9明天要远足 教案

统编版语文一年级上册课文（三）明天要远足
三维目标：
1. 知识与技能目标：学生能够理解和记忆课文内容，能够正确朗读课文，并能辨认课文中的重点词语和句子。
2. 过程与方法目标：通过情境互动，培养学生的观察力、团队合作能力和表达能力，激发学生对远足活动的兴趣。
3. 情感与态度目标：培养学生对大自然的热爱和对集体活动的喜爱，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
教学重难点：
1. 重点：理解课文内容，记忆课文的重点词语和句子。
2. 难点：培养学生的观察力和团队合作能力，让学生积极参与情境互动。
教学过程：
一、导入（约10分钟）
1. 老师播放一段与远足活动相关的视频，引起学生的兴趣。
2. 与学生互动，提问：“你们有没有参加过远足活动？你们觉得远足有什么乐趣？”
二、新授（约15分钟）
1. 老师板书课文标题：“明天要远足”，并与学生一起读标题。
2. 老师带领学生读课文，注意语音语调和标点。
3. 老师解释课文中生词和短语的意思，如“明天”、“远足”等。
4. 老师读课文的重点句子，要求学生跟读，并重复几次，确保学生掌握。
三、情境互动（约20分钟）
教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习课文《明天要远足》。请先大家自己读一遍课文，然后谈一下你们的理解和感受。
学生1：这篇课文讲的是明天要远足的故事，里面有三个小孩子，他们一起准备远足的东西。
学生2：我觉得他们很兴奋，因为远足对我们小朋友来说是一件很开心的事情。
教师：对，远足是一次很有趣的活动。那么，你们觉得小朋友为什么喜欢远足呢？
学生3：我觉得小朋友们喜欢远足是因为他们可以到户外去玩，看到美丽的自然风景，还可以锻炼身体。
学生4：远足还可以让小朋友们感受到团队的力量，大家一起协作完成任务，还可以增进友谊。
教师：非常好的回答！远足确实能让我们有许多收获。那么，在课文中，小朋友们为了远足做了哪些准备呢？
学生5：他们带了水壶、雨衣、食物和背包，还要穿舒适的鞋子。
学生6：他们还要注意天气的变化，准备好防晒霜和帽子。
教师：你们说得非常详细！那么，在远足过程中，小朋友们遇到了哪些问题呢？
学生7：他们在山上遇到了蜂群，被蜜蜂叮咬了。
学生8：还有一个小朋友迷路了，他们花了很长时间才找到他。
教师：是的，远足中可能会遇到一些问题，但只要我们团结一致，就能够克服困难。那么，小朋友们有没有从这次远足中学到了什么呢？
学生9：我觉得我们要在远足前做好准备，带好必要的物品，这样才能安全、愉快地进行远足活动。
学生10：我们要互相帮助，一起解决问题，这样才能克服困难。
教师：非常棒的总结！通过这次远足，小朋友们不仅锻炼了身体，还学会了准备和团队合作的重要性。同学们，你们觉得这篇课文给你们带来了什么启示呢？
学生11：我觉得这篇课文告诉我们，只有准备充分，并且和同伴们一起努力，才能获得成功。
学生12：我觉得这篇课文告诉我们，困难并不可怕，只要我们有勇气和决心，就能够克服困难。
教师：非常好！课文《明天要远足》告诉我们，只有准备充分、团结合作，并且坚持不懈，我们才能取得成功。同学们，你们觉得这篇课文中的小朋友们是怎么样的呢？
学生13：我觉得他们很勇敢，因为他们在遇到困难时没有放弃，而是积极解决问题。
学生14：我觉得他们很友好，因为他们互相帮助，不离不弃。
教师：非常棒！小朋友们的观察非常细致，这些品质是我们应该学习的。通过这次课堂互动，你们是不是对《明天要远足》这篇课文有了更深入的理解呢？
学生15：是的，我们不仅了解了远足的意义，还学会了如何做好准备，如何团结合作，以及如何克服困难。
教师：非常好！你们对这篇课文的理解非常透彻。通过这次互动，我们一起学习了课文的内容，也分享了自己的思考和体会。希望大家都能将课文中的启示运用到生活中，不断成长和进步。感谢大家的参与和分享！
四、总结（约10分钟）
1. 老师让学生回到教室，展示他们的地图和指南针，分享远足活动的经历和感受。
2. 老师提问：“你们在远足过程中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”并鼓励学生积极分享和交流。
3. 老师引导学生总结远足活动的收获和体会，与学生一起绘制思维导图，并用关键词进行总结。
五、知识拓展（约10分钟）
1. 老师介绍其他与远足相关的知识，如远足的好处、远足的装备等。
2. 老师为学生播放一段相关视频或展示相关图片，引发学生的兴趣，并激发他们对远足的好奇心。
3. 老师鼓励学生在课余时间多参加户外活动，培养他们的观察力和动手能力。
六、教学反思（约5分钟）
1. 老师总结本节课的教学过程，检视教学目标的完成情况。
2. 老师回顾学生的表现，评价他们在合作和观察方面的表现，并给予肯定和鼓励。
3. 老师反思自己的教学方法和教学效果，寻找适合学生的教学策略和教具。