课件16张PPT。第十九课 雪 1.背景介绍
1924年12月30日，北京下了一场大雪。第二天天气放晴，刮起了凛冽的朔风，满地白雪被吹得漫天飞舞。大自然壮美的景象和蓬勃的力量，搅动了鲁迅心中尘封已久的激情，引起了鲁迅美好的回忆和辽远的遐想。此时，作者生活的北京正处在段祺瑞政府的统治之下，面对昏暗沉闷的社会，鲁迅的心情异常苦闷。恰逢一场大雪铺天盖地而下，于是，作者创作了这篇充满诗情画意而又富有哲理的散文诗《雪》。 2.知识链接
散文诗是介于散文和诗歌之间的一种体裁，它有散文的语言形式(不分行，不押韵)和形散神聚的特点，也有诗歌的意境，有诗歌的形象性、抒情性，有诗歌的含蓄凝练。1.正音辨形
磬口( ) 朔方( ) 脂粉奁( )
凛liè( ) tuì( )尽 弥màn( )
答案： qìng shuò lián 冽 褪 漫﹒﹒﹒2.据义填词
(1)_________：含水分多；不干燥。
(2)_________：繁荣；旺盛。
(3)_________：光彩鲜明耀眼。
(4)_________：形容目光明亮。
答案：(1)滋润 (2)蓬勃 (3)灿烂 (4)目光灼灼3.走进文本
(1)江南的雪_________，___________的雪则“如粉，如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面。
答案：滋润美艳之至 朔方
(2)作者称朔方的雪是什么？由此可以看出作者对朔方的雪的什么态度？
答案：是死掉的雨，是雨的精魂。由此可以看出作者对朔方的雪的喜爱。1.雪景描绘
(1)江南的雪和朔方的雪各有什么特点？
答案：江南的雪：滋润美艳，绚丽有趣。朔方的雪：冰冷，坚硬。
(2)作者是怎样描写这两个地方的雪景的？
答案：江南的雪：作者首先从视觉、触觉、听觉三方面描绘了“冬花雪野图”，然后写孩子们塑雪罗汉，表现了江南的雪的特点。朔方的雪：作者运用生动的比喻突出了朔方的雪的特点，然后以抒情和议论的语言赞颂了朔方的雪的精神和品格。2.情感态度
(1)江南的雪与朔方的雪各有什么含义？
答案：江南的雪是一种美的象征，但这种美未经磨炼，不能长久地保持；而朔方的雪虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那艰苦卓绝又令人神往的战斗。
(2)鲁迅对两种雪的态度怎样？
答案：鲁迅更为欣赏朔方的雪。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨炼，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也是鲁迅一以贯之的前行动力。 作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，作者的思想感情一定会在文中体现出来。在抒情性散文作品中，分析作者的情感态度，是中考的主要考点之一。【名师微博】示例：“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”此句体现了作者的哪些感情？
答案：此句体现了作者对江南柔雪的怀念与喜爱，对故乡的深情怀念与热烈赞美。【沙场点兵】
“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”此句表达了作者怎样的情感？
答案：这一句是作者面对蓬勃奋起的朔方之雪而唱出的热烈、深沉的赞歌。 依据图示，完成下题，归纳反思。对比滋润美艳，但不能持久优美壮美如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞江南的雪（1～3段）生机消释惋惜孤独斗争称赞朔方的雪（4～6段） 作者运用___________的手法，描写了_____________和______________，在比较中表现了自己的倾向，赞美了朔方的雪的如粉，如沙，决不粘连的________________的精神。
答案：对比 江南的雪 朔方的雪 蓬勃地奋飞课件20张PPT。第二十课 《雪》四人谈 1.背景介绍
《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最优秀的抒情篇章之一，文章篇幅虽然不长，却用生动形象的语言对照描绘了“江南的雪”与“朔方的雪”两幅图景，深切地表达了作者对往事和现实的种种复杂感情，情感委婉含蓄，寓意隐晦深邃。 2.题目解读
“四人谈”就是说四位不同的作家、学者对同一篇文章进行揣度。对于《雪》这篇文章，四个人当然会有不同的理解与感受，所以说这篇文章可以算是一篇文学评论。四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》，既有相通之处，也有不大一致的地方，要注意其间的异同。1.正音辨形
冗杂( ) 契合( ) 五脏六腑( )
率性( ) 缱绻( ) 情趣盎然( )
tián( )静 须yú( ) 笑yè( )
答案： rǒnɡ qì fǔ shuài qiǎn ànɡ 恬 臾 靥﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1) ____________：形容情投意合，难舍难分。
(2) ____________：(事务)繁杂。
(3) ____________：引人进入佳境(指风景或作品等)。
(4) ____________：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。
答案：(1)缱绻 (2)冗杂 (3)引人入胜 (4)呼之欲出3.走进文本
(1)《读〈雪〉需要联想》一文作者采用比较法说明“赋”“比”“兴”三者的区别有什么作用？
答案：作者说明三者的区别意在说明《雪》的特点。
(2)《灵魂的柔软和坚硬》主要分析了鲁迅灵魂的哪两方面？
答案：一是顽强和坚硬；二是柔软和温情。1．读《雪》需要联想
(1)这篇文学评论的主要观点是什么？
答案：本文强调指出，鲁迅先生的《雪》本来就是联想的产物，因此读者不能满足于表面的感受，更不能做简单化的比附，而应当从作品提供的形象出发，通过活泼敏捷的联想去深刻地把握原作。(2)作者认为读《雪》需要联想的原因有哪些？
答案：①《雪》比较接近于我国古代所说的“兴”体，用现在的话说，也就是联想。②在“雪”的后面，那种更大更深更感人的形象和思想，已经成熟到呼之欲出的地步了。在这种情况下，读者的联想是必不可少的。2．灵魂的柔软和坚硬
(1)这篇文章主要讲了什么内容？
答案：这篇文章的作者主要通过《雪》表现出鲁迅先生性格的双重性——既有柔软和温情的一面，也有顽强和坚硬的一面。(2)本文是一篇以抒情的笔调来评说文学作品的散文。请具体说明本文在这方面有何特点。
答案：本文是用描述性的语言来记录读《雪》时的心灵感受，表达自己对鲁迅的散文诗《雪》的独到见解，因此，本文读起来也让人倍感亲切自然。又因为本文是抒情散文，所以本文的想像也是很丰富的，语言也特别优美，段与段之间的过渡更是天衣无缝，意思的表达精练含蓄，铿锵有声。3．简洁精纯的《雪》
(1)作者认为《雪》最主要的特点是什么？
答案：作者认为《雪》最主要的特点是层次丰富，视角独特，在写景的文章中渗进了某种强烈的情绪。
(2)这篇文章主要评论《雪》的语言特点，为什么要先写《雪》描绘层次的丰富?
答案：篇幅短小而描绘层次丰富，说明其内容丰富，从而更能表现其文字简洁精纯的特点。4．《雪》的独特之处
(1)通读全文，你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方吗？
答案：作者不仅仅写了“朔方的雪”，而且运用想像，扩大了艺术的视野，把它和“暖国的雨”“江南的雪”作了对比描写。
(2)鲁迅这样写有什么作用？
答案：这样写，“巧妙地抒发作者那种渴想暖春，渴求光明；憎恶严冬，憎恨黑暗的思想感情”，“使作者的感情沿着对‘暖国的雨’‘江南的雪’和‘朔方的雪’的艺术描写，由低潮走向高潮，由平静走向热烈”。 文中这四篇评论，语言准确，概括性强，现代中考的考点之一就是品味议论文的语言特点。【名师微博】品味议论文的语言特点准确性概括性鲜明性生动性议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲清道理，要准确无误议论文列举事例必须有概括性，语言高度简练议论文通过语言表达的观点毫不含糊，要具有鲜明性议论文的生动性在于简洁明快地勾画和运用各种修辞手法来增强文章的生动性示例：品析下面语句。
它生动地描写景物，然而它不是一般的风物画，不是“赋”，不那么直观、真实。它又不是寓言，不是“比”，不是那样自觉地用一种对象作手段去表达另一种对象或另一种抽象的思想。
答案：为了把“兴”这种艺术手段说清楚，一连两组对比： 一组是与“风物画”“赋”对比；一组是与“寓言”“比”对比。通过比较让读者明白“兴”是怎么回事。【沙场点兵】
“这就隐约地流露了作者对它的战斗丰姿的喜爱和赞赏”，这一句中的“隐约”可不可以改为“明显”？为什么？
答案：不可以。因为鲁迅《雪》中对“朔方的雪”的描写的寓意是含蓄的，对朔雪的战斗丰姿的喜爱和赞赏之情，是隐含在字里行间的，只有认真品味，结合鲁迅的性格特点和写作背景来理解才能体会出来。所以“隐约”不可以改为“明显”。 依据图示，完成下题，归纳反思。《雪》 四 人 谈读《雪》需要联想 联想灵魂的柔软和坚硬简洁精纯的《雪》《雪》的独特之处 对比和衬托柔软和温情
顽强和坚硬语言洗练
简洁精纯 《〈雪〉四人谈》从四个方面评论了《雪》。这四篇文章题目直接点明了评论《雪》的角度。依次为___________、________、_________、独特之处。对于《雪》这篇文章，四个作家有四种不同的理解与感受。
答案：需要联想 灵魂的柔软和坚硬 简洁精纯
