第二单元《位置》(单元复习课件)五年级数学上册 人教版(共24张PPT)

文档属性

名称 第二单元《位置》(单元复习课件)五年级数学上册 人教版(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 2.4MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-08-02 10:00:33

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文档简介

(共24张PPT)
第2单元 位置
人教版·五年级上册
单元知识体系梳理
1
重难点易错点剖析
2
变式巩固练习
3
综合拓展延伸
4
Text here
单元知识体系框架梳理
1
1.数对的含义及一般确定规则
Text here
重难易错点剖析
大象用数对(2,3)表示,你能说说它的含义吗?
2
3
1
1
2
3
4
5
4
两个数之间用逗号隔开
表示大象在第2列
表示大象在第3行
(2 ,3)
(2,3)


像这样有顺序的两个数,称为“数对”。
1
1.数对的含义及一般确定规则
Text here
重难易错点剖析
大象用数对(2,3)表示,你能说说它的含义吗?
2
3
1
1
2
3
4
5
4
(2,3)


数对一般确定规则
(1)确定列数从左往右;
确定行数从前往后。
(2)数对表示方法:先写列数,后写行数。中间用逗号隔开,并用括号括起来,就是(列数,行数)。
用数对表示物体的位置时,一定要注意顺序,先写列,后写行。
Text here
重难易错点剖析
2.数对表示具体物体的位置
2
3
1
1
2
3
4
5
4
你能用数对说说其他动物的位置吗?
(2,3)
猴子(1,2)
狐狸(3,1)
梅花鹿(3,4)
袋鼠(5,2)
两个数对中第1个数相同,对应的物体在同一列;
两个数对中第2个数相同,对应的物体在同一行;
2
3
Text here
重难易错点剖析
在下面的方格图中描出下面各点,并顺次连成一个封闭图形,得到的是( )形。
3.在方格纸上确定物体的位置
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A(2,1) B(7,1) C(7,4) D(2,4)
A
B
C
D
确定物体的位置要先看列,再看行,它们的交点就是它的位置。
长方
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
起点用数对(0,0)表示
一一对应1
3
4.物体平移的规律
Text here
重难易错点剖析
在下面的方格图中描出下面各点,并顺次连成一个封闭图形,得到的是( )形。
A
B
C
D
(1)将线段AD向右平移2个单位得到的图形A1BCD1是( )形。并用数对表示A1和D1两个顶点的位置。
A1 ( , ) D1 ( , )
4 1
4 4
D1
A1
正方
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
长方
3
4.物体平移的规律
Text here
重难易错点剖析
在下面的方格图中描出下面各点,并顺次连成一个封闭图形,得到的是( )形。
长方
(2)在方格图上画出ABCD向上平移5个单位得到的长方形A2B2C2D2,并用数对表示四个顶点的位置。
A
B
C
D
A2 ( , ) B2 ( , )
C2 ( , ) D2 ( , )
A2
B2
C2
D2
2 6
7 6
7 9
2 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Text here
重难易错点剖析
移动前 移动后
向右 A(2,1) A1(4,1)
D(2,4) D1(4,4)
向上 A(2,1) A2(2,6)
B(7,1) B2(7,6)
C(7,4) C2(7,9)
D(2,4) D2(2,9)
向右(或左)平移,行数不变,列数+(或-)平移的格数;
向上(或下)平移,列数不变,行数+(或-)平移的格数。
+2
+2
+5
+5
+5
+5
-2
-2
-5
-5
-5
-5
小结一下物体平移的规律
Text here
重难易错点剖析
如图所示,如果用数对(2,2)表示B点的位置,用数对(5,2)表示C点的位置,并且长方形的面积为6,请用数对表示D点的位置。
4
0 1 2 3 4 5 6 7 8
6
5
4
3
2
1
B
A
C
D
(2,2)
(5,2)
移动3格
从图中可以看出,C点可以看作是B点向右移动了3个单位,即长方形的长BC的长度为5-2=3。
长方形的面积为6,所以它的宽CD的长度为6÷3=2
5.物体平移规律的应用
4Texthere重难易错点剖析(2,2)BACD(5,2)移动3格长:5-3=2同理,D点也可看作是C点向上平移了2。答:D点的位置用数对表示是(5,4)。宽:6÷3=2向上平移:列数不变,行数2+2=4。移动2格(5,4)0 1 2 3 4 5 6 7 8654321如图所示,如果用数对(2,2)表示B点的位置,用数对(5,2)表示C点的位置,并且长方形的面积为6,请用数对表示D点的位置。5.物体平移规律的应用Text here
重难易错点剖析
如图所示,小东家的位置在学校以东400米,再往北200米处,可以用(4,2)表示。
(1)请像上面这样描述公园、儿童超市、动物园的位置。
0 1 2 3 4 5 6 7 8
6
5
4
3
2
1
小东家
动物园
儿童超市
公园

学校
100米
公园在学校以东300米,再往北500米处,可以用(3,5)表示。
因为1个单位表示100米。所以数对中的4和2,刚好对应400米和200米。
6.建筑物的实际方位及行走路线的应用
5
Texthere重难易错点剖析如图所示,小东家的位置在学校以东400米,再往北200米处,可以用(4,2)表示。(1)请像上面这样描述公园、儿童超市、动物园的位置。儿童超市在学校以东600米,再往北400米处,可以用(6,4)表示。动物园在学校以东700米,再往北300米处,可以用(7,3)表示。0 1 2 3 4 5 6 7 8654321小东家动物园儿童超市公园北学校100米56.建筑物的实际方位及行走路线的应用Texthere重难易错点剖析如图所示,小东家的位置在学校以东400米,再往北200米处,可以用(4,2)表示。(2)小明家在学校以东500米,再往北200米处,请在图中标出小明家的位置。根据对应关系,小明家的位置可以用(5,2)表示。小明家0 1 2 3 4 5 6 7 8654321小东家动物园儿童超市公园北学校100米56.建筑物的实际方位及行走路线的应用Text here
重难易错点剖析
如图所示,小东家的位置在学校以东400米,再往北200米处,可以用(4,2)表示。
(3)周日小东的活动路线是(4,2)→(7,3) →(6,4)→(3,5) → (4,2),说一说他这一天先后去了哪些地方。
小明家
这一天,小东从家里出来,先去了动物园,然后到儿童超市,再到公园,最后回到家。
(4,2)
(7,3)
(6,4)
(3,5)
0 1 2 3 4 5 6 7 8
6
5
4
3
2
1
小东家
动物园
公园

学校
100米
儿童超市
5
6.建筑物的实际方位及行走路线的应用
王明坐在教室第4列、第4排,用数对(4,4)表示。数对( )所表示的位置与王明的位置最近。A.(3,2) B.(4,5)C.(2,4) D.(4,2)B因为难以根据数对中的数据直接判断距离的远近,所以容易出错。在解题时,可以根据数对表示物体位置的方法画出示意图,帮助我们思考。1.得到的图形是一个( )形。
2.在图中描出A1(9,1)、B1(9,4)、C1(6,5)、D1(6,0),并依次连接,得到的图形与前面的图形ABCD有什么关系?
描出下列各点,并依次连成封闭的图形。
A(1,1) B(1,4) C(4,5) D(4,0)

A(1, 1)
B(1, 4)
C(4, 5)
D(4, 0)
A1(9, 1)
B1(9, 4)
C1(6, 5)
D1(6, 0)
两图成轴对称关系,对称轴对应的两点均在同一行。
Texthere深化练习1.填一填。(1)小明在教室里的座位可以用数对(3,8)表示,其中3表示第3列,则8表示( );小红坐在教室的第6列第3行的位置,用数对表示是( , )。(2)从右边九个字中选取一句五言诗句是();把它们用数对表示依次是( , ),(,),(,),(,),(,)。(3)502班的座位设了6列,每列座位一样多,第6列最后一个同学的位置是(6,7)。502班一共有()人。花多又知逢时雨少落123321第8行6 3花落知多少1 33 11 22 32 142
(1)小明在教室里的位置可以用数对(4,5)表示,他前一个同学的位置是(4,6),则他后一个同学的位置是( )。
A.(3 , 3) B.(2 , 4) C.(4 , 4)
(2)小宝站在“少林拳”表演队列最后一排的正中间,用数对表示他的位置是(12,30)。这个表演队列共有( )。
A. 360人 B. 690人 C.750人
(3)如图是天安门广场周围景点分布示意图的一
部分,如果表示王府井位置的数对是(6,7),
表示人民大会堂位置的数对是(2,5),则表示
天安门位置的数对为( )。
A.(2 , 3) B(3 , 6) C(3 , 2)
Text here
深化练习
2. 选一选。
人民大会堂
天安门
王府井
C
B
B
Text here
深化练习
3. 看图回答问题。
A
B
C
(1)图中三角形顶点的位置分别是A( , ), B( , ),
C( , )。
(2)将图中三角形ABC先向下平移2个单位,再向右平移3个单位,得到的图形是三角形A1B1C1顶点的位置分别是A1 ( , ), B1 ( , ),C1 ( , )。
A1
B1
C1
4 7
3 5
5 4
7 5
6 3
8 2
0 1 2 3
8
7
6
5
4
3
2
1
4567
89
10
Text here
拓展练习
4. 下图是中国象棋红方的布阵。在下棋的规则中,马走“日”,如果现在要走一步马,可以走到哪些位置?请你用数对表示出来。











012345678
4
3
2
1



马走“日”
什么是马走“日”呢?
(5,3)
Text here
拓展练习
4. 下图是中国象棋红方的布阵。在下棋的规则中,马走“日”,如果现在要走一步马,可以走到哪些位置?请你用数对表示出来。











012345678
4
3
2
1



马走“日”
什么是马走“日”呢?
(7,3)
Text here
拓展练习
4. 下图是中国象棋红方的布阵。在下棋的规则中,马走“日”,如果现在要走一步马,可以走到哪些位置?请你用数对表示出来。











012345678
4
3
2
1


马走“日”
什么是马走“日”呢?

(8,0)
所以,马有三种走法,即(5,3)、(7,3)和(8,0)。