统编版语文二年级下学期写话： 看图写故事 （课件）(共28张PPT)

(共28张PPT)
写 话
看图写故事
PART 01
游戏热身
聊故事
我们都爱听故事、读故事，脑袋里的故事多着呢！同学们喜欢哪些故事呢？你们能不能把故事的题目说给大家听一听？
本单元课文的题目：
彩色的梦　枫树上的喜鹊
沙滩上的童话　我是一只小虫子
以上是本单元学习过的课文的题目。课文里藏了好多有趣的故事。我们来玩一个与这个单元的课文有关的游戏，这个游戏叫“课文故事接龙”。老师来说开头，看看谁能根据课文的内容，把故事接下去并说完整。　
课文故事接龙一
在《彩色的梦》里，铅笔画了一个又一个彩色的梦，其中一个梦讲的是发生在森林里的故事。在一个葱郁的大森林里，种着一大片雪松。雪松们都做了什么呢？
第一个故事的开头：
在一个葱郁的大森林里，种着一大片雪松。雪松　 。
课文故事接龙一
示例：
在一个葱郁的大森林里，种着一大片雪松。雪松们手拉着手，请小鸟留下来，唱歌给它们听。小鸟的歌声真好听，雪松们听得陶醉了。
故事发生的地点：一个大森林里
故事里的人物：雪松、小鸟
它们在故事里做的事情：雪松请求小鸟留下，给自己唱歌
我们给它取的题目：雪松和小鸟
课文故事接龙二
在《沙滩上的童话》里，孩子们一边玩耍，一边创造了一个动人的童话故事。从前，在沙滩上有一座城堡，城堡里住着……
第二个故事的开头：
从前，在沙滩上有一座城堡，城堡里住着　　　 　　。一天，魔鬼　 　　 　　。公主　　　　　　 　　　。一位勇士　　　　　　　 。最后，　　　　　　　　 　 。
课文故事接龙二
示例：
从前，在沙滩上有一座城堡，城堡里住着一名邪恶的魔鬼。一天，魔鬼抓来了一位美丽的公主，想让公主成为他的新娘。公主伤心极了，大声地哭泣。一位勇士听到了公主的哭声，决心要救出公主。他就在城堡下面挖地道，挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面很深的地方，救出了公主，并用火药把城堡炸平了。最后，公主和勇士幸福地生活在一起。
故事的发生地点：城堡
故事的人物：魔鬼、公主和勇士
故事讲的事情：魔鬼抓了公主，勇士救出公主
我们给故事取的题目：勇士和公主
课文故事接龙三
第三个故事是《枫树上的喜鹊》，讲的是村渡口的枫树上住着喜鹊一家。
第三个故事的开头：
村渡口的枫树上住着喜鹊一家。早上，太阳升起来了，喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“　　 　　。”我懂得，她在问：“　　　　 　　。”喜鹊弟弟快乐地回答：“　　　　　　　　　　。”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“　　　　 　　　。”过了一会儿，喜鹊阿姨　　 　　，喜鹊弟弟　　　　　　　　。下午，喜鹊阿姨 　　　，喜鹊弟弟　　　　　　　　　。到了晚上，喜鹊阿姨指着升起的月亮　　　　　，喜鹊弟弟　　　　 　　。
课文故事接龙三
示例：
村渡口的枫树上住着喜鹊一家。早上，太阳升起来了，喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她在问：“看！那是什么？”喜鹊弟弟快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升起来了！”……
故事发生的地点：村渡口的枫树上
故事的人物：喜鹊阿姨和喜鹊弟弟
故事提到的事情：认识太阳、喂虫子……
我们给故事取的题目：枫树上的喜鹊
故事元素总结
故事元素
故事发生的地点
故事的人物
事情
做做“思维体操”
这是一个有魔力的鸡蛋壳，它会变。你觉得它像什么，也许它就能变成什么。你觉得它像什么呢？
示例：像圆帽、蒙古包、小船、摇篮、小碗……
PART 02
看图讲故事
观察图
鸡蛋壳的变身还藏在一个故事里，你们想读吗？这是一个没有文字的故事，同学们可以充分发挥想象读懂它。请大家认真看图一分钟，想一想故事发生的地点、人物、事件。读明白了的同学，可以小声跟同桌交流。
读懂图意
故事发生的地点：草地。
故事的人物：蝴蝶、蚂蚁、小虫子。
事情：玩跷跷板、乘热气球、躲雨、睡觉。
读懂图意
请大家观察图画，说说鸡蛋壳变身后藏在哪里。然后，再挑一幅图画，说一说它们把半个鸡蛋壳当什么，玩了什么游戏。
它们把半个鸡蛋壳倒过来放在草地上，把一根长木条放在鸡蛋壳上面，玩起了跷跷板；用鸡蛋壳做了一个热气球，乘热气球开始了空中旅行；把鸡蛋壳当作小圆屋，躲在里面避雨；把鸡蛋壳当作一张揺床，躺在里面，盖上树叶被，舒舒服服地睡觉。
读懂图意
表示时间的词语和短语：
早上　过了一会儿　到了下午　天黑了
这些时间里发生的应该分别是哪一个故事？请同学们连一连，排一排这四个小故事的先后顺序。
读懂图意
早上：玩跷跷板　过了一会儿：乘热气球 到了下午：躲雨　 天黑了：睡觉
讲故事
01
四人小组合作，每个人挑一个故事，用上这些表示时间的词语，按顺序以故事接龙的方式在小组内讲故事。
02
请一个小组上台，按时间顺序，用故事接龙的方式，在全班讲故事。
取题目
这多像一本小绘本啊！如果让你给这个绘本添加一个题目，你会想到什么呢？
示例：半个鸡蛋壳；蝴蝶、蚂蚁和小虫子；快乐的一天；三个小伙伴的旅行……
PART 03
读绘本，增添故事情节
读绘本
观察图中的小泡泡，它们的作用是什么呢？
用上小泡泡标注故事中人物说的话、做的事，以及他们的表情，故事就会更有趣了。　
给故事补白
我们也可以给自己的故事加个小泡泡。大家说一说，它们在玩跷跷板时会有哪些动作，会说些什么？
示例：
早上，蚂蚁和小虫子到草地上玩。它们看见了半个鸡蛋壳，就把鸡蛋壳倒着放，当作支点，再在上面放一根长木条，做成一个跷跷板。可是小虫子太重了，蚂蚁用力压也没办法把跷跷板压下去。蝴蝶飞过来，大声喊道：“蚂蚁，加油！”
小组合作
01
挑一幅图，讨论讨论，至少为图添一处标注，然后根据标注练习把故事讲有趣。
02
请一个小组上台，按时间顺序，用故事接龙的方式，在全班讲故事。
PART 04
写故事
写故事
现在，我们已经学会讲这个故事了。为了让这么有趣的故事流传下去，让别人能读到我们的故事，我们还得把它写下来哟！
写话要求：
（1）一幅图就是一个小故事。
（2）一个小故事为一个段落，每个段落的开头空两格。
（3）注意书写的时候一个汉字、一个标点占一个格子。
集体评议
请一个同学来朗读自己写的故事。其他同学认真听，根据评议要求进行评点。
评议要求：
（1）写清楚故事的地点、人物、事情。☆
（2）写得有顺序。☆
（3）写得有趣，有人物的动作、语言。☆
（4）书写格式正确。☆
第二天，太阳升起来了。三个小伙伴还会利用鸡蛋壳做什么、玩什么呢？
请同学们补充小绘本，把鸡蛋壳的故事继续编下去。
拓展延伸
THANKS