第4课 《繁星》 同步练习 （无答案）

第4课 《繁星》 同步练习
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一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi mèi)的星。
（2）船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zhuì zuì）呢！
（3）这时候我忘记了一切。在星的怀（huái hái)抱中我微笑着，我沉睡着。
（4）渐渐地我的眼睛模（mó mú）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
二、辨字组词。
幻（ ） 颗（ ） 沈（ ） 伦（ ） 昧（ ） 萤（ ）
幼（ ） 棵（ ） 沉（ ） 轮（ ） 味（ ） 荧（ ）
三、在括号里填上恰当的词语。
（ ） 的星星 （ ） 的夜晚 （ ）的理想
（ ） 地离开 （ ） 的秋天 （ ）的祝福
四、按要求写词语。
1. 密密麻麻（AABB式）： 、 、
2. 半明半昧（ABAC式）： 、 、
3. 摇摇欲坠(AABC式）： 、 、
五、细读题目，把正确答案的序号填在括号里。
1.“半明半昧”一词中，“昧”的意思是（ ）。
A.躲藏 B．昏暗 C.光亮 D.害羞
2.下列词语没有错别字的一组是（ 　　）。
A.廷院 纳凉 菜园 密密麻麻 B.微小 静寂 篮天 半明半昧
C.船舱 摸糊 飞舞 无处不在 D.仿佛 沉睡 柔和 摇摇欲坠
3. 下列表示“看”的词语，依次填入句子中正确的一项是（ ）。
登上山顶， 山脚绿树繁荫， 天空白云飘荡， 向东沧海茫茫。
A.俯视 眺望 远望 B.俯视 仰望 眺望
C.俯视 远望 眺望 D.俯视 仰望 远望
4.对下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。
A.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……（比喻）
B.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（排比）
C.在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（拟人）
D.船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！（夸张）
5. 《繁星》中，下列不是写作者想象之景的一项（ ）。
A.望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
B.我仿佛听见它们在小声说话。
C.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
D.我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
6.“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”对这首诗理解不正确的一项是（ ）。
A.这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美。
B.诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。
C.这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。
D.这些句子表现的意境凄美而悲凉，说明作者不喜欢大海。
六、按要求, 写句子。
1.我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）
2.我躺在舱面上，仰望天空。（扩句，至少扩两处）
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
学校的早晨是 的，是 的，是 的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（仿写句子）
我望着 ，我仿佛看见 ，我仿佛 。
七、课内阅读。
母亲啊！
天上的风两来了， ；
心中的风雨来了， 。
1.将诗歌补充完整。
2.这首诗的作者是 ，选自她的诗集《 》，作者的笔名出自王昌龄的诗句“ ， 。”
3.“心中的风雨”比喻 。
4.从这首小诗我读出了 。