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Unit 5 Colours Lesson 3 教案
班级：________ 课时：________ 课型：________
一、教学目标
1. 学生能够运用Unit 3-Unit 5所学句型进行对话:
(1) --What colour is it --It's ...
(2) --What's this --It's ...
(3) --How many ... are there
二、重点难点
1. 学生能够运用Unit 3-Unit 5所学句型进行对话。
三、教学过程
Step 1 Warm-up and revision
Task 1 Look and match.
教师呈现图片和颜色单词，让学生进行匹配。
【设计意图】帮助学生回 顾本单元所学的颜色单词。
Step 2 Presentation
Task 1 Look and say.
教师设立动物们参加“彩色跑”的情景，带领同学们复习本单元所学单词和句型。
（2）学生根据情景，补全对话。
【设计意图】复习回顾本单元所学单词和句型。
Step 3 Practice
Task 1 Ask and answer.
（1）教师呈现事物图片，学生两人一组，用所学句型提问和回答。
（2）教师先呈现例子，然后邀请学生进行问答。
Task 2 Let's play.
（1）教师呈现课本Lesson 3 A 项的活动，运用三种对话句型进行提问。
（2）学生根据课本上的图片，回答问题并完成练习。
Task 3 Brainstorm.
教师呈现六个盒子，每个盒子里都有一些问题需要学生去解决，让学生选择喜欢的号码，并完成每个盒子中的问题。其中有一个箱子是幸运奖。
Step 4 Production
Task 1 Good to know.
教师带领学生学习本单元以为的三种颜色单词。
Task 2 Look and say.
（1）教师逐个呈现彩虹的局部图片，并用：What colour is it 提问
（2）学生运用本课时所学句型进行回答。
Task 3 Let's sing.
（1）教师呈现课本Lesson 3 B项歌曲。
（2）学生认真听后跟唱。
Step 5 Summary
Let's have a look at what we have learnt today.
Talk to others with the sentence structures.
(1) --What colour is it --It's ...
(2) --What's this --It's ...
(3) --How many ... are there
Step 6 Homework
1. Draw an animal and colour it in your favorite colour.
2. Talk to your parents about your picture.
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Unit 5 Colours Lesson 4教案
班级：________ 课时：________ 课型：________
一、教学目标
1. 学生能够读懂故事。
2. 学生能够表演故事。
二、重点难点
1. 学生能够读懂并表演故事。
三、教学过程
Step 1 Warm-up and revision
Task 1 Watch and sing.
教师呈现课本Lesson 3 B项的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。
【设计意图】活跃课堂气氛。
Task 2 Look, guess and say.
教师呈现有规律的颜色图片，让学生根据规律猜出接下来出现的颜色，并说出颜色单词。
【设计意图】通过小游戏复习本单元学习的颜色单词。
Step 2 Presentation
Task 1 Answer the questions.
教师讲解生词（气球），并呈现两个问题，让学生思考后回答。
【设计意图】解析故事中的生词，设问引起学生阅读兴趣，为接下来的学习做铺垫。
Task 2 Watch the video.
教师呈现课本Story Time的视频，学生认真观看。
【设计意图】初步了解故事。
Task 3 Let's read.
教师呈现故事中人物的每一句话，并播放对应音频，让学生跟读，同时教师可以对部分句子作出解释或分析。
【设计意图】通过看、听、读相结合的方式，帮助学生理解所学故事。
Task 4 Listen and repeat.
（1）教师再次播放课本Story Time的视频，让学生边听边跟读。
（2）教师采取多种方式让学生模仿朗读故事，如全班齐读、分组读和接龙读等。
【设计意图】纠正学生发音。
Step 3 Practice
Task 1 Read and answer.
教师呈现两个问题，学生根据故事内容进行回答。
Task 2 Listen and say the number.
（1）教师故事图片和内容，并播放音频。
（2）学生根据听到的音频，说出对应故事内容的编号。
Task 3 Look and fill.
教师呈现图片和挖空的故事内容，学生看图将故事补充完整。
Step 4 Production
Task 1 Role-play.
学生组成四人小组，分角色演绎故事。
教师邀请小组向全班展示。
Task 2 Passing game.
（1）教师准备黑色、蓝色、红色、黄色、绿色的气球，音乐响起传气球，音乐停止，看看球在谁手中。
（2）全班同学问该学生: What's this What colour is it 该学生回答: It's a balloon. It's a ...balloon.
Step 5 Summary
Let's have a look at what we have learnt today.
1. Read and understand the story.
2. Role-play the story.
Step 6 Homework
1. Read the story three times.
2. Tell the story to your parents.
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Unit 5 Colours Lesson 2教案
班级：________ 课时：________ 课型：________
一、教学目标
1. 学生能够读懂课本Lesson 2 A项的对话。
2. 学生能够运用询问这是什么颜色的句子及其答句。
--What colour is it
--It's ...
二、重点难点
1. 学生能够读懂课本Lesson 2 A项的对话。
2. 学生能够运用询问这是什么颜色的句子及其答句。
三、教学过程
Step 1 Warm-up and revision
Task 1 Listen and match.
教师呈现音频并播放，学生根据音频匹配相应的颜色图片。
【设计意图】帮助学生回顾上一课时所学的单词。
Task 2 Listen and do.
教师组织学生两人一组，一人发出指令如：Show me red. 另一名学生出示有某种颜色的物品。
【设计意图】活跃课堂气氛；复习上一课时所学单词，加深印象。
Step 2 Presentation
Task 1 Watch and think.
教师呈现课本Lesson 2 A项的视频并提出问题。
（2）学生认真观看视频，根据视频内容回答问题。
【设计意图】帮助学生初步了解故事内容，并通过提问的方式，引起学生学习兴趣。
Task 2 Look, listen and learn.
教师逐句呈现课本Lesson 2 A项对话，播放音频后讲解重点句型。
【设计意图】通过对话学习本单元重点句型。
Task 3 Watch again and repeat.
教师再次呈现Lesson 2 A项的视频，学生认真观看。
【设计意图】让学生通过视频感知新句型，帮助学生加深印象。
Step 3 Practice
Task 1 Look and answer.
教师呈现物品图片，并用本课时所学句型提问，让学生回答。
Task 2 Missing game.
（1）教师呈现颜色图片，使部分图片消失。
（2）学生根据消失的图片，说出对应的颜色单词。
Task 3 Work in pairs.
（1）教师组织学生两人一组，拿出部分学习用品。
（2）运用本课时所学句型，一人提问，另一人回答。
Step 4 Production
Task 1 Let's play.
（1）教师选择几个学习用品放在讲台上上，所选文具颜色要不同。请学生观察这些文具并努力记住它们的颜色。
（2）教师邀请学生到教师前面，让学生闭上眼睛。给这个学生一个文具，提问：What colour is it 学生触摸文具后，凭借记忆猜出这个文具的颜色回答说：It’s ...
Task 2 Look and say.
教师呈现动物图片，让学生运用本课时所学句型进行提问和回答。
Step 5 Summary
Let's have a look at what we have learnt today.
1. Read and understand the dialogue.
2. Talk to others with the sentence structures.
--What colour is it
--It's yellow ...
Step 6 Homework
Read the dialogues three times.
2. Draw a school thing and colour it in your favorite colours.
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Unit 5 Colours Lesson 1教案
班级：________ 课时：________ 课型：________
一、教学目标
1. 学生能够认读有关颜色的单词: yellow, blue, red, green, black
2. 学生能够听懂并跟唱歌曲。
二、重点难点
1. 学生能够认读有关颜色的单词。
2. 学生能够听懂并跟唱歌曲。
三、教学过程
Step 1 Warm-up
Task 1 Watch and listen.
教师呈现关于颜色的歌曲视频，学生认真观看倾听。
【设计意图】活跃课堂气氛；为本课时的学习做铺垫。
Step 2 Presentation
Task 1 Look, listen and chant.
教师呈现课本Lesson 1 A项的歌曲并播放音频，学生认真观看倾听。
Task 2 Let's learn.
教师呈现单词并播放音频，学生感知新单词和短语。
【设计意图】学习本单元重点单词拼写和发音。
Task 3 Listen and repeat.
（1）教师呈现本单元全部单词并播放音频，学生模仿朗读。教师注意纠正学生发音。
（2）教师采取多种方式让学生读单词，如同桌读、分组读和接龙读等。
【设计意图】纠正学生发音。
Task 4 Listen and chant again.
教师再次呈现课本Lesson 1 A项歌曲并播放音频，学生认真听并跟唱。
【设计意图】让学生在歌曲中感受新单词，加深印象。
Step 3 Practice
Task 1 Point and say.
教师呈现关于颜色的图片，邀请学生指出图片上的颜色，并说出对应颜色单词。
Task 2 Look and guess.
教师呈现被遮挡的图片，学生根据提示一起说出对应的颜色。
Task 3 Listen and do.
（1）教师发出指令，如：Show me red.
（2）学生出示有某种颜色的物品。
Step 4 Production
Task 1 Look, guess and say.
教师呈现两种颜色图片，让学生猜一猜两种颜色相结合会变成另一种什么颜色。
教师呈现结合后的颜色，让学生说出每种颜色的单词。
Task 2 Let's play.
（1）教师呈现被遮挡的图片，邀请学生选取其中一个，并呈现图片。
（2）学生说出图片所对应的颜色，选到图片中出现炸弹的学生，上台唱一遍Lesson 1 A项的歌曲。
Task 3 Let's paint.
教师在黑板上画出没有颜色的彩虹图案，邀请学生根据教师的指令，把彩虹涂成彩色的。
Task 4 Work in groups.
（1）教师将学生分成小组，并给每个小组分发一套没有颜色的数字卡片
（2）教师发出指令，如Colour it red. 学生根据指令将所有数字卡片涂上颜色。
（3）教师检查各个小组是否都涂对颜色，并进行奖励。
Step 5 Summary
Let's have a look at what we have learnt today.
1. Read and understand the following words.
yellow, blue, red, green, black.
2. Understand the song and chant.
Step 6 Homework
1. Copy the words five times.
2. Sing the song to your parents.
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