统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活+回忆往事教学设计

回忆往事
教学目标：
借助诗歌精炼的语言抒发真情实感，抒写生活感悟。
通过诗歌的创作，学习运用一些简单的诗歌写作特点。
通过创作诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯粹趣味。
教学重点：了解现代诗歌的特点，培养学生创作现代诗歌的能力。
教学难点：
结合自身经历，回忆小学六年校园生活，创作现代诗歌。
教学过程：
一、导入
同学们，六年的小学生活即将结束，时间如白驹过隙，转眼间我们就要说再见。在这六年的时光里，我们每个人都会有一份份弥足珍贵的回忆，一串串难以割舍的友情，一段段终身难忘的经历。
今天，就请同学们和老师一起打开记忆的闸门，以现代诗歌的语言来记录小学校园生活中的点点滴滴。
新授
现代诗的概念
提起现代诗，相信同学们并不陌生，因为中国就是一个诗的国度，有一位诗人曾经这样说过：
诗歌是什么？
是那小鸟的翅膀。
诗歌是什么？
是那苹果的红。
诗歌是什么？
是那小溪哗哗的歌唱。
诗歌是什么？
是我无处安放的心情。
谁来读读这首诗？注意读出诗的节奏。
读得很美，因为诗本身就很美。
今天老师也带来了两首现代诗《春天的故事》和《我为少男少女们歌唱》，谁来读读？
刚才我们读了这两首诗，你们说说现代诗有什么特点？生答。
把大家的答案整理在一起就是现代诗的概念。
现代诗如其名，是现代的诗，也叫新诗、白话诗。相对于古诗而言，其格式和韵律很自由，主题也很广泛，完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点。
现代诗从表达方式上我们可以分为叙事诗和抒情诗。刚才我们读的《春天的故事》就属于叙事诗，《我为少男少女们歌唱》属于抒情诗。
现代诗也有自己的语言特点，就是要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌语言形成了凝练、真挚的特点。
2、片段练习
刚才我们已经了解了现代诗，也知道了它的特点，老师这里有几句话，想让你们接着往下写。
友谊是什么？
它是有悲伤一起哭，
有欢乐一起笑
……
大家接的真好，抓住了特点。
老师这里还有咱们六下《那个星期天》中的一段话，我们再来试着改成诗歌的语言。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
——史铁生《那个星期天》
老师这里给大家一些提示，我们来一起填空。
那个下午不好挨，
我（ ）、 （ ）、 （ ），
我还（ ）、 （ ）。
既（ ）又（ ），
那个时光对我来说太（ ），
但我仍（ ），
只因为那个星期天（ ）。
那个下午不好挨，
我（ 跳方砖 ）、 （ 跳房子 ）、 （ 看云彩），
我还（ 拨蚁穴 ）、 （ 看画报 ）。
既（ 兴奋 ）又（ 焦急 ），
那个时光对我来说太（ 漫长 ），
但我仍（ 满怀期待 ），
只因为那个星期天（ 母亲能带我出去玩 ）。
孩子们，我们从内容上进行了改写，就完成了一首优美的现代诗。那么，我们再试试从情感上改写。
那个下午，
我的心情是（ 焦急 ）、 （ 兴奋 ）、（ 期待 ）。
等啊！等啊！
只因为我心里有一个愿望：
（ 母亲能带我出去玩 ）。
孩子们，你们写得真好！短短的时间里就创作出来了两首属于自己的现代诗歌，个个都有小诗人的潜力，老师真为你们感到骄傲。现在我们一起来读读自己写得诗吧。
你们有没有发现我们是怎样一步步改写成现代诗的？
抓关键词、抓关键句、抓情感
改写同学作文
孩子们，方法我们已经掌握，那老师还带来了尹书颜的一篇作文，大家可以选择你最喜欢的一段用诗歌的形式来表达。
第一节：谁来分享一下你的第一小节？
（语言精炼、情感细腻、仿佛把我们带到了相遇的那一天）
第二节：谁来分享一下你的第二小节？
（用词准确、情感饱满、用心之作）
第三节：谁来分享一下你的第三小节？
（情感到位、语言质朴、耐人寻味）
老师分别找三位同学进行展示，并声情并茂地将自己的诗歌读出来。
孩子们，这三位同学的诗歌连在一起就构成了一首优美的现代诗。
我们再来看看这首诗，能不能用上三个词来概括它的内容？
相遇、收获、惜别
拓展写作内容（视频）
孩子们，为了充实大家的写作内容，老师今天给大家带来了一份珍贵的资料，它一定能勾起你小学生活的美好回忆。
播放视频
视频看完了，你们在视频中都看到了哪些我们的活动？生答。正是这些一个个丰富精彩的活动才构成了我们六年的美好回忆。同时，这些活动也是我们今天创作诗歌的内容。
拓展写作情感
孩子们，刚才大家都读了自己的现代诗，李老师今天也带来了一首自己的诗，老师想请大家仔细观察一下，看看老师的诗和你们有什么不同？
（我们的诗分小节，老师的诗只有一节）
是啊！这也是老师要告诉你们的一点，现代诗是自由的，我们在创作时可以任意地发挥，不受格式的限制。只要你用心感悟，用心抒情，你都可以成为一名名副其实的小诗人。
下面请大家静静地聆听李老师写给你们的诗。
小结
诗歌就是如此，有感而发。李老师希望你们在今后的学习和生活中，能做一个热爱生活的人。努力去创造属于自己的诗和远方。
板书
回忆往事
关键词 相遇
关键句 收获
情感 惜别