Module 6 Unit 1 You can play basketball well.教案

(外研社新标准英语一年级起点五年级上册)
Module 6 Unit 1You can play basketball well.
【教学目标】
《新英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，以及对教学内容的分析与教材的特点，依据《课程标准》中二级目标中的要求，结合学生实际情况及现有知识水平，我把本节的教学目标确定为以下三个方面：
知识目标：
1.能熟练掌握四个四会单词well ,high , got, fan并且能够结合语境理解运用true，eighty, point ,team, match五个单词。
2.能够理解并掌握核心句子Can you run fast Yes ,I can. / No, I can’t. You can jump really high. You can play basketball well.
3.初步感知fast, high 以及well几个副词的用法。
能力目标：
1.能正确朗读课文；通过朗读能从课文中找出相关信息，并完成相应的练习题。
2.能够运用情态动词can谈论能力，并且能够准确运用核心句型 I can…./You can…以及副词fast, high,well谈论自己和他人所具备的能力。
情感目标：
1.培养小组合作意识，使学生在英语学习中，感受英语学习的乐趣，并鼓励学生大胆的运用英语进行表达。
2.通过本节课的学习，向学生渗透“Try your best, You are the best!”的思想教育。
【教学重点】
依据《英语课程标准》中的要求,结合本单元的教学内容及教学目标,我将本节课的教学重点确定为:
1.准确地理解课文内容，熟练地朗读课文。
2.熟练掌握本节课中的几个四会单词以及核心句型。
3.初步感知fast, high 以及well几个副词的用法。
【教学难点】
学生缺少课堂以外开口说英语的机会，除了在课堂上几乎很少能与他人进行英语交流，所以我将本节的难点确定为：能够准确运用核心句型 I can…./You can…以及副词fast, high,well谈论自己和他人所具备的能力。
【教学准备】
1. 教师自己制作的课件和教材配套的CD-Rom。
2. 单词卡片以及评价图片。
【教学流程】
Step One: Warming-up
1. Greeting 。.
2. Game：I say you do. / ( 复习动词以及动词短语)
I do you say. (游戏过程中师生运用Can you… 句型进行交谈并板书,学习well)
Step Two: Pre-task
1.承接上一环节T：Can you fly … The birds can fly.顺势进入Activity 1 Chant 的学习, 在chant 的情境中学习high并板书。
2. Listen and say.
3. 分组评价：The birds can fly fast and high. They want to play basketball. Do you want to play basketball Green team- Yellow Team.( 学习team和point)
4. 出示Lingling头饰，T：Lingling wants to play basketball, too. Can she play basketball well This class we will learn Module 6 Unit 1 You can play basketball well.呈现本节课的任务。
Step Three: While-task
1. Listen and answer the question: Can Lingling run fast Can she jump high Can she play basketball well (初步感知课文，处理核心句型,学习 true .）
2. Listen again and answer the questions: After the match… Are they the winners How many points did Lingling’s team get How many points did Lingling get Learn the word “match” “got” “eighty” and“fan”(板书）
3. Listen and repeat. . (打开书听音跟读)
4. Read and choose. (英汉互译帮助学生理解课文内容)
5. Listen and repeat. 听音，跟读强调语音语调。
6. Practise reading. Read in pairs. （同桌互读，纠错。）
7. Read and act.
Step Ⅳ: Post-task
1. Read and circle T or F.(检测学生对课文的掌握情况)
2. Read and complete.（强调知识点，操练副词）
3. Talk in pairs : I can… You can…
4. .评价总结。运用评价篮球卡片，拓展运用所学的语言知识。
Step V: Sum-up
T：What have you learnt this class Ss Sum up the class. Teacher sums up again.
向学生渗透“Try your best, You are the best!”的思想教育。
Step VI: Homework
1．Read and translate the text。
2. Write the new words from memery能够背写单词 : well ,high , got, fan 。(true，eighty, point ,team, match 自选)。
3. Writing: （自选作业）
板书设计：
Module 6
Unit 1You can play basketball well.
Can you run fast
Yes, I can. / No, I can’t.
I jump really high.
can
You play basketballwell.