《外国诗歌四首》测试卷及答案
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《外国诗歌四首》测试卷及答案
(时间：45分钟 分值：60分)
积累与运用
1．下列加点字的注音正确的一项是 ( )(5分)
A．闪烁(shuò) 絮语(xù) 迷惘(mǎnɡ) 喑哑(yīn)
B．峭壁(qiào) 倔强(jué) 喋喋(dié) 薄雾(bó)
C．柔嫩(nèn) 嗡嗡(wēnɡ) 湿婆(shī) 钏镯(chuàn)
D．体谅(liànɡ) 寂静(jì) 一摞(luó) 啜饮(chuò)
解析 A项，“惘”读wǎnɡ；B项，“薄”读báo；D项，“摞”读luò。
答案 C
2．下列字形有误的一组是 ( )(5分)
A．原素 渺小 逗留 寓意
B．壮观 波澜 喧滕 照像
C．深渊 主宰 问候 体谅
D．徘徊 阴郁 泛滥 影碟
解析 B项，滕—腾，像—相。
答案 B
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 ( )(5分)
A．贾平凹说，如果你能听从老中医的劝告，增强自信心，抓住一切可以锻炼的机会，坚持锻炼，不气馁，长此以往，你口吃的毛病一定能得到矫治。
B．到肯德基呢？一个饭量正常的人，少则七八元，多则二十元足矣。门外还挂着三块价格表，有意问津者看上几眼便可一目了然，决无阮囊羞涩之虞。
C．《满城尽带黄金甲》这部影片描写了五代十国时期的宫廷生活，从军事斗争、宫闱内幕、经国治家到礼仪时尚、民俗风情，各类场景栩栩如生。
D．诚然，办学校一般需要入乡随俗，需要尊重当地的风土人情，但是，办学者绝不能为旧的习俗左右，特别是当事关教育改革的重大问题时。
解析 D项，“随乡入俗”指到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。A项，“长此以往”意为“长期这样下去(多用于不好的情况)”，不合语境。B项，“阮囊羞涩”指经济困难，手头拮据。此处属望文生义。C项，“栩栩如生”形容形象生动逼真，跟活的一样，多用于描摹、刻画人和动物的形态。此处用来形容生活场景不恰当，宜改为“惟妙惟肖”。
答案 D
4．下列句子中，没有语病的一句是 ( )(5分)
A．半个世纪以来，他的双脚踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2 000余项之多。
B．此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。
C．10兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成，超大规模并行处理计算机的研制成功，标志着我国在相关领域已跨入世界先进行列。
D．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。
解析 A项，“摄影”是名词，不能带宾语，并且与“古建筑和文物”不搭配，应改为动词“拍摄”；B项，“不仅……而且……”表示递进关系，但本句文意不构成递进；D项，“继承和发扬传统节日文化”中，“发扬”和“文化”不搭配。
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读《致大海》的第1～5节，回答下列问题。
再见吧，自由的原素！
最后一次了，在我眼前
你的蓝色的浪头翻滚起伏，
你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语，
仿佛他别离一刻的招呼，
最后一次了，我听着你的
喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度呀，大海！
多么常常地，在你的岸上
我静静地，迷惘地徘徊，
苦思着我那珍爱的愿望。
啊，我多么爱听你的回声，
那喑哑的声音，那深渊之歌，
我爱听你黄昏时分的幽静，
和你任性的脾气的发作！
渔人的渺小的帆凭着
你的喜怒无常的保护
在两齿之间大胆地滑过，
但你若汹涌起来，无法克服，
成群的渔船就会覆没。
5.诗人把大海人格化，同大海对话，向大海告别，两个“最后一次”是从不同的角度描写大海：一是____________，一是____________。(5分)
答案 视觉 听觉
6．前两节分别写大海的什么特征？(援引诗中词语说明)(5分)
(1)第1节写大海的特征是“________”。
(2)第2节写大海的特征是“________”和“________”。
答案 (1)自由翻滚起伏 (2)忧郁 呼唤(或悲哀 召唤)
7．第4节描写大海的“回声”，这一“回声”是对上文中哪个词而言的？为什么？(5分)
答：___________________________________________________
答案 “自由翻滚起伏”。因为这一节写大海的“深渊之歌”“黄昏时分的幽静”和“任性的脾气的发作”，是大海的具体表现。
8．第5节描写大海中的渔船。作者从正反两个方面表现其迥然不同的际遇。只写其中一个方面可以吗？为什么？(5分)
答：_____________________________________________________
答案：只写正面或反面都不好。因为这一节仍然在表现大海的“自由翻滚起伏”，只写一个方面，不足以表现大海独有的性格。
二、课外拓展
(一)阅读下面的一首诗，完成9～10题。
明天，天一亮……
(法)雨果
明天，天一亮，原野露曙光，
我就动身。我知道你在跂望。
我行经森林，我行经山泽，
我再不能长此天各一方。
我注视着思念踽踽地走，
什么也不闻，什么也不见，
怀着忧心，俯着背，交叉着手，
白昼，我觉得如同黑夜一般。
我不看直下江流的远帆，
也不看落日散成的彩霞，
几时我到了，就在你的墓前，
放下一束青枝和一束花。
(闻家驷译)
9．诗的第一节中“我知道你在跂望”这一句在写法上有什么特点？(5分)
答：______________________________________________________
答案 明明是诗人自己渴望早一点见到女儿的墓，却写女儿在翘首待父。这种换位的写法表明了诗人爱女儿之深，他永远不肯相信女儿已经死去，觉得女儿仍在盼着见他，这样就写活了父女间那份依依深情。
10．诗人在这首诗中是如何表达他对女儿的深切思念的？试找出诗句加以分析。(5分)
答：_____________________________________________________
答案 第一节用“我行经森林，我行经山泽”表明路途之远和赶路之急，第二节用“什么也不闻，什么也不见”表达用心之专一；第三节用“不看直下江流的远帆，也不看落日散成的彩霞”表示诗人之执著。这样，那份急切、执著与专一的思念之情就被表达得真挚动人了。
(二)阅读下面一首诗，回答11～12题。
音 乐
(西班牙)希门内斯
在宁静的夜里，
悦耳的乐曲啊，你是一汪清水，
凉爽宜人——仿佛是那夜来香，
开在一个深不可测的花瓶里——繁星满天际。
风逃进了自己的洞穴，
恐怖回到了它居住的茅舍里，
在松林的绿色丛中，
一片生机正蓬勃地升起。
星儿渐渐隐退，
群山色如玫瑰，
远方，果园里水井旁，
燕子在歌唱。
11．从本诗第二节的描写中可以看出，乐曲主题的特色是什么？(5分)
答：_________________________________________________
答案 昂扬、积极、极富生命力。
12．在第三个诗节中，诗人描绘了哪些曲终情景？(5分)
答：_________________________________________________
答案 夜晚隐退，乐曲悠悠，余音未绝，渐渐融进燕子的歌唱里。
(时间：45分钟 分值：60分)
积累与运用
1．下列加点字的注音正确的一项是 ( )(5分)
A．闪烁(shuò) 絮语(xù) 迷惘(mǎnɡ) 喑哑(yīn)
B．峭壁(qiào) 倔强(jué) 喋喋(dié) 薄雾(bó)
C．柔嫩(nèn) 嗡嗡(wēnɡ) 湿婆(shī) 钏镯(chuàn)
D．体谅(liànɡ) 寂静(jì) 一摞(luó) 啜饮(chuò)
解析 A项，“惘”读wǎnɡ；B项，“薄”读báo；D项，“摞”读luò。
答案 C
2．下列字形有误的一组是 ( )(5分)
A．原素 渺小 逗留 寓意
B．壮观 波澜 喧滕 照像
C．深渊 主宰 问候 体谅
D．徘徊 阴郁 泛滥 影碟
解析 B项，滕—腾，像—相。
答案 B
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 ( )(5分)
A．贾平凹说，如果你能听从老中医的劝告，增强自信心，抓住一切可以锻炼的机会，坚持锻炼，不气馁，长此以往，你口吃的毛病一定能得到矫治。
B．到肯德基呢？一个饭量正常的人，少则七八元，多则二十元足矣。门外还挂着三块价格表，有意问津者看上几眼便可一目了然，决无阮囊羞涩之虞。
C．《满城尽带黄金甲》这部影片描写了五代十国时期的宫廷生活，从军事斗争、宫闱内幕、经国治家到礼仪时尚、民俗风情，各类场景栩栩如生。
D．诚然，办学校一般需要入乡随俗，需要尊重当地的风土人情，但是，办学者绝不能为旧的习俗左右，特别是当事关教育改革的重大问题时。
解析 D项，“随乡入俗”指到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。A项，“长此以往”意为“长期这样下去(多用于不好的情况)”，不合语境。B项，“阮囊羞涩”指经济困难，手头拮据。此处属望文生义。C项，“栩栩如生”形容形象生动逼真，跟活的一样，多用于描摹、刻画人和动物的形态。此处用来形容生活场景不恰当，宜改为“惟妙惟肖”。
答案 D
4．下列句子中，没有语病的一句是 ( )(5分)
A．半个世纪以来，他的双脚踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2 000余项之多。
B．此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。
C．10兆瓦高温气冷核反应堆实验工程的完成，超大规模并行处理计算机的研制成功，标志着我国在相关领域已跨入世界先进行列。
D．在国际间文化交流日趋频繁、不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应重视继承和发扬传统节日文化。
解析 A项，“摄影”是名词，不能带宾语，并且与“古建筑和文物”不搭配，应改为动词“拍摄”；B项，“不仅……而且……”表示递进关系，但本句文意不构成递进；D项，“继承和发扬传统节日文化”中，“发扬”和“文化”不搭配。
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读《致大海》的第1～5节，回答下列问题。
再见吧，自由的原素！
最后一次了，在我眼前
你的蓝色的浪头翻滚起伏，
你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语，
仿佛他别离一刻的招呼，
最后一次了，我听着你的
喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度呀，大海！
多么常常地，在你的岸上
我静静地，迷惘地徘徊，
苦思着我那珍爱的愿望。
啊，我多么爱听你的回声，
那喑哑的声音，那深渊之歌，
我爱听你黄昏时分的幽静，
和你任性的脾气的发作！
渔人的渺小的帆凭着
你的喜怒无常的保护
在两齿之间大胆地滑过，
但你若汹涌起来，无法克服，
成群的渔船就会覆没。
5.诗人把大海人格化，同大海对话，向大海告别，两个“最后一次”是从不同的角度描写大海：一是____________，一是____________。(5分)
答案 视觉 听觉
6．前两节分别写大海的什么特征？(援引诗中词语说明)(5分)
(1)第1节写大海的特征是“________”。
(2)第2节写大海的特征是“________”和“________”。
答案 (1)自由翻滚起伏 (2)忧郁 呼唤(或悲哀 召唤)
7．第4节描写大海的“回声”，这一“回声”是对上文中哪个词而言的？为什么？(5分)
答：___________________________________________________
答案 “自由翻滚起伏”。因为这一节写大海的“深渊之歌”“黄昏时分的幽静”和“任性的脾气的发作”，是大海的具体表现。
8．第5节描写大海中的渔船。作者从正反两个方面表现其迥然不同的际遇。只写其中一个方面可以吗？为什么？(5分)
答：_____________________________________________________
答案：只写正面或反面都不好。因为这一节仍然在表现大海的“自由翻滚起伏”，只写一个方面，不足以表现大海独有的性格。
二、课外拓展
(一)阅读下面的一首诗，完成9～10题。
明天，天一亮……
(法)雨果
明天，天一亮，原野露曙光，
我就动身。我知道你在跂望。
我行经森林，我行经山泽，
我再不能长此天各一方。
我注视着思念踽踽地走，
什么也不闻，什么也不见，
怀着忧心，俯着背，交叉着手，
白昼，我觉得如同黑夜一般。
我不看直下江流的远帆，
也不看落日散成的彩霞，
几时我到了，就在你的墓前，
放下一束青枝和一束花。
(闻家驷译)
9．诗的第一节中“我知道你在跂望”这一句在写法上有什么特点？(5分)
答：______________________________________________________
答案 明明是诗人自己渴望早一点见到女儿的墓，却写女儿在翘首待父。这种换位的写法表明了诗人爱女儿之深，他永远不肯相信女儿已经死去，觉得女儿仍在盼着见他，这样就写活了父女间那份依依深情。
10．诗人在这首诗中是如何表达他对女儿的深切思念的？试找出诗句加以分析。(5分)
答：_____________________________________________________
答案 第一节用“我行经森林，我行经山泽”表明路途之远和赶路之急，第二节用“什么也不闻，什么也不见”表达用心之专一；第三节用“不看直下江流的远帆，也不看落日散成的彩霞”表示诗人之执著。这样，那份急切、执著与专一的思念之情就被表达得真挚动人了。
(二)阅读下面一首诗，回答11～12题。
音 乐
(西班牙)希门内斯
在宁静的夜里，
悦耳的乐曲啊，你是一汪清水，
凉爽宜人——仿佛是那夜来香，
开在一个深不可测的花瓶里——繁星满天际。
风逃进了自己的洞穴，
恐怖回到了它居住的茅舍里，
在松林的绿色丛中，
一片生机正蓬勃地升起。
星儿渐渐隐退，
群山色如玫瑰，
远方，果园里水井旁，
燕子在歌唱。
11．从本诗第二节的描写中可以看出，乐曲主题的特色是什么？(5分)
答：_________________________________________________
答案 昂扬、积极、极富生命力。
12．在第三个诗节中，诗人描绘了哪些曲终情景？(5分)
答：_________________________________________________
答案 夜晚隐退，乐曲悠悠，余音未绝，渐渐融进燕子的歌唱里。