3.5.2 绿色植物的呼吸作用-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.5.2 绿色植物的呼吸作用-【备课精选】2023-2024学年七年级生物上册同步教学精品课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:39:05 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第五章
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
人教版 生物 七年级 上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二节 绿色植物的呼吸作用
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、知道呼吸作用的原料和产物。
2、知道呼吸作用是植物独有的特征。
3、了解绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
1、细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
2、呼吸作用是 ，其实质都是 分解，释放 。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
3、二氧化碳增多已经给环境带来 。
（二）自学检测
PART 02
全程探究
探究一：
绿色植物呼吸作用的过程
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
演示实验1
甲瓶萌发的种子温度（ ）
乙瓶煮熟的种子温度（ ）
说明萌发的种子（ ）
升高了
不升高
放出了热
现象：
结论：种子呼吸时，有机物释放能量。
演示实验2
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。
演示实验3
氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰熄灭，乙瓶中蜡烛仍在燃烧。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的氧气。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
公式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
分解
线粒体
（储存着能量）
场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行
呼吸作用的实质
PART 02
全程探究
探究二：
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
PART 02
全程探究
探究三：
绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物分解动植物的尸体
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
平均温度（。C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
技能训练
PART 03全员提高
种子
（一）统一观点
一.概念：
二：公式
三：意义
四：应用
三个实验
植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量
为植物各种生命活动提供能量
分解
线粒体
（储存着能量）
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1．植物体进行吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
D
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
PART 03全员提高
（二）课堂检测
C
3、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
PART 03全员提高
（二）课堂检测
B
PART 03全员提高
（二）课堂检测
4、植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）
A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止
D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用
B
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
A
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看
第五章
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
人教版 生物 七年级 上册
第三单元 生物圈中的绿色植物
第二节 绿色植物的呼吸作用
自主学习
全程探究
全员提高
3
2
1
目录
4
自我评价
1、知道呼吸作用的原料和产物。
2、知道呼吸作用是植物独有的特征。
3、了解绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡。
PART 01
自主学习
（一）学习目标
1、细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
2、呼吸作用是 ，其实质都是 分解，释放 。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
3、二氧化碳增多已经给环境带来 。
（二）自学检测
PART 02
全程探究
探究一：
绿色植物呼吸作用的过程
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
演示实验1
甲瓶萌发的种子温度（ ）
乙瓶煮熟的种子温度（ ）
说明萌发的种子（ ）
升高了
不升高
放出了热
现象：
结论：种子呼吸时，有机物释放能量。
演示实验2
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了二氧化碳。
演示实验3
氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰熄灭，乙瓶中蜡烛仍在燃烧。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的氧气。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
公式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
分解
线粒体
（储存着能量）
场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行
呼吸作用的实质
PART 02
全程探究
探究二：
呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
PART 02
全程探究
探究三：
绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物分解动植物的尸体
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
平均温度（。C） 甲地 乙地
白天 33 33
夜间 12 22
1.两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。
3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。
4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
技能训练
PART 03全员提高
种子
（一）统一观点
一.概念：
二：公式
三：意义
四：应用
三个实验
植物体吸收空气中的氧，将 体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量
为植物各种生命活动提供能量
分解
线粒体
（储存着能量）
PART 03全员提高
（二）课堂检测
1．植物体进行吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
D
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
PART 03全员提高
（二）课堂检测
C
3、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
PART 03全员提高
（二）课堂检测
B
PART 03全员提高
（二）课堂检测
4、植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）
A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止
D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用
B
PART 03全员提高
（二）课堂检测
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
A
PART 04自我评价
这节课我学到了什么？
我还有什么疑问？
01
02
感谢观看