第一单元《长度单位》（单元复习课件）二年级数学上册 人教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
第1单元 长度单位
人教版·二年级上册
单元知识体系梳理
1
重难点易错点剖析
2
变式巩固练习
3
综合拓展延伸
4
Text here
单元知识体系框架梳理
1
1.认识厘米、米
Text here
重难易错点剖析
（1）测量较短物体的长度用（ ）作单位。
测量较长物体的长度用（ ）作单位。
（2）在米尺上从刻度0 到刻度100 是100( )，也就是
( )米。1米=（ ）厘米
厘米
米
100
（3）4米=（ ）厘米
厘米
1
400
厘米（cm）和米（m）是计量物体长度的单位。
2
2.认识线段
Text here
重难易错点剖析
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的，不是直的。
线段的特征：（1）直的。
（2）可以量出长度。
（3）两端各有一个点。
3
3.用直尺测量物体的长度
Text here
重难易错点剖析
量一量下面纸条的长度。
纸条有（ ）厘米。
6
纸条的右端对着刻度几，就是几厘米。
把尺子的刻度0对准纸条的左端。
Text here
重难易错点剖析
4.画线段
画一条3厘米长的线段
4
从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
5
5.判断物体的长度
Text here
重难易错点剖析
填一填。
3
3
6
注意：可以联系生活实际，以参照物的长度作标准，在此基础上进行估计与测量。
Text here
重难易错点剖析
在括号里填上米或厘米。
厘米
米
米
厘米
6
5.判断物体的长度
注意：可以利用单位和数据相结合的方法来判断物体的长度
聪聪和天天测量同样长度的铅笔。请填一填，选一选。（1）他们测量的结果( )。①相同 ②不同36②注意：测量工具不一样，结果不一样聪聪和天天测量同样长度的铅笔。请填一填，选一选。（2）观察下面三幅图，如果聪聪和天天都选( )来测量同样长度的铅笔，那么测量的结果肯定都一样，并能知道铅笔的准确长度。尺子是测量( )的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的( )单位。③注意：要使得测量的结果一样并知道它的准确长度，必须统一长度单位。长度长度Texthere深化练习1.填一填。（1）龙龙身高90厘米，再长( )厘米，他就有1米高了。（2）在 里填上“＞”“＜”或“=”。1米95厘米10厘米+20厘米1米30厘米＋70厘米1米1米－20厘米90厘米（3）学生尺上，从刻度0 到6 是( )厘米，从刻度4 到12 是( ) 厘米。（4）△由( )条线段组成，中有( )条线段。10><＝<6833Text here
深化练习
2.在合适的答案后的( )里画“√”。
Text here
深化练习
（2）在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边4 厘米处画一朵 。
3厘米
4厘米
3. 画一画。
(1)画出一条比下面的线段长2 厘米的线段。
4厘米
Text here
拓展练习
4.光光比爸爸矮80厘米。光光的身高是多少米
1米60厘米=160厘米,光光一家的身高用直观图表示如下:
Text here
拓展练习
4.
从图中可以看出,要求光光的身高是多少厘米,需要先求出爸爸的身高,即求比160多20的数是多少,列式是160+20=180;再求光光的身高是多少厘米,即求比180少80的数是多少,列式是180-80=100(厘米),最后再把100厘米换算成1米。
1米60厘米=160厘米160+20-80=100(厘米)100厘米=1米答:光光的身高是1米。