统编版语文二年级下学期语文园地七 写话：我想养小动物 （课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
写 话
我想养小动物
看图热身
01
看图片，说名字
同学们，在我们的身边有许多可爱的小动物，它们可以是我们的朋友，也可以是我们的“家人”。大家看一看谁来了？请喊出它们的名字。
想一想，说一说
小动物们各有各的可爱之处，真是让人喜欢。如果可以养一只小动物，你想养什么呢？
你们想养小动物的这个心愿可以对爸爸妈妈说，也可以对小伙伴说，谁愿意来试一试？
写“心愿卡”
妈妈，我想养 ___________。
用一句话把你的心愿写在“心愿卡”上吧！
请同学们注意写话的格式，开头要空两格。
“心愿卡”交流
02
读“心愿卡”，想一想
小红同学也和大家一样写好了“心愿卡”。现在，让我们一起看一看、读一读小红的心愿吧。
既然大家把想养小动物的心愿写出来了，那么老师想问问你们，你们为什么想养这只小动物呢？
想一想
你为什么想养这种小动物呢？
妈妈，我想养___________。
现在请同学们闭上眼睛，静静地想一想，在心里把你想养这只小动物的理由说给爸爸妈妈听一听吧。
归纳想养动物的理由
我想养它的理由......
本领
样子
......
习性
小动物的特点
心愿卡
妈妈，我想养一只×××，因为它实在是太可爱了。
读一读小明的“心愿卡”，你们能猜出小明想养的是什么小动物吗？为什么呢？
很多小动物都很可爱，我们当然也不知道小明说的是哪一种。
读“心愿卡”，想一想
后来，小明改成了这样，加上了这些我们熟悉的好词语。再来读一读，现在大家能猜出来吗？
读“心愿卡”，猜一猜
心愿卡
妈妈，我想养一只×××。它的嘴巴扁扁的，小脚丫像枫叶，胖乎乎的身子穿着毛茸茸的衣服，实在太可爱了。
这次小明运用了我们积累的好词语，把话说得清楚明白。
小明同学继续往下写，一共写了三条理由，你能找出来吗？如果你是他的妈妈，看到这儿，你会同意他的请求，达成他的心愿吗？
读“心愿卡”，找一找
心愿卡
妈妈，我想养一只小鸭子。它的嘴巴扁扁的，小脚丫像枫叶，胖乎乎的身子穿着毛茸茸的衣服，实在太可爱了。它喜欢吃小虫子和菜叶，可好养了。妈妈，您不在家的时候，我可以和它说话、做游戏。我真的很想养一只小鸭子。
多说几条理由，相信你的心愿一定能达成！
鸭子可爱的外形；
鸭子好养的习性特点；
鸭子可以作为陪伴的朋友。
总结技巧
用上积累的好词好句，把理由说清楚
多说几条理由
说理由的技巧
小组交流
让我们组成四人小组，像小明同学那样，在小组里说一说自己想养小动物的理由吧。
小组讨论要求：
①四人小组里轮流说。
②说清楚理由，多说几条。（运用积累的词语把理由说清楚）
③选出代表，全班交流。
交流示例
我想养一条小狗，因为它的眼睛又圆又亮，像葡萄一样，身上的毛摸起来很舒服。每当我放学回来，它会跑向我，和我一起玩耍；每当爸爸妈妈不在家时，它可以陪伴我。
点评
你能说出自己想养小狗的理由：小狗的外形，小狗能成为自己的玩伴。真不错。和他一样想养这一种动物的同学，也可以跟大家交流一下。
交流示例
我想养一条小狗，因为我家以前养过一条小狗，后来它走丢了，我很想念它，所以我想再养一条和它一样的小狗。它有黑黑的眼睛，棕色的毛发，小小的尾巴一摇一摆的。它喜欢啃骨头，每当有陌生人路过我家门口，它就会汪汪大叫。我真想再养一条小狗。
点评
你用了“一摇一摆”“汪汪大叫”这些积累的词语把理由说得更清楚了。同样想养小狗，你们俩的理由却不一样，可以互相学习对方的优点。
挑战写话
03
挑战写话小达人
我们开展一个“挑战写话小达人”的活动，看看哪位同学是“写话小达人”。请同学们用刚才学到的方法，继续在“心愿卡”上把想到的理由写下来吧。
“写话小达人”评选条件
①写出自己想养什么小动物。★
②写清楚理由。★
③试着多写几条。★
提示：每满足一条，就能获得一颗星。
获得三颗星的同学，就能成为“写话小达人”啦！
组内交流，互评修改
请同学们在四人小组里大声地读一读自己的“心愿卡”，先看看自己能得几颗星，然后小组内互相评一评，看看自己能得几颗星。
提示：
①可以读一读自己的“心愿卡”，看看理由是否写清楚了，写了哪几条理由，哪里写得不清楚需要补充。
②评议时可以进行角色代入，换位思考：如果你是他的妈妈或爸爸，你是否愿意满足他想养这只小动物的愿望呢？
递送“心愿卡”
同学们把想养小动物的心愿都清楚地写在了“心愿卡”上，我们可以把这写有美好的心愿的“心愿卡”送给爸爸妈妈，然后等待愿望实现的那一刻！
谢谢观看