北师大版七上第二单元 第10课思想的活跃与百家争鸣（共29张PPT）

课件29张PPT。1、商鞅变法的时间、支持者、目的、内容、作用。2、甲骨文的出土有什么历史意义？复习提问1、春秋时期，第一个称霸的是（），他以（）为相，提出（）口号。秦国通过（）变法，强大起来。
2、我国有文字可考的历史是从（）朝开始的。商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字叫（）。刻在青铜器的文字叫（）。
3、目前世界上已知的最大的青铜器是（）。商朝时期最精美的青铜器是（）。蜀文化的杰出代表是（）。班级小调查：
当你假期在家看电视时间过长、家长叫好几遍都不吃饭、长时间玩电脑、经常完不成作业、欺负你的弟弟妹妹时……你的家长是怎样处理你的？？？？第10课思想的活跃与百家争鸣　教学目标
1、了解孔子在思想和教育方面的主要成就；
2、了解诸子百家的代表人物及主要思想；
3、分析百家争鸣的时代背景，初步接触“社会存在决定社会意识”这一哲学观点。　自主预习（一）：阅读教材50-51页有关孔子的内容，回答下列各题。时间5分钟。
1、孔子简介。
2、孔子的思想主要包括哪两个部分？他的政治主张是什么？
3、列举孔子在教育方面的成就。
4、记录孔子言论的书籍是什么？阅读下列材料，回答问题：
材料一：子曰：“仁者爱人。”
材料二：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。······非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
材料三：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。······子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。”（仁在政治上的推行） 从以上材料中你能试概括出孔子的思想主张有哪些吗？孔子--伟大的教育家创办私学有教无类鼓励学生独立思考因材施教教育对象：
孔子是一个伟大的教育家教学方法：学习态度：学习方法：有教无类因材施教知之为知之，
不知为不知温故而知新独立思考，提出自己的意见：当仁不让于师不管什么人都可以受到教育 教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学 知道就是知道，不知道就是不知道，要有老老实实的学习态度。 温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会 ★以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建文化正统思想。孔子的影响西汉
汉武帝世界孔子日本瑞典美国墨尔本443所孔子学院 老子生活在 时期。
是 学派创始人 认为任何事物都包含对立面，对立的双方能够相互转化。“祸兮福之所倚，
福兮祸之所伏”塞翁失马焉知非福春秋道家自主学习（二）：阅读教材51-52也内容回答下列各题：时间5分钟。
1、结合时代背景，想一想百家争
鸣出现的原因？
2、百家争鸣是否有一百家？课文介绍
　了哪几家？找出主要的代表人物以及他们的思想主张。
3、儒、法、道的治国主张分别是什么？
战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？（1）生产力的发展促进了商业繁荣和城镇兴起；
（2）传统社会秩序受到猛烈冲击；
（3）拥有文化知识的士人四处游说、讲学
（4）孔子创办私学为各学说的传播提供了阵地。根本原因：生产力的发展思想活跃与百家争鸣的原因：生产力的发展社会变革封建制度确立思想文化的发展思想的活跃与百家争鸣牛耕和铁器的推广商鞅变法“我觉得对别人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进行不义的掠夺战争。”我叫墨子，是墨家学派的代表人兼爱 非攻诸子百家我来猜他是……？“作为统治者，应该施仁政于民，民贵君轻啊！”孟子，儒家学派。孟母三迁治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。这反映了哪一学派
什么样的观点？道家 无为而治庄子——道家“哼，用‘爱’是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”请问这人是？韩非子，法家的代表人。“法治”
加强中央集权材料一：提出“仁”的学说，主张“为政以德”。 材料二：主张“兼爱”“非攻”。 材料三：认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。 材料四：主张改革，提倡法治，建立君主专制中央集权的封建国家。 材料五：提出“知己知彼者，百战不殆”。 请回答： （1）这几则材料分别是哪一派别的主张？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）你认为哪一派别的主张对战国时期的统治者最有用？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 如何治理国家？儒家：
道家：
法家：以礼治国无为而治以法治国百家争鸣的影响： 各家相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。学派代表人物 作品主 要 思 想墨家儒家法家兵家道家孔子（春秋）《论语》“仁” 和 “礼” 孟子《孟子》仁政，民贵君轻老子（春秋）《道德经》顺应自然，以柔克刚庄子《庄子》顺应自然，无为而治韩非子《韩非子》“法治”，中央集权墨子《墨子》“兼爱”、“非攻”　孙武（春秋）　《孙子兵法》知己知彼，百战不殆本课小结儒家
道家
法家
墨家
兵家孔子
庄子
孟子
墨子
孙武
老子
韩非改革变法
“爱人”
“无为而治”
“仁政”
“非攻”
“知己知彼”
朴素的辩证法“学而时习之”畅想天地　　班上晚自修的时候，不少同学因为种种的原因，喜欢讲小话，如果以下的三家代表人物是你的班主任，你觉得他们会怎么来解决晚自修有同学讲话的问题呢？儒家
韩非子
庄子
孟子道家法家根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著线索二：书中记录的言论非本人亲自编著线索三：书中记录了儒家思想答案：《论语》根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：1、下列哪一项是“百家争鸣”局面的出现的主要原因（ ）
A．私学的兴盛 B．诸侯国的兼并战争
C．社会大变革
D．西周灭掉商朝，实行分封制
2、（2010年长沙）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出要逐步实现“均衡教育”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是
A．提出“仁”的学说 B．提出“为政以德”
C．创办私学 D．提出学习要“温故而知新”C（二）拓展练习：C3、（2010年青岛）近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是（ ）
A．“仁” B．“无为而治”
C．“兼爱”、“非攻” D．“法治”
4、（2010年莆田）春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。其中强调用“刑罚”加强统治的学派是（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家CA
5、（2010年宿迁） “知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
6、（2010年威海）右图为正在上海举办的世博会会徽，它以中国汉字“世”字书法创意为形，突显了上海世博会以人为本的理念。“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，
我国古代思想家最早提出
“仁”的学说，主张“爱人”、
“为政以德”的是（ ）
A．老子 B．孔子
C 孟子 D．墨子CB7、提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
8、(2009年扬州市)春秋时期，主张“有教无类”，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的思想家是( )
A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、庄子
9、（2009年广东省）于丹教授的《〈论语〉心得》一书“把经典变成了平民的盛宴”，引发了人们对中国传统文化经典的关注。《论语》中所记载的言论出自我国古代思想家（ ）
A．老子　 B．孔子　　 C．庄子 D．孟子 BAB10、(2008年·滨州市)和谐社会的重要内容之一是社会公平，教育公平是社会公平的基础。中国古代儒家学派 创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是( )
A.以“德”教化人民 B.以“礼”治理国家
C.“因材施教” D.“有教无类”
11、（2008年·温州市）“塞翁失马.焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理.这跟我国古代一位思想家的主张不谋?而合。这位思想家是
??（ ）
A.老子??? ?B.墨子?? ??C.韩非子?? ??D.孙膑DA