人教版数学三年级上册3.3 千米的认识（1）课件（共20张PPT）(共20张PPT)

(共20张PPT)
2 万以内的加法和减法（一）
人教版数学三年级上册
千米的认识（1）
1.在具体的情境中，理解两位数加两位数的口算方法，并能正确地进行口算。2.经历探索两位数加两位数口算方法的过程，渗透“转化的数学思想，加深学生对口算算理的理解，发展数感。3.使学生感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究的过程中获得成功的体验。
1.在具体的情境中，理解两位数加两位数的口算方法，并能正确地进行口算。2.经历探索两位数加两位数口算方法的过程，渗透“转化的数学思想，加深学生对口算算理的理解，发展数感。3.使学生感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究的过程中获得成功的体验。
1.在具体的情境中，理解两位数加两位数的口算方法，并能正确地进行口算。2.经历探索两位数加两位数口算方法的过程，渗透“转化的数学思想，加深学生对口算算理的理解，发展数感。3.使学生感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究的过程中获得成功的体验。
1.在具体的情境中，理解两位数加两位数的口算方法，并能正确地进行口算。2.经历探索两位数加两位数口算方法的过程，渗透“转化的数学思想，加深学生对口算算理的理解，发展数感。3.使学生感受数学与日常生活的紧密联系，并在探究的过程中获得成功的体验。
新课导入
（1）测量铅笔的长度。
（2）测量硬币的厚度。
（3）测量课桌的高度。
（4）测量教室的长。
（5）测量哈尔滨到海口的距离。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
厘米
毫米
分米
米

下列测量活动用什么长度单位合适？
新课导入
测量较远的距离，用米太麻烦了。我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位 —— 千米
探索新知
在日常生活中，你在哪些地方见过或听过“千米”？
探索新知
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
1 千米有多长呢？
“千米”也叫“公里”
[教材P26 例4]
探索新知
1圈是400米
探索新知
1圈是400米
2圈是800米
2圈半是1000米
1000米用较大的单位表示是1千米
1千米=1000米
探索新知
1000 米要走多少个 100 米？1000 米要走几个 200 米？几个 250 米？几个 500 米？
10 个 100 米
5 个 200 米
4 个 250 米
2 个 500 米
探索新知
汽车行驶 1 千米要大约需要 1分钟。
骑自行车行驶 1 千米大约需要 4分钟。
据调查：1千米大约有2000步，大约要走15分钟。
探索新知
因为虽然路程是相同的，但各种出行方式的速度不一样，有快有慢，所以用的时间就不同。
同样是1千米的路程，为什么所用的时间会不一样呢？
探索新知
交流分享
从你家到什么地方大约是1千米？说说你是怎样猜测的？
探索新知
1.口答
①甲跑道，每圈是 200 米，如果要跑 1 千米， 要跑几圈？
②乙跑道，每圈是 250 米。跑 4 圈是多少米？也是多少千米？
③丙跑道，每圈 400 米，跑了两圈半，你知道跑了多少千米吗？
要跑5圈
跑4圈是1000米，也是1千米
跑了1千米
课堂检测
1. 在（ ）里填上合适的长度单位。
[教材P28 练习六 第1题]
(1)马拉松长跑比赛全程约42（ ）。
(2)语文书厚约6（ ）。
(3)过街天桥长约30（ ）。
千米
毫米
米
课堂检测
2.用下面的出行方式行1千米需要多长时间？圈出合适的答案。
[教材P28 练习六 第2题]
15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时
课堂检测
3. 一个游泳池长 50 米，如果游 1 千米，要游多少个来回？
[教材P28 练习六 第3题]
想：1000 里有（ ）个 50？
1 千米 = 1000 米
1个来回是2 个 50 米，就是 100 米
10 个 100 米是 1000 米
所以，10 个来回是 1千米
答：要游 10 个这样的来回。
课堂检测
4.哪两地的路程是 1 千米？找一找。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1千米=1000米
计量比较长的路程用千米(ｋｍ)作单位，千米也叫作公里。
课后体验
到操场上量出 100 米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是 1 千米？
课后体验1
课后体验
课后体验2
1千米有多远？请你与同学们或家人分享行走1千米的感受。
1 千米大约要走多久？
骑自行车行驶1千米大约要多久？