3 月是故乡明课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
月是故乡明
语文 五年级 下册
3
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露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
和月亮有关的诗句，你知道哪些？
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
——王安石《泊船瓜洲》
思乡
季羡林（1911—2009），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。
其著作汇编成《季羡林文集》。
作者简介
自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。
读完说一说：文章的主要内容是什么？
作者怀念故乡的月亮。
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
烟波浩
miǎo
gōu
méng
chéng chè
yǐ nǐ
渺
篝
火
萌
动
澄
风光旖旎
ruì
瑞
士
pái huái
徘徊
学认字
澈
lái
莱
芒湖
y n
无边无
垠
qǐng
碧波万
顷
é
巍
雄奇
yān
燕
园胜地
zhuì
点
缀
峨
（1）我现在年事已高，住的朗润园是燕（ ）园胜地。
燕
燕子
多音字
yān
yàn
yān
yàn
燕国
燕雀
燕园胜地
（2）春天到了，小燕（ ）子飞回来了。
词语解释
　
忽然间明白过来。
原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。　
【恍然大悟】
【烟波浩渺】
【篝火】
形容江湖水面十分辽阔。










初读课文
因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。　
离开了故乡，在外地生活。　
柔和美好。
形容山或建筑物高大雄伟。
【乐此不疲】
【离乡背井】
【旖旎】
【巍峨】
初读课文
整体感知
根据学习提示默读课文，围绕“作者由月亮想到了哪些往事”作批注，试着用简洁的语言概括课文主要内容。
童年趣事
成年经历
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童年趣事
成年经历
默读第2-4自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年往事。
提示 按时间顺序依次概括，不要遗漏。
童年趣事
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童年趣事
成年经历
至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
数星星
摇知了
看月亮
梦月亮
第3～4自然段中作者由月亮想起了哪些往事？
默读第5、6自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些成年经历。
提示 抓住观月地点的变化，梳理出作者观月的大致经历。
成年经历
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童年趣事
成年经历
瑞士莱芒湖
小时候在场院上数星星
古柳下点篝火摇知了
坑边望月梦月
童年
趣事
成年
经历
非洲大沙漠
大海
高山
朗润园
了解了课文的主要内容，思考：课文题目“月是故乡明”的含义是什么？
借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。
作者为什么以“月是故乡明”这句诗为题？题目妙在哪里？
“月是故乡明”出自唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》一诗。诗的上一句是“露从今夜白”，这两句诗的意思是“今天是白露节，更思念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮”。










作者以诗句为题，使得文章富有诗意及画面感，含蓄地表达了文章的主旨——望月思乡，还点明了文章以“月”为线索。
默读第2-4自然段，围绕“作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受”自主阅读体会，小组内交流。
互动课堂
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快乐
美好、有趣、诗兴萌动
小时候在场院上数星星
古柳下点篝火
坑边望月
想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？
留恋童年
思念带给
自己快乐童年的故乡
作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？
借典型的往事
抒发对故乡的思念之情
默读第5、6自然段，思考：每次经历给作者带来了哪些感受？作者为什么写这些经历？
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各地月亮美景
直抒胸臆
风光旖旎 无边无垠 碧波万顷
巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔
层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌
词语积累（描写景色的词语）
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各地月亮美景
直抒胸臆
故乡的月亮
作者为什么要这样写呢？
美妙绝伦
对比
比不上
对故乡的思念
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各地月亮美景
直抒胸臆
故乡的月亮
对家乡月亮的喜爱
品读课文
读一读第5～6自然段的对比部分，思考：作者先写了什么？后写了什么？
作者先写了自己在异乡看月亮的感受，后写了自己对故乡月亮的感情。
你从中体会到了作者怎样的情感？
世界各地的月亮
故乡的月亮
美妙绝伦
小月亮
对比
热爱家乡，眷恋家乡
品读课文
荷塘月色的奇景
对故乡的思念
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？
“小月亮”的称呼,凝聚的是作者对故乡和童年的深情。
小月亮
平凡、可爱
其他地方的月亮：美妙绝伦
喜爱
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
结尾这句话有什么作用？表达了作者的什么情感？
“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用。这句话表达了作者对故乡月亮的无限怀念之情。
与开头相呼应，再次表达对故乡的思念与向往。
提示 回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。
“月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的生活中，有没有类似的例子？
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
从直接抒发情感的语句中体会。
交流平台
“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
方法1：把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
体会课文思想感情的有效方法：
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。
方法2： 通过有感情地朗读，加深对情感的体会。
体会课文思想感情的有效方法：
点明了“有感情地朗读”的双重作用——既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。
月是故乡明
童年趣事
场院上数星星古柳下点篝火坑边望月
难忘童年
思念家乡










成年经历
国外看月亮：美妙绝伦
燕园看月亮：良辰美景
永远难忘故乡“小月亮”
结构梳理
对比
主题概括
作者以“ ”为线索，回忆了在故乡的 ，抒发了离乡后的 之情。
月
童年生活
思念
一、加点字读音有误的一项是（ ）。
A.渺小（miǎo） 篝火（gōu） 萌发（méng）
B.澄净（chéng） 清澈（chè） 莱茵（lái）
C.旖旎（ní） 祥瑞（ruì） 无垠（yín）
D.顷刻（qǐng） 巍峨（é） 燕山（yān）
C
课堂演练
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二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。
1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。 （ ）
2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了：山原来是这个样子啊！ （ ）
3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。 （ ）
恍然大悟
不可胜数
离乡背井
B
可 数
天 地
恍 然
不 疲
良 美
离 背
朗润园不能不说是赏月胜地。
我怎能不想念故乡苇坑里的那个平凡的小月亮呢？
作者的生身母亲和祖国母亲频来入梦。作者旅居在外，对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所想，两位母亲不断出现在作者的梦里。
三
二
你还知道哪些描写月亮的古诗？课外搜集相关古诗，和同学进行交流。
课后作业