人教版数学六年级上册 百分数应用二课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
6 百分数（一）
百分率应用二
教学目标
1、理解百分率的含义，掌握求百分率的计算方
法。
2、培养学生解决生产、生活中求百分率问题的
能力。
3、了解求百分率在生产、生活中的重要性，激
发学生学习的积极性。
教学重点：正确分析题里的数量关系，正确列
式。
教学难点：百分率在生活中的意义及运用。
5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；
8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。
温故知新
62.5
60
37.5
160
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？
14÷12
问题解决1
小猴上周作业得到4颗星，本周得到5颗星。
小狸上周作业得到5颗星，本周得到6颗星。
谁进步的快？
1
上周 本周 进步几颗 进步谁快
5-4=1
6-5=1
都是增加一颗星，
进步一样快吗？
上周
本周
（5 - 4）÷4 = 1÷4= 0.25= 25%
求本周比上周多的星是
上周的百分之几。
也可以求本周是上周的百分之几。
5 ÷4 = 1.25= 125%
125%-100%=25%
（6 - 5）÷5 = 1÷5= 0.2= 20%
求本周比上周多的星是
上周的百分之几。
也可以求本周是上周的百分之几。
6 ÷5 = 1.2= 120%
120%-100%=20%
上周 本周 进步几颗 进步谁快
5-4=1
6-5=1
都是增加一颗星，
和自己原来的水平比较。
25%
20%
问题解决2
一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？
计划
12公顷
实际
14公顷
多？
“1”
求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（14－12）是12的百分之几，用除法计算。
(14－12) ÷12
＝2÷12
≈0.167
＝16.7% 答：实际造林比原计划多16.7%。
第一步：求实际比计划多的公顷数。
第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。
单位“1”
第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。
第二步：求实际造林比原计划多百分之几。
14÷12
－1≈0.167=16.7%
学以致用
1.这台音响降价了百分之几？
(1200－900) ÷1200=300÷1200
=0.25=25%
2.商场搞促销，药膏原价30元，现价20元；毛巾原价35元，现价25元，哪个降得厉害？
（30-20）÷30=10÷30=33.3%
（35-25）÷35=10÷35≈28.6%
小试身手
①80千克比50千克多（ ）千克，多（ ）%。
②50千克比80千克少（ ）千克，少（ ）%。
③50千克是80千克的（ ）%。
④80千克是50千克的（ ）%。
30
60
30
37.5
62.5
160
回 顾 反 思
1.静静的想一想，今天学习了什么？
2.我还想到了什么问题？
Notes
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