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克隆猴
克隆鱼
克隆猪
克隆兔
克隆老鼠
克隆猫
克隆马
克隆牛
？
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clone
clone
clone
clone
奇妙的
——谈家桢
学习设计：
第1课时
一、课前热身：
★请展示收集到的有关 “谈家桢”的名言、诗句和故事：
示例：
当今科技界对量子生命科学的研究竞争很激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。 ——谈家桢
作者简介：
谈家桢（1909—2008），浙江宁波人，中国遗传学家、教育家。他在1997年第4期《中学科技》上发表科普短文《奇妙的克隆》。
关于克隆：
克隆是英文“clone”或“cloning”的音译，而英文“clone”则起源于希腊文“Klone”，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。在大陆译为“无性繁殖”，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖或群殖。中文也有更加确切的词表达克隆——“无性系化”以及“纯系化”。克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。
关于克隆：
1995年7月 ， 一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只温顺羊羔的背后浮现出来。
在接下来的几年中，一面是实验室里各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会议上禁止克隆人的法规层出不穷。
二、认定目标：
1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括要点，逐步提高阅读科普文章的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者的说明技巧。
4.揣摩语言，体会说明文的科学性。
三、夯实基础：
1.给加色字注音：
繁衍（ ） 囊胚期（ ）
蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ）
鄞县（ ） 性腺（ ）
胰蛋白酶（ ） 分泌（ ）
濒临（ ） 孵化（ ）
两栖（ ） 脊椎（ ）
哺乳动物（ ） 克隆（ ）
鲫鱼（ ）
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náng pēi
chán chú
kē dǒu
yín
xiàn
yí méi
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bīn
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jǐ zhuī
bǔ rǔ
kè lóng
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2.解词：
两栖：
繁衍：
相安无事：
居然：
神通广大：
难能可贵：
悲喜交集：
夭折：
就绪：
永无止境：
协调：
可以在水中生活也可以在陆地生活。
逐渐增多或增广。
彼此和睦相处，没有什么矛盾冲突。
表示出乎意料。
形容本领大，办法多。
难做的事居然能做到，值得珍视。
悲伤和喜悦的感情交织在一起。
未成年而死。
事情安排妥当。
永远没有尽头。
配合得适当。
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
一、克隆是什么：溯源“克隆”一词并介绍“克隆”是什么。
二、克隆鲫鱼出世前后 ：讲述：“克隆鲫鱼出世前后”，并对克隆实验作简要说明。
三、克隆绵羊“多利”：详细描述克隆羊“多利”出世的经过，揭示了克隆羊成功的重大意义和产生的巨大反响。
四、克隆技术造福人类：说明克隆技术为人类造福及对克隆的思考。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：
问题探讨：
※整体把握：
1.本文的说明对象是什么？
克隆。
2.课文主要说明了哪些内容
说明了克隆的含义，克隆实验，克隆技术的发展，克隆对人类的造福和对克隆的思考。
※克隆是什么：
3.在“克隆是什么”一小节里，作者从常见的生物谈起，目的是什么？
为了把高深的科学技术讲得浅显易懂，明白晓畅。
4.找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。
“凡来自一个祖先……也叫‘克隆’”。
5.在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法？运用了什么样的说明顺序？
举例子、下定义、作诠释、列数字、引用。
从具体到抽象，由现象到本质的逻辑顺序。
6.作者引用《西游记》中的故事有什么作用？
用孙悟空“用猴毛变猴”的故事，生动形象地说明了什么是克隆，同时又把科学知识写得饶有趣味，增加了文章的生动性。
※克隆鲫鱼出世前后：
7.体会“经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核”、“一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内”、“在189个这种换核细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼”这些句子表现了科学家的什么态度与精神？
这些句子表现了科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。
8.此节中“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？
“难关”本意是指不容易渡过的时期，在这里是指从换卵细胞到成为一条幼鱼的生死关口。因为“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分都夭亡了”，这是189比2比1的比率，成活率极低。
9.“鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已”这句话在文中的作用是什么？
过渡句，起承上启下的作用。
10.此节中“对科学的追求是永无止境的。”这句话的作用是什么？
内容上说明了科学家永无止境的追求精神；结构上起到了承上启下的过渡作用。
11.此节中作者采用了哪两条线索来组织材料的？这样写有什么好处？
一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料。这样写便于认清克隆技术发展的脉络。两条线索有机结合，大大增强了说明效果。
※克隆绵羊“多利”：
12.“克隆羊”的诞生为何会在全世界引起轰动？
克隆羊的诞生标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”同时它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。
※克隆技术造福人类：
13.本节从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；
第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；
第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
※归纳总结：
14.本文的结构有何妙处？
作者用四个小标题把全文分为四部分，分别从不同侧面说明克隆，使全文内容层次分明，条理清晰。
15.本文主要采用了什么说明顺序？
逻辑顺序（由具体到抽象，由现象到本质）。
16.本文都运用了哪些说明方法？
举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释、引用。
二、把握主旨：
本文向读者介绍了关于克隆的科学知识，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验，克隆的发展，最后介绍了克隆技术对人类的造福及对克隆的思考，提醒人们要正确全面地看待科学技术的发展。
三、拓展延伸：
1.课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
2.课外查阅有关克隆的知识。
附：克隆技术大事记：
1938年：德国科学家首次提出克隆设想。
1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。
1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。
1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。
1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。
1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。
1999年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。
1999年6月17日：以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。
2000年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。
2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。
制作：乔德生登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《17.奇妙的克隆》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“谈家桢”的名言、诗句和故事：
作者简介：
谈家桢（1909—2008），浙江宁波人，中国遗传学家、教育家。他在1997年第4期《中学科技》上发表科普短文《奇妙的克隆》。2·1·c·n·j·y
关于克隆：
克隆是英文“clone”或“cloning ( http: / / www.21cnjy.com )”的音译，而英文“clone”则起源于希腊文“Klone”，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。在大陆译为“无性繁殖”，在台湾与港澳一般意译为复制或转殖或群殖。中文也有更加确切的词表达克隆——“无性系化”以及“纯系化”。克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程。21教育网
1995年7月 ， 一只名 ( http: / / www.21cnjy.com )为“多利”的克隆雌性小绵羊在英国诞生，一时在世界引起了轰动、令人类茫然失措，科幻小说里克隆希特勒与克隆人兵团身影仿佛从这只温顺羊羔的背后浮现出来。21·世纪*教育网
在接下来的几年中，一面是实验室里各种克隆动物的屡屡出现，一面是政治会议上禁止克隆人的法规层出不穷。
二、认定目标：
1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括要点，逐步提高阅读科普文章的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者的说明技巧。
4.揣摩语言，体会说明文的科学性。
三、夯实基础：
初读（预习）课文，扫清障碍。
1.给下列加点字注音：
繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾 蜍（ ） 蝌蚪（ ）
鄞县（ ） 性 腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ）
濒临（ ） 孵 化（ ） 两 栖（ ） 脊椎（ ）
哺乳动物（ ） 克 隆（ ） 鲫 鱼（ ）
2.解词：
两栖：
繁衍：
相安无事：
居然：
神通广大：
难能可贵：
悲喜交集：
夭折：
就绪：
永无止境：
协调：
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
※整体把握：
1.本文的说明对象是什么？
2.课文主要说明了哪些内容
※克隆是什么：
3.在“克隆是什么”一小节里，作者从常见的生物谈起，目的是什么？
4.找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
5.在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法？运用了什么样的说明顺序？
6.作者引用《西游记》中的故事有什么作用？
※克隆鲫鱼出世前后：
7.体会“经过385天59代连续传代培 ( http: / / www.21cnjy.com )养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核”、“一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内”、“在189个这种换核细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼”这些句子表现了科学家的什么态度与精神？
8.此节中“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？
9.“鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已”这句话在文中的作用是什么？21cnjy.com
10.此节中“对科学的追求是永无止境的。”这句话的作用是什么？
11.此节中作者采用了哪两条线索来组织材料的？这样写有什么好处？
※克隆绵羊“多利”：
12.“克隆羊”的诞生为何会在全世界引起轰动？
※克隆技术造福人类：
13.本节从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
※归纳总结：
14.本文的结构有何妙处？
15.本文主要采用了什么说明顺序？
16.本文都运用了哪些说明方法？
二、把握主旨：
本文向读者介绍了关于克隆的科学知识 ( http: / / www.21cnjy.com )，首先说明了克隆的含义，接着介绍了克隆的实验，克隆的发展，最后介绍了克隆技术对人类的造福及对克隆的思考，提醒人们要正确全面地看待科学技术的发展。21世纪教育网版权所有
三、拓展延伸：
1.课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将来真有那么一天，你被克隆了！
请尽量发挥你的想象，描绘你被克隆的历程以及被克隆后的生活，并以此为话题，说说你的感受。
2.课外查阅有关克隆的知识。
附：克隆技术大事记：
1938年：德国科学家首次提出克隆设想。
1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。
1981年：科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。
1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。
1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。 www.21-cn-jy.com
1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。
1998年7月22日：科学家采用 ( http: / / www.21cnjy.com )一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。www-2-1-cnjy-com
1999年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。
1999年6月17日：以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。2-1-c-n-j-y
2000年1月3日：美国著名华人杨向中，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。
2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。
2000年3月14日：曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。
教学反思：
《17.奇妙的克隆》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：当今科技界对量子生命科学的研究竞争很激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。
——谈家桢
二、认定目标：略。
三、夯实基础：
1.给下列加点字注音：
( http: / / www.21cnjy.com )
四、整体感知：
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
一、克隆是什么：溯源“克隆”一词并介绍“克隆”是什么。
二、克隆鲫鱼出世前后 ：讲述：“克隆鲫鱼出世前后”，并对克隆实验作简要说明。
三、克隆绵羊“多利”：详细描述克隆羊“多利”出世的经过，揭示了克隆羊成功的重大意义和产生的巨大反响。21·cn·jy·com
四、克隆技术造福人类：说明克隆技术为人类造福及对克隆的思考。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
※整体把握：
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7.体会“经过385天59代连续传代培养后， ( http: / / www.21cnjy.com )用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核”、“一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内”、“在189个这种换核细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼度过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼”这些句子表现了科学家的什么态度与精神？
这些句子表现了科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神。
8.此节中“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？
“难关”本意是指不容易渡过 ( http: / / www.21cnjy.com )的时期，在这里是指从换卵细胞到成为一条幼鱼的生死关口。因为“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分都夭亡了”，这是189比2比1的比率，成活率极低。【来源：21·世纪·教育·网】
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第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；
第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；
第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
※归纳总结：
14.本文的结构有何妙处？
作者用四个小标题把全文分为四部分，分别从不同侧面说明克隆，使全文内容层次分明，条理清晰。
15.本文主要采用了什么说明顺序？
逻辑顺序（由具体到抽象，由现象到本质）。
16.本文都运用了哪些说明方法？
举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释、引用。
二、把握主旨：略。
三、拓展延伸：略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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