统编版语文二年级下学期口语交际 ：长大以后做什么 （课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
口语交际
长大以后做什么
01 课前活动
课前活动：我是小记者
请采访一位家人，询问他的职业。
采访时，我们要注意以下几点。
采访时，要注意礼貌，认真倾听，记住对方回答的要点。
采访时，可选用老师提供的问题，也可以向采访对象提出自己想问的问题。
采访时，要边听边思考，及时提出疑问。
采访注意事项
采访注意事项
交流反馈
课前，我们当了一回小记者，采访了家人的职业。说一说，你是几星级的小记者？你做到采访有礼貌、交流认真听，并且在采访中提出自己的问题了吗？
采访心得：
采访前，与长辈亲切交谈，营造采访的氛围；
采访时，看着对方的眼睛说话，态度真诚；
采访时，认真倾听对方说话，边听边动脑筋思考，提出自己感兴趣的问题；
采访结束后，有礼貌地道谢。
交流：你采访了谁？他的职业是什么？主要做什么工作？
在我们的身边，有许许多多不同的职业。你看，有教师，有厨师，有护士，有消防员……你还知道哪些不同的职业？说一说他们是干什么的。
大人们的职业真是多种多样，俗话说：“三百六十行，行行出状元。”我们的生活离不开各行各业的劳动者。那么，等你长大了，你想做什么呢？这节课就让我们一起来探讨一下吧。
说说职业
教 师 厨 师 医 生 司 机
营业员 消防员 服务员 快递员
公务员 工程师 建筑师 理发师
……
02 说说职业
你长大以后想做什么？
为什么会有这个愿望？
模拟采访
环节1：老师采访同学
示例 1：
师：你长大以后想做什么？
生：我长大以后想当一名老师。
师：哦，你为什么想当老师呢？
生：老师什么都会，可以帮助小朋友们解决问题。
师：看来你很崇拜老师，尤其崇拜老师知识丰富这一点。来，把你想当老师的理由说得再充分一些。
生：我长大以后想当老师，因为我很崇拜老师，老师知识丰富，可以帮助小朋友们解决许多问题。
交际范例赏析
示例 2：
师：你长大以后想做什么？
生：我长大以后想当一名医生。
师：当医生可辛苦了。你为什么想当医生呢？
生：因为医生可以治病救人。
师：是啊，医生是一个伟大的职业。在这次新冠肺炎疫情中，他们抢救了许许多多的生命。你说理由时，如果把这点说进去，就能说得更充分了。
生：我长大以后想当一名医生。因为医生可以治病救人。在这次新冠肺炎疫情中，像钟南山爷爷、李兰娟奶奶这样的医生拯救了许许多多的病人，我长大后也要像他们一样救治很多的病人。
模拟采访
环节2：同学采访老师
老师，你小时候的理想是什么？
你……
是什么？
为什么？
提问
要点
示例：
生：老师，你小时候的理想就是当一名老师吗？
师：我小时候的愿望可不是当老师。
生：那你想当什么？
师：那时我想当一名沙画师，因为有一次我在电视上看了一个沙画表演，我觉得沙画师的手像有魔力一般，普普通通的沙子在他们手中可以变幻出无数的图案，太神奇了。
交际范例赏析
用上“因为……”把意思表达得更清楚、完整。
用一句话表达：我长大以后想当……因为……
表达技巧
有相同职业理想的同学，说出各自不同的理由。
有不同职业理想的同学，发表不同的看法。
表达技巧
技巧总结
评价要求：
①把愿望说清楚。★
②把理由说完整。★
讲述者
评价要求：
①把内容听清楚。★
②对内容提问题。★
采访人
评价要求
提问
技巧
用“什么”“怎么”等疑问词有礼貌地提问。
注意事项：
说话的时候看着对方的眼睛，
用合适的音量说话，
不影响他人。
同桌中间进行采访
同桌采访：你自己长大后想做什么？为什么？
示例1：
生1：请问，你长大后的愿望是什么？
生2：我想当一名军人。
生1：为什么想当军人？
生2：因为我觉得军人非常威风，可以保卫国家。
交际范例赏析
示例2：
生1：请问你的理想是什么？
生2：我想当一名科学家。
生1：你为什么想当科学家？
生2：因为我想发明很多机器，帮助人类。
老师
点评
军队有许多不同的军种，可以问问他想做哪一种军人，空军、陆军，还是海军呢？
可以再问问他想发明什么机器，为什么想发明这种机器？
老师
点评
交际范例赏析
这两组同学的采访，我们发现他们都能对同学的职业提出自己的问题了，但是他们提出的问题都是“为什么想做这个职业”。其实，采访时，我们可以提许多自己感兴趣的问题，具体问一问他想当哪一种军人，或者追问他想发明什么机器，抑或问问他打算怎么实现自己的愿望，等等。
示例1：
生1：请问，你长大后的愿望是什么？
生2：我想当一名军人。
生1：为什么想当军人？
生2：因为我觉得军人非常威风，可以保卫国家。
示例2：
生1：请问你的理想是什么？
生2：我想当一名科学家。
生1：你为什么想当科学家？
生2：因为我想发明很多机器，帮助人类。
交流要点：
①采访人要做到：
把内容听清楚★；对内容会提问★。
②被采访人要做到：
把理想说清楚★；把理由说完整★。
根据要点，再次合作
根据刚才总结的要点，同桌再次合作采访交流。
示例：
①我给×××同学打两星，因为他把自己的愿望说清楚了，还把理由说具体了。
②我给×××同学的采访打一星，虽然他采访的时候会提问题，而且听清楚了内容，但是他没有提出自己感兴趣的问题。
同桌之间互相评价
同桌合作后，互相评价。请大家根据评价标准评定星级，并用上“因为……”把评价理由说清楚。
全班交流，举行“我的理想”分享会。个别学生上台讲，台下同学提问，要求不重复别人的问题，台上同学可选择个别问题进行回答。
“我的理想”分享会
对说的同学的要求：
①声音响亮清楚，让全班同学都能听到。★
②内容清晰完整，说清楚自己的理想和理由。★
对听的同学的要求：
①认真倾听，记住主要内容。★
②敢于提问，对感兴趣的内容提出疑问。★
（做到一点即得一星。）
03 课外延伸
今天，我们交流了各自的理想，你觉得你的理想能实现吗？为了实现自己的理想，我们需要做哪些努力呢？今天回去后，把你的理想与爸爸妈妈交流，也可以向他们请教如何才能实现自己的理想。
课后交流
我们从小就应该树立远大的理想，理想是人生路上的指路明灯，有了理想，才有坚定的方向。把你的理想写在“心愿单”上，贴在教室的“理想树”上，祝愿每个同学都能梦想成真。
课后活动
课外延伸
谢谢