞不渝的信仰。
【同窗情深】示例一：① 因为第①句灵活改用李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，富有诗意地歌颂了同学之间的情谊。
示例二：② 因为第②句句式整齐，从学习、生活两方面道出了同学之间的亲密无间，结尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真挚、感人、温馨。
【临别赠言】示例一：捧起一朵浪花 您却给了我们整个大海 示例二：撷取一片枫叶 您却给了我们整个枫林
6.答案：(1)“我们”送行老朋友。
(2)勒罗送行陌生的小姐。
7.答案：从这两句话可以看出勒罗很老练，他对这种催促人离开的口令声耳熟能详，他十分清楚火车什么时候真的开，送行的人该什么时候离开。因为他是专业送行者。
8.【解析】本题主要考查学生对信息的筛选概括能力。可从人物的神态、动作、语言等方面概括，意合即可。
答案：前一种送行：局促不安、说多余的话、长时间沉默、强作笑颜。后一种送行：热切地说、感人的表情、给予最好的忠告、深挚慈爱的眼神。
9.【解析】本题主要考查对人物心理的理解能力。从送行的人和被送行的人的尴尬心理方面来答，意合即可。
答案：这样的送行对双方来说，都是折磨，都尴尬。大家都想早一点解脱，却又要装出依依不舍的样子，所以显得特别滑稽。
10.【解析】此题考查诗句的积累能力，诗句要体现送别的意思，书写要准确。
答案(示例)：海内存知己，天涯若比邻。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
11.【解析】此题考查对人物情感的理解能力。从文中找出两次目送，结合内容来体会人物的情感。
答案：一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；二是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。
12.【解析】此题考查对内容的理解分析能力。第⑨段主要写了亲人与我们的关系；第段主要讲述了我们要独立面对生命中的一些事，据此回答即可。
答案：①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；
④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。
13.【解析】此题考查对语言的品析能力。解答第(1)题主要结合关键词语来体会语句表达的含意。解答第(2)题主要从表达的情感角度来回答。
答案(示例)：(1)“交会”一词写出“我”对儿子的牵挂与儿子对“我”的依恋融合在一起的情形。形象表现出母子间无法割舍的深情。
(2)作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。
14.【解析】此题考查对文章的鉴赏能力。解答此题可从文章的选材、文章的情感、文章所蕴含的哲理或文章的语言来回答。
答案(示例)：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。
15.答案(示例)：13辆警卫摩托，“人”字形在前开路，20辆摩托两边护卫，摩托车把五辆迎宾车围在中间，缓缓进入城区。夹道欢迎的群众，手持彩旗和横幅，欢迎口号声震天动地，此起彼伏，锣鼓鞭炮齐鸣。人的海洋，旗的海洋，锣鼓声的海洋，鞭炮声的海洋，弄得人们自己吞口水的声音都听不到了。
