2.《燕子》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
《燕子》
三年级下第一单元第二课
猜一猜
小小姑娘穿黑袄，
尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，
捕捉虫子本领高。
课文导入
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
一、朗读课文，边读边想象画面，并读出对小燕子的喜爱之情。
二、找出课文中优美生动的句子，读一读，再抄写下来。
学习概要：
增添
翅膀
荡 漾
燕子
yàn
聚拢
掠过
俊 俏
吹拂
疲 倦
jù
zēng
lüè
yàng
juàn
cì bǎng
jùn qiào
fú
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。
活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。
赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。
星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。
不同人眼中的燕子
画家眼中的燕子
不同人眼中的燕子
摄影师眼中的燕子
作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
作者是按由近及远的顺序观的。第1自然段写从近处看到的燕子；第3、4自然段写由远处看到燕子的各种飞行动作；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。
多么像五线谱呀!
中心主旨
课文通过对燕子的外形、飞行、停歇三个方面的描述，以及对美丽春景的赞赏，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的喜爱之情。
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？
整体感知
第一段（ ）：写燕子的外形特点。
第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。
第三段（ ）：写飞行的燕子。
第四段（ ）：写停歇的燕子。
1
2
3、4
5
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。
先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。
外形
飞行
停歇
通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？
外形
飞行
停歇
活泼可爱
轻快灵巧
娴静优雅
5.说说读了这篇文章，你有什么感想？你觉得哪一段最美？为什么？
4.这篇文章表达了作者什么样的情感？请详细解释。
在作者的眼中，燕子是很可爱的一种小动物，他通过对燕子的外表，行为来表达对燕子的喜爱之情，赞颂春天。
多音字组词
圈
quān（圆圈）
juàn （圈养）
散
sǎn（散文）
sàn（散步）
杆
gān（旗杆）
gǎn（杆秤）
撒
sā（撒手）
sǎ（撒落）
称
chēng（称呼）
chèn （称职）
囤
tún（囤积）
dùn（粮囤）
课后练习
1.熟记、听写本课的生词。
2.摘抄喜欢的词语、句子。【词5个，句子3个】
3.背诵1~3自然段。
4.熟记课文的情感主旨。
观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。
小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。
课后练习
下课，谢谢大家