Unit3 My friends Fun time Cartoon time 导学案（含反思）

Unit3 My friends第二课时活动单导学案
（Fun time/ Cartoon time）
【教学目标】
1.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend. 来介绍朋友。
2.认识新的人物Tina, 理解This is my sister.的含义。
3.能听懂，会说并会使用This is…介绍别人。
4.能听懂，会说Goodbye.
【教学重点】
1.认识新的人物Tina, 理解This is my sister.的含义。
2.能听懂，会说并会使用This is…介绍别人。
3.能听懂，会说Goodbye.
【教学难点】
能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend. 来介绍朋友。
【教学过程】
Activity 1. Lead- in
Let’s play.—Missing game
T: Good morning, boys and girls Before having our class, let's play a game.
(When the word is missing, please read it loudly.)
2.Say a chant
T：Great! Now let’s play another game and review the new words we’ve learned yesterday.
He, he, he’s Liu Tao.
Friend, friend, he’s my friend.
She, she, she’s Yang Ling.
Friend, friend, she’s my friend.
(伸出小手，跟老师一起打节拍读一读吧！)
3.Make a new chant
T: Wow, clever boys, Can you try to make a new chant
(在横线处填上你朋友的姓名，制作一首新的小诗吧！)
He, he, he’s________________ .
Friend, friend, he’s my friend.
She, she, she’s________________ .
Friend, friend, she’s my friend.
Learning tip:
当像他人介绍我的朋友可以这样说：
He’s….. He’s my friend.
他是….. 他是我的朋友。
She’s….. She’s my friend.
她是….. 她是我的朋友。
Activity 2. Fun time
1.Let’s say
T: Boys and girls, before having our class, let’s try to make a new dialogue.
(我给你们介绍了我的朋友，现在，你们能用英语给我介绍一下你的朋友吗？)
He’s... He’s my friend.
She’s... She’s my friend too.
2.Make and say
T: Ok, boys and girls, let’s try to make a card to your friends.
第一步：准备一张白纸。
第二步：在白纸上写下“My friends”，然后画上一个长方形（可以剪一些小花作为装饰粘在上面）。
第三步：在矩形框内粘上或画上你的朋友的头像或照片。
(为你的朋友也制作一张这样的卡片吧！)
T: You are fantastic! Clever students, can you try to introduce your friend according to the friend card you prepared
She’s… She’s my friend.
He’s… He’s my friend too.
(用上面的句型，跟我们介绍一下你的朋友们吧！)
Activity3. Cartoon time
1.Watch and answer
T: Ok, boys and girls. Let’s watch the cartoon and answer the questions.
(a)Where are they now When is it in the cartoon
他们现在在哪里？卡通中是什么时间？
(b) What do they say to each other after school
放学后他们互相会说什么呢？
(“Bye-bye” “Bye” “See you next time”都可以表示“再见”。)
(c) Who is she 她是谁？
2.Read and underline
T: Ok, boys and girls. Let’s read the text and answer the questions.
Bobby是怎么向Sam 介绍Tina的呢？在书上用横线划出关键句。
Learning tip(学习小贴士)：
“He’s….”用来介绍男性，表示“他是…….”;
“She’s…..”用来介绍女性，表示“她是…….”;
“This is….”用来介绍某人或某物，表示“这是…...”
(没有男女区别)
3.Read and think
(a) Is Tina happy to see Sam Tina见到Sam高兴吗？
(b) 为什么Tina看见Sam就跑？
Because Tina is afraid（害怕） of the cat.
(c) 如果你是Bobby,你会对Tina说什么？
Sam is my friend. He’s nice(友好的).
……
4.Listen and follow
T: Great! Boys and girls, let’s read after the tape, please pay attention to the pronunciation and intonation.
(注意模仿人物的语音、语调，体会人物的心情变化哦！)
5.Let’s act
(a) Read the dialogue. 合作朗读。
(b) Role play the dialogue.含有表情、语气、动作表演对话。
(以小组为单位练习对话，并表演。)
Activity4. Extension
1.Practice
(A) 连线题。
She’s my sister. 他是我的朋友。
He’s my friend. 她是我的妹妹。
I’m Tom. 你是萨姆吗？
Are you Sam 我是汤姆。
(B) 根据要求写句子。
(a) 她是我妹妹。（翻译成英语） ____________________
(b) Goodbye. (写答语)_________________
2.Let’s summary
T: Ok, boys and girls, let’s summarize the knowledge we’ve learned today.
(a)单词：
too this is sister
(b)复习句型：
This is…
He’s…
She’s…
Homework:
(a) Read and recite Cartoon time.(熟读并背诵Cartoon time)
(b) Use “This is…. He’s/ She’s my friend.” to introduce your friends to others.
(用“This is…. He’s/ She’s my friend.”来向他人)
(c) Preview “Letter time” “Song time“ and “Checkout time”
(预习“Letter time” “Song time“ 和“Checkout time”)
板书设计:
Unit 3 My Friends
He’s/She’s…
He’s / She’s my friend.
This is ….
She’s my sister
教学反思:
本单时教学重点是学习Cartoon time，这个幽默小故事。通过本课时的学习学生认识了一位新的人物，Bobby的姐妹Tina，更深入地了解Bobby。通过学习Bobby，Tina 和Sam的对话，体会故事的幽默和猫与老鼠故事的可爱，激发学生学习的兴趣，提高孩子学习故事的热情。