直方图[上学期]

课件18张PPT。《直方图》八年级数学第十二章1.3生活小常识同学们,在正常情况下,我们一分钟时间脉搏的次数是多少,你知道吗?如果刚跑步后或剧烈运动刚停下来,心率是加快了,还是变慢了?不同的人每分钟脉搏的次数是多少?你知道吗?脉搏次数和心跳次数是一致的，它受年龄和性别的影响，运动和情绪激动,会使脉搏增快， 正常人的脉搏是每分钟60~100次。小博士 为了研究800米赛跑后学生的心率的分布情况，体育老师统计了全班同学一分钟时间脉搏的次数。 体育老师把全班学生的脉搏次数，按范围分成8组，每组的两个端点的差都是5，这样就得到一个表格：探索新知频数分布表组数：分成的组的个数称为组数。组距：每一组两个端点的差称为组距频数直方图直方图的特点：
1：直方图能够显示各组频数分布情况
2.易于显示各组之间频数之间的差别根据直方图回答问题：（1）脉搏在 范围的学生最多，有 个人。 （2）脉搏在135---140有 人，160---165有 人，
（3） 全班有 人。
155~16014211491：条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙。条形图与直方图的区别：2.直方图可以显示各组频数分布情况，而条形图不能反映这一点。课堂点兵（一）江涛同学统计了他家10月份的长途电话清单，并按通话时间画出直方图：问题（1）他家这个月一共打了多少次电话？
（2）通话时间不足10分钟的有多少次？
（3）哪个时间范围的通话最多？哪个时间范围的通话少？
25188101677431到5分钟内10到15分钟内2、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分
析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满
分100分），请观察图形，并回答下列问题。（1）该班有 名学生；（2）70.5~80.5这一组的频数是 ，频率是 ；44140.32课堂点兵（二）１４９　１５２　　１５５　　１５８　１６１　１６４　１６７　１７０　１７３　　为参加文娱汇演，学校准备从６３名同学中挑选身高差不多的学生参加舞蹈排练这６３名学生身高统计如上直方图，请你为学校选出４０名同学来．课堂点兵（三）学生身高Ｘ
１４９－１５２１５２－１５５１５５－１５８１５８－１６１１６１－１６４１６４－１６７１６７－１７０１７０－１７３２６１２１９１０８４２学生频数４１频数直方图的特点
（1）能够显示各组频数的分布情况
（2）易于显示各组间的频数的差别条形图、扇形图、折线图各有哪些特点？这节课你有那些收获? 本节课我们从研究800米赛跑后学生心率分布
情况这一问题入手,通过体育老师的一系列作法,让
我们认识频数分布直方图的相关概念及特点.并区
别了条形图,扇形图,折线图,直方图的特点.
同学们要善于从频数分布直方图中发掘相关
信息, 这是一种解题技巧，也是生活中必备的一项
能力，解题的关键是要理解横、纵数值的实际意义，
长方形的高即为每组的频数。小结课后竞技场
P66页7题、8题再见！！！！