人教版数学六年级上3、分数除法 解决问题2 课件（16张ppt）

(共16张PPT)
3 分数除法
解决问题 2
教学目标
1、 使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，
求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟
练地用列方程的方法解答这一类实际题。
2、 通过教学，培养并提高学生的分析、判断、
探究能力及初步逻辑思维能力。
3、感受数学思考过程的条件理性，体会数学知
识的逻辑之美，激发学习数学的兴趣。
教学重点： 找等量关系。
教学难点：分析数量关系。
1 美术小组有 60 人，航模小组人数比美术小组多 。 航模小组有多少人？
美术小组
比美术小组多
？人
“ 1”
美术小组人数60人×（1＋ ）= 航模小组人数
60人
航模小组
问题解决
1
美术小组有 60 人，美术小组的人数比航模小组多 。航模小组有多少人？
你读懂了什么？
阅读与理解
单位“1”是 ，航模小组有 人。
美术小组比航模小组多 ，美术小组有 人 。
美术小组是航模小组的 。
？
60
你能用图画出来吗？
航模小组
航模小组：
美术小组：
比航模小组多
60人
“ 1”
航模小组人数×（1＋ ）= 美术小组人数60人
？人
航模小组人数+航模小组人数的 = 美术小组人数
分析与解答
回顾与反思
线段图能清楚地
表示数量关系。
算算航模小组人数是不是比美术小组多 ……
计算结果与题中数量
相符，ok。
答：航模小组有48人。
航模小组：
美术小组：
“1”
航模小组：
美术小组：
60人
“1”
60人
？人
？人
说一说这两幅图相同之处和不同之处？
2 某工厂计划用水 120 吨，实际比计划节约了 。
实际用水多少吨？
计划
节约了
实际
？吨
“1”
计划用水量120吨×（1- ）= 实际用水量
120吨
问题解决
阅读与理解
单位“1”是 ，
实际用水比原计划节约 ，
实际用水是计划用水的 。
计划用水
如果把计划用水平均分成9份，计划用水相当于其中的（9-1）份，也就是说实际用水相当于计划的 。
2 某工厂计划用水 120 吨，实际比计划节约了 。
实际用水多少吨？
原计划用水：
节约了
实际用水：
120吨
“1”
计划用水量 ×（ 1 － ）= 实际用水
？吨
分析与解答
计划用水 - 计划用水× = 实际用水
你发现了什么
解：设河南人口大约有 万人。
学以致用
1.
水的质量 ×( 1 － ) = 冰的质量
解：这桶水有 kg。
2.
3.张爷爷养的鸡比鸭多 。
（1）鸭有 500 只，鸡有多少只？
（2）鸡有 800 只，鸭有多少只？
（3）鸡比鸭多 300 只，鸭有多少只？
A
B
C
回 顾 反 思
1.静静的想一想，今天学习了什么？
2.我还想到了什么问题？
Notes
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