2022-2023学年山西省朔州市应县高二（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年山西省朔州市应县高二（下）期末历史试卷
一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）
1. 文艺复兴时期，与但丁的《神曲》并列，享有“人曲”美称的文学作品是（　　）
A. 彼特拉克的《歌集》 B. 薄伽丘的《十日谈》
C. 莎士比亚的《哈姆雷特》 D. 马丁 路德的《九十五条论纲》
2. 如图是某教师在课堂教学中使用的示意图。该图能直接体现的学习主题是（　　）
A. 掀起国民大革命运动 B. 开辟民主革命新道路
C. 建立敌后抗日根据地 D. 揭开战略反攻的序幕
3. 1956年，社会主义制度确立之后，中国共产党人开始了社会主义建设道路的探索。取得了巨大的成功，也受到了严重挫折。1962年底，中国经济好转的原因是（　　）
A. 全面建设社会主义总路线的提出 B. “调整巩固充实提高”方针的实施
C. 对内经济体制改革的开展 D. “一个中心，两个基本点”的提出
4. 某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是（　　）
①从贵族体制到官僚体制
②从世袭到任命
③从地方分治到中央集权
④从分裂到统一
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
5. 下面是民国初年，一学者笔下描述的“中国”与“西方”的二些特征的对比。这些特征（　　）
中国 西方
专制独裁、野蛮 民主、文明
非理性的、愚昧的 理性的、开明的
迷信的、死气沉沉的 科学的、活跃的
虚弱的、黑暗的 强壮的、光明的
以家族为本位、以感情为本位 以个人为本位、以法治为本位
A. 是民族危机出现后的最初反思 B. 推动了中国由君主立宪走向民主共和
C. 与新文化运动主流认识相一致 D. 体现了新文化运动思想内涵的丰富性
6. 从明代天顺四年（1460）开始，朝廷不断下令额外增造丝织品，远远超出官营丝织作坊的生产能力，各地织染局不得不通过中间包揽人，利用民间机户“加工定货”。这一举措（　　）
A. 推动了资本主义生产关系出现 B. 反映了重农抑商政策变化
C. 刺激了区域长途贩运贸易繁荣 D. 促进了民营手工业的发展
7. 春秋时期，华夏民族深感异族内迁给华夏文明带来的危机，因此强调“夷夏之辨”。至战国时期，被称为夷狄的许多内迁民族已为华夏所吸收、融合，出现了华夏居中、“戎夷”分布四方的“五方之民”的观念。这一变化（　　）
A. 说明各个民族之间的差异基本消失 B. 有利于大一统政治格局的形成
C. 加速了统一多民族封建国家的发展 D. 维系了民族政权间的和谐关系
8. 在汉代，每个官吏一入仕途就有记录功劳、考课、籍贯等各项情况的“伐阅簿”。官吏任职期间，只要不犯赃罪，即使与孝廉、茂才等察举升迁方式无缘，依然可依功劳等次累升至郡国长官一级。若自动去职或免职后，仍可按累积的功劳，再次被征用。据此可知，汉代（　　）
A. 察举制以功劳为升迁依据 B. 官僚队伍内部流动规范化
C. 官吏的考核大都流于形式 D. 郡国长官控制地方选人权
9. 如图是唐代舞马鎏金衔杯仿皮囊式银壶。银壶上的马匹口衔酒杯，是宫廷舞马表演中的标志性动作。而历史上契丹民族就常常携带这种形状的皮囊用于盛水、盛酒。银壶的设计反映出唐朝（　　）
A. 中原王朝与少数民族政权对峙
B. 农耕文化与游牧文化交流融合
C. 少数民族善于学习中原的文化
D. 榷场设置推动了边境经贸发展
10. 宋太祖即位后，下诏编写前代史书。宰相王溥主持编纂的《唐会要》《周世宗实录》两书于建隆二年（961年）完成，王溥主持的《五代会要》成书于乾德元年（963年）。此外臣僚还撰写了不少关于五代的史籍。宋初的上述做法（　　）
A. 加强了中央对地方的控制 B. 蕴含固守传统的政治风气
C. 以史经世为治国提供借鉴 D. 确立崇文抑武的治国方略
11. 明代实行“一条鞭法”较早的地区是南直隶（约今江苏、安徽）、浙江、江西、福建、广东和广西，在1567-1572年的十多年间，才逐渐向全国推广。这些地区较早实行“一条鞭法”的主要原因在于（　　）
A. 自然经济解体较早 B. 地理位置相对优越 C. 海外白银大量流入 D. 人口数量增长迅速
12. 15世纪，西欧作家和画家们变得更公开地拥有获取个人声誉和荣耀的雄心，他们的文学和艺术作品采用了更现实的人物和自然绘画，而且一些非宗教的主题也得到了表现。这说明当时（　　）
A. 宗教艺术失去统治地位 B. 宗教改革促进思想革新
C. 艺术创作关注世俗生活 D. 理性原则获得社会认同
13. 卢梭在他的著作中提到，民主共和体制对民众有利，他希望政府由全体国民或者大多数人民掌握，但同时提出要限制国家的规模，认为国家规模太大对民众不利。这说明卢梭（　　）
A. 反对君主立宪制 B. 主张社会契约论 C. 维护民众参政权 D. 坚持天赋人权说
14. 19世纪的物理学界普遍认为光是一种电磁波。1905年，爱因斯坦因提出光量子假设而遭到攻击质疑。1915年，试图通过实验否定光量子说的美国物理学家密里根最终证实了光量子的存在。这一认识的变化（　　）
A. 促进了对微观世界的思考 B. 实现了量子力学的普遍认可
C. 解决了物理领域全部问题 D. 推翻了经典物理的统治地位
15. 汉代后期，不少皇帝亲自讲经，参与儒士的学术论辩。汉代实施通经致仕政策，于是“遗子黄金满籝（箱笼一类的器具），不如一经”广为流行，当时狱吏走卒、农夫牧人、幼童白首纷纷诵读儒经、研习章句。据此可知，儒学（　　）
A. 开始在官方处于独尊地位 B. 是选拔官员唯一标准
C. 导致非儒家各学派的消亡 D. 社会影响力得到提升
16. 李贽继承并发展了陆王心学泰州学派的学说，反对道学的禁欲主义倾向，认为人是天然平等的，鼓励人们大胆追求世间的幸福。这说明（　　）
A. 李贽思想带有叛逆性 B. 社会主流思潮的转换
C. 李贽否定了孔孟之道 D. 明后期思想氛围宽松
17. 中国古典戏曲中积淀着中华民族最深沉的精神追求，诸如《精忠记》彰显的“精忠报国”之家国情怀，《桃花扇》传递的“天下兴亡”之担当意识，以及各类剧目中至今仍蕴含的讲仁爱、守诚信、崇正义的价值为无数观众所认可。据此可知，我国古典戏曲（　　）
A. 推动了思想解放 B. 立足于思想启蒙 C. 绽放着艺术魅力 D. 发挥了教化功能
18. 鸦片战争结束后，介绍西方的著作逐渐增多，如《海国图志》《康輶纪行》《瀛寰志略》等，其中的《瀛寰志略》甚至按照西方的地图介绍了地球的概貌和各大洲的地理、历史和现状。这一现象（　　）
A. 推动闭关锁国政策的瓦解 B. 为洋务运动开展奠定了政治基础
C. 强化了西方对中国的控制 D. 利于促进国人对世界认识的深化
19. 许多考古学文献中，使用“新石器革命“（NeolithicRevolution）一词描述新石器时期人类生活发生的革命性变化。对这一词语中“革命”的正确理解是（　　）
A. 农业和畜牧业的出现 B. 原始商人的出现
C. 青铜铸造技术的产生 D. 早期文字的形成
20. 下表1920年“五一”节前后中国部分知识分子的活动，这些活动反映出（　　）
北京 李大钊主持北京大学理科纪念“五一节”活动。
何孟雄等8名同学乘汽车游行，沿街散发《劳动宣言》。
北京大学平民演讲团走向街头宣讲五一劳动节的历史和意义。
邓中夏赶赴长辛店铁路工厂出席纪念活动，并发表演说。
上海 4月18日，陈独秀参加工界7个团体发起的“世界劳动节纪念大会”筹备会，发表关于劳工问题的演讲。
5月1日，冲破反动当局和帝国主义势力阻挠，召开了庆祝大会，发表《上海工人宣言》和《答俄国劳动政府的通告》。
A. 工人阶级自我意识觉醒 B. 共产党积极组织工人运动
C. 知识分子反思西欧文明 D. 马克思主义传播的新趋势
21. 古代世界许多区域文明早期都有传世的史诗，如古希腊的《荷马史诗》、苏美尔人的《吉尔伽美什》古印度的《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等，它们记录了许多人们口耳相传的诗歌、传说，成为研究该地区早期文化的重要史料。这些“史诗”（　　）
A. 是文化传承的重要载体 B. 是历史记载的最初形式
C. 反映了历史的真实面貌 D. 弥补了文字记载的缺失
22. 19世纪80年代开始，非洲普遍建立“土著教会”，他们要求摆脱白人神职人员的控制，建立独立的黑人教会。土著教会得到广大人民的支持，逐渐领导人民进行反殖民主义的斗争。由此可知，这一时期的非洲宗教斗争（　　）
A. 促使基督教成为民众的普遍信仰 B. 成为民族解放的主要斗争形式
C. 推动了民族独立思想的广泛传播 D. 加速了世界殖民体系最终瓦解
23. 1981年，日本首相铃木善幸访美，在新闻公报中首次提出，日美关系是同盟关系，两国将分担适当的责任。这表明日本希望（　　）
A. 增强美日关系中的自主性 B. 分担责任换取美国经济援助
C. 与美国结成同盟遏制苏联 D. 维系亚太稳定局面应对滞胀
24. 有学者认为，汉代的工商业政策，推动了以官僚、商人、地主三位一体为特征的大土地所有制田庄经济的发展，使得工商业的发展转移到田庄内部，形成“闭门自市”的农工商相结合的经济现象。据此推知，该经济现象（　　）
A. 促进了自耕小农的发展 B. 源于重农抑商政策的松动
C. 反映了地方豪强的壮大 D. 利于缓解政府的财政危机
25. 宋代部分士人落第后以商贾致富，随即便督促子侄辈沿袭儒业的现象较为普遍。如宋代的资中人李处和事科举三十年而未能如愿，只好外出行商，大获成功后即延师聘儒教子读书。这表明宋代（　　）
A. 商品经济发展推动儒学传播 B. 传统义利观念较为强大
C. 科举制度严重僵化士人思想 D. 社会群体间流动性减弱
二、材料解析题（本大题共4小题，共50.0分）
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代既是粮食大国，又是“饥荒之国”，形成了独特的粮食安全观念。历代统治者都认为仓储是“天下之大命”，在安定人心、抵御灾荒、平抑粮价、调节丰歉和恢复生产等方面起着举足轻重的作用，并不遗余力地加以建设。封建社会虽是自给自足的自然经济，但仍存在一定程度的商品生产和流通。中国古代粮食流通思想围绕“政府还是市场”这一主题展开，从西周的官定粮价，到春秋战国的“平粜”，再到西汉、北宋政府的全面干预，复到较为平稳的政府市场互补，以至于乾隆时期明确的市场主导，经历了一个在曲折反复中逐渐彰显自由市场意识的过程。粮食安全的最基本含义就是降低农业灾害风险，保障粮食供应，在《周礼 地官 司徒》中的“荒政十二书”一节集中体现了先秦时期的荒政思想，在此基础上形成了仓储救荒理论和灾荒预防理论。
——摘编自吴宾等《试论中国古代的粮食安全观》
材料二：20世纪二三十年代，中国粮食大量依赖进口，粮食安全无以维系。1934年，南京国民政府组织专家制定《中国米麦自给计划》。其要点是：一为改进方针，以科学方法增加麦作产量、控制生产成本；改善交通、降低运费，便利各地小麦自由流通；严禁掺水、掺杂，实施品级鉴定，保证小麦品质；征收保护性关税，填补减免小麦杂捐后形成的税收缺额。二为实施要点，包括麦种改良及推广、施用适量化肥、防范病虫害、提倡水利事业、改良仓储运输及收割方式、实施关税保护等。整个计划限期10年完成。
1935年，组建全国稻麦改进所负责具体实施，但构建粮食安全体系的任务没能完成。
——摘编自郑宇等《民国粮食安全体系构建机制》
材料三：毛泽东历来重视农业生产和粮食安全。建国以后，毛泽东提出并确立我国经济建设的方针是优先发展重工业。但耐人寻味的是，毛泽东自己却把主要精力放在农业上。
毛泽东提出了“手中有粮、心中不慌”“储粮备荒”“备战备荒为人民”等重要观点。
——摘编自谢莲碧《简述建国以来粮食安全思想研究》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括中国古代粮食安全观的基本内容。
(2) 根据材料二并结合所学知识，简述《中国米麦自给计划》的积极影响，并分析南京国民政府构建粮食安全体系失败的原因。
(3) 根据材料三并结合所学知识，指出建国初期我国粮食安全的目标。
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国政府当初以“以工代兵”为计划，以此来达到参战的目的，十几万华工奔赴欧洲战场，最终一战以协约国胜利告终。中国作为协约国一员，能够以战胜国的身份跻身于巴黎和会和十几万华工的英勇表现是离不开的。也因此在巴黎和会召开前夕，日本四处散播谣言，指责中国在宣战后一心内讧，宣而不战，没有资格参加会议时，中国代表陆征祥闻言立马驳斥日本，说道：“于外长任内，准法使康悌照会，批准惠民公司华工出洋，欧战时在战线中之华工二十万人，掘战壕，搬炮弹，制枪子，无论后方前线，华工均奋勇当先，中国何负于协约？”
——摘编自吴琼《一战华工：中国走向世界的先驱》
材料二：英国人视华工为低人一等的苦力，甚至认为华工是不成熟的儿童。英国国会档案记载，华工“比其他有色种族的劳工担当更大的风险”。虽然他们为英法两国作出了巨大贡献和牺牲，却连几块小小的军功章也未得到。1917年5月，来自法国哈维尔港的一份治安报告指出，当地部分法国人对华工不友好，他们甚至聚众反对当地的华工。
1988年法国总统代表保罗 基莱斯在华工纪念仪式上，不仅为华工纪念铜牌揭幕，且向两位健在的华工颁发了法国级别最高勋章——“荣誉军团骑士勋章”，成为一战华工纪念史上具有里程碑意义的事件……2017年英国政府正式承认并纪念一战中的中国劳工……
——摘编自张岩《一战华工历史论述的语境变迁与意义重建》等
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括北京政府“以工代兵”的重要意义。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出英法两国对华工态度的变化。
28. 阅读材料，回答下列问题。
材料 农奴制改革后，社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年，政府在解放农奴的同时，决定发展乡村初等教育。除原属教会的学校外，其余新办学校全归国民教育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，地方自治机构、社会团体和个人可以办学，入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会，委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861—1871年的10年间，地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展，七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校，高级女子专修班在60至70年代得以建立。

——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》
(1) 据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2) 据材料并结合所学知识，简析俄国教育改革产生的主要影响。
29. 中国古代城市的演进历程反映商品经济的发展水平。阅读材料，完成下列要求。
材料：中国古代城市发展历程简表
历史时期 城市发展
夏、商、周 真正的城市产生
春秋战国 城市数量突增，城市职能以军事和政治为主
唐、宋 开端于唐朝中后期的城市变革一直延续到宋朝，奠定了我国的城市规模与特征
明、清 城市发展成熟，出现了以大城市为中心的城市群和大量小型城市
——根据百度学术文章整理改编
根据材料并结合所学知识，就中国古代城市的整体演进或其中任意一个时期，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.彼特拉克的《歌集》不符合题意，故A项错误；
B.文艺复兴时期，与但丁的《神曲》并列，享有“人曲”美称的文学作品是薄伽丘的《十日谈》，故B项正确；
C.《哈姆雷特》是一部由威廉 莎士比亚于1602年创作的悲剧作品，是世界著名悲剧之一，不符合题意，故C项错误；
D.马丁 路德的《九十五条论纲》揭开了宗教改革的序幕，与材料不符，故D项错误。
故选：B。
本题考查了文艺复兴，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题以文艺复兴为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】B
【解析】A.材料图片明显是1927年中共秋收起义，然后开辟井冈山根据地的路线图，国民革命运动开始是在1924年；
B.井冈山革命根据地的开辟，找到了中国民主革命正确的道路；
C.材料反映的是开辟井冈山革命根据地，没有涉及到建立敌后抗日根据地；
D.揭开战略反攻序幕的是1947年刘邓大军挺进大别山。
故选：B。
本题主要考查农村包围城市的道路，要求学生结合井冈山革命根据地开辟的表现来分析。
解答本题要搞清楚农村包围城市道路探索的表现，学生要有扎实的基础知识功底。
3.【答案】B
【解析】结合所学知识可知，面对1959年——1961年出现的严重经济困难，1961年1月，党的八届九中全会决定对国民经济实行“调整巩固充实提高”的八字方针，对国民经济进行调整，使国民经济开始好转，故B正确；
A出现在1958年，排除；
C出现在十一届三中全会后，排除；
“一个中心两个基本点”是1987年中国共产党第十三次全国代表大会作出的概括，故排除D。
故选：B。
本题考查新中国国民经济的调整，依据材料要求“1962年底，中国经济好转的原因是”并结合所学知识进行分析。
本题考查新中国经济建设，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。
4.【答案】A
【解析】依据题干两幅图示可知，反映的是西周的分封制和秦代的郡县制，结合所学可知，从分封制到郡县制是从贵族体制到官僚体制；官员从世袭到任命；从地方分治到中央集权，故①②③正确。
从分封制到郡县制不是从分裂到统一，故④错误。故A项正确。
故选：A。
本题考查分封制与郡县制。考查从分封制到郡县制体现的趋势。考查学生识图、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
本题解题的关键是仔细解读图示，结合所学知识解答即可。需要掌握分封制与郡县制的内容、特点、影响以及比较等知识。
5.【答案】C
【解析】民族危机出现后最初反思是以林则徐魏源为代表的对中国落后的认识，排除A；
通过题干“民国初年”可知此时中华民国已经建立，排除B；
通过材料中的内容可以看出，作者对东方和西方的认识不同，认为东方的都是落后的，而西方的都是先进的，这种对东方的绝对否定和对西方的绝对肯定与兴化运动时期主流认识一致，故C正确；
材料无法看出新文化运动的思想内涵，排除D。
故选：C。
本题考查东西方思想文化的比较。主要考查民国初年对东西方思想文化的认识。
解答本的关键是学生通过材料具体分析东西方思想认识的不同是新文化运动的主要特征，主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。
6.【答案】D
【解析】明代中后期，各地织染局在官营丝织作坊不能完成朝廷增造丝织品任务时，通过中间人，向民间机户“加工定货”，扩大了市场，促进了民营手工业的发展，D项正确。
各地织染局向“机户”加工订货的现象，说明资本主义生产关系的萌芽已经出现，A项错误；
各地织染局利用民间机户“加工定货”不能说明政府重农抑商政策发生了变化，B项错误；
各地织染局向本地的民间机户“加工定货”，并不能刺激区域长途贩运贸易繁荣，C项错误。
故选：D。
本题主要考查明代手工业的发展。考生可根据材料“朝廷不断下令额外增造丝织品，远远超出官营丝织作坊的生产能力，各地织染局不得不通过中间包揽人，利用民间机户‘加工定货’”分析。
本题主要考查明代手工业的发展，考查考生对基础知识的迁移运用能力。
7.【答案】B
【解析】A.民族之间的差异不会基本消失，故A项错误；
B.从春秋时期华夏族强调“夷夏之辨”，到战国时期形成强调各民族融合为一体的“五方之民”观念，这一变化为后来秦汉大一统政治格局奠定了思想基础，故B项正确；
C.统一多民族封建国家的发展是在秦汉以后，故C项错误；
D.这一变化只能说有利于维系不同民族政权之间的和谐关系，“维系了民族政权间的和谐关系”此说法过于绝对，故D项错误。
8.【答案】B
【解析】根据材料“每个官吏一入仕途就有记录功劳、考课、籍贯等各项情况的‘伐阅簿’”可知，汉代政府对官员功劳等皆有记载，且官吏选拔、升迁和重新任用都有具体规定，体现了当时官僚队伍内部流动的规范化，B项正确；
察举制的标准是品行，材料内容涉及官员内部管理，排除A项；
材料不涉及管理考核，仅说明官吏升迁以功劳为参考，并未流于形式，排除C项；
官吏可升至郡国一级，不代表郡国长官控制选人权，实际上当时选官由中央进行，排除D项。
故选：B。
本题考查中国古代官员的选拔与管理，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中国古代官员的选拔与管理，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
9.【答案】B
【解析】银壶上宫廷舞马表演为中原文化，皮囊为契丹民族的日常生活用品，银壶制作体现唐朝手工业技术的高超水平，银壶汇聚了舞马、皮囊、金银器制作等民族文化元素，体现了农耕文化与游牧文化的交融，B项正确；
银壶体现的是文化交融，得不出政权间长期对峙的关系，排除A项；
根据材料得不出此银壶是否为契丹工匠学习汉族工艺制作而成，排除C项；
榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区官方所设的交易场所，与题干唐朝时间、设问要求都不符和，排除D项。
故选：B。
本题考查的是魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
本题考查的是魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
10.【答案】C
【解析】依据材料并结合所学可知，宋初通过对唐末五代以来的历史进行撰写，以史为鉴，汲取唐末五代以来藩镇割据教训，为治国提供借鉴，故C项正确；
材料反映的是宋初编纂史书，与加强中央集权关系不大，故A项错误；
通过对前代教训的吸取，可以很好的服务现实需要，与蕴含固守传统的政治风气无关，故B项错误；
仅从材料信息无法得出崇文抑武的治国方略，故D项错误。
故选：C。
本题考查北宋的统治，解题的关键是解读材料信息，结合北宋初期的时代背景从治国角度去分析材料中措施的目的和影响。
本题考查北宋初年的文化政策，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11.【答案】C
【解析】根据材料“明代实行‘一条鞭法’较早的地区是南直隶（约今江苏、安徽）、浙江、江西、福建、广东和广西，在1567—1572年的十多年间，才逐渐向全国推广。”可知，明朝推行“一条鞭法”，用白银缴纳赋税，其中较早的地区有江苏、安徽、浙江、江西、福建、广东和广西等地，这些地区是明朝中后期对外贸易比较发达的地区，受到新航路开辟的影响，海外白银大量流入，为改革奠定了基础，C项正确；
自然经济开始解体是在鸦片战争后，排除A项；
地理位置优越是商品经济发达，货币量增加的原因之一，但非主要原因，排除B项；
人口数量增长迅速，与推行“一条鞭法”没有直接关系，排除D项。
故选：C。
本题考查古代赋税制度，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查古代赋税制度，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】C
【解析】材料“15世纪，西欧作家和画家们变得更公开地拥有获取个人声誉和荣耀的雄心，他们的文学和艺术作品采用了更现实的人物和自然绘画，而且一些非宗教的主题也得到了表现”体现了艺术创作关注世俗生活，C正确；
A错在“失去”，排除；
BD和材料无关，排除。
故选：C。
本题主要考查了文艺复兴，要求学生结合文艺复兴的特征及影响来分析。
本题主要考查了文艺复兴，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
13.【答案】C
【解析】题干“他希望政府由全体国民或者大多数人民掌握，但同时提出要限制国家的规模，认为国家规模太大对民众不利”体现卢梭主权在民的思想，说明卢梭对“民众参政权”的维护，故C正确；
A题干不能体现，排除；
题干没有涉及社会契约的相关信息，故排除B；
题干没有体现天赋人权的思想，故排除D。
故选：C。
本题考查卢梭的思想，依据材料“他希望政府由全体国民或者大多数人民掌握，但同时提出要限制国家的规模，认为国家规模太大对民众不利”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查启蒙运动的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，可用排除法解决问题，难度适中。
14.【答案】A
【解析】结合所学知识可知，量子论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对微观世界的认识有了革命性的进步。对光的认识由“电磁波”到“光量子”，有助于促进人们深入研究微观世界，故A正确；
B、C、D三项说法夸张，与史实不符，均排除。
故选：A。
本题考查近现代物理学的重大进展，考生需要结合量子论的内容与影响来回答。
本题主要通过量子论来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
15.【答案】D
【解析】根据材料中皇帝亲自讲经，参与儒学论辩，狱吏走卒、农夫牧人、幼童白首纷纷诵读儒经，并结合汉代儒学发展的情况可知，汉武帝后儒学的地位不断巩固，儒学教义在社会各个层面上日益普及，进而成为重要的社会信仰，D项正确；
材料讲的是儒学在社会上的广泛传播，汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，材料说的是“汉代后期”，排除A项；
汉代实施通经致仕政策，儒学是选拔官员的重要标准，但不是唯一标准，排除B项；
材料没有涉及儒家各学派的消亡，排除C项。
故选：D。
本题主要考查的是汉代儒学，解答本题需要掌握汉代确立儒学独尊地位的措施及影响。
本题主要考查的是汉代儒学，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
16.【答案】A
【解析】根据材料“反对道学的禁欲主义倾向，认为人是天然平等的，鼓励人们大胆追求世间的幸福”并结合所学知识可知，李贽的思想是对程朱理学的反叛，反对禁欲，肯定人性，带有明显的叛逆性，A项正确；
根据材料信息并结合所学知识可知，当时程朱理学是主流，排除B项；
根据材料信息并结合所学知识可知，李贽继承发展了儒学，排除C项；
题干所给材料信息强调的是李贽思想带有叛逆性，“明后期思想氛围宽松”与题干主旨不符，排除D项。
故选：A。
本题主要考查明清之际的儒家思想，解答本题需根据材料信息及李贽的思想主张进行分析。
本题主要考查明清之际的儒家思想，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。
17.【答案】D
【解析】中国古典戏曲中蕴含的“‘精忠报国’之家国情怀”“‘天下兴亡’之担当意识”“讲仁爱、守诚信、崇正义的价值”，体现了它们的教化功能，故D正确；
这些思想均属于传统思想范畴，而不是近代资产阶级思想，故排除AB；
材料体现的是思想价值，而不是艺术价值，故排除C。
故选：D。
本题考查中国古代的戏曲成就，题干中的关键信息是“‘精忠报国’之家国情怀”“‘天下兴亡’之担当意识”“蕴含的讲仁爱、守诚信、崇正义的价值”。
本题主要通过中国古代的戏曲成就来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
18.【答案】D
【解析】结合所学内容可知，介绍西方的书籍增多有利于加深对西方的了解，从而促进国人对世界认识的深化，D项正确；
这一现象是加深了对世界的认识，而不是瓦解闭关锁国政策，排除A项；
洋务运动的开展是在第二次鸦片战争以后，这一现象不是洋务运动开展的政治基础，排除B项；
这一现象和西方强化对中国的控制无关，排除C项。
故选：D。
本题主要考查新思想的萌发，要求学生结合新思想萌发的表现和影响来分析。
本题主要考查新思想的萌发，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
19.【答案】A
【解析】“革命”应指人类生活的根本性变化，农业和畜牧业产生后，人类从食物采集者变成食物生产者，逐渐走向定居，这一变化具有革命性，A项正确；
BCD都不符合“革命”一词的定义，排除。
故选：A。
本题考查了石器时代的文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了石器时代的文明，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】D
【解析】A.材料主要强调知识分子的活动，不能由此看出工人阶级自我意识的觉醒，排除；
B.共产党成立于1920年，与材料不相符，排除；
C.材料不涉及其对西欧文明的反思，排除；
D.根据“沿街散发《劳动宣言》”、“北京大学平民演讲团走向街头宣讲五一劳动节的历史和意义”等信息分析可知，材料体现了工人阶级在平民百姓中宣传马克思主义，体现了马克思主义传播的新趋势，D正确。
故选：D。
本题侧重于考查马克思主义在中国的传播，解题关键信息是“沿街散发《劳动宣言》”、“北京大学平民演讲团走向街头宣讲五一劳动节的历史和意义”等。
本题侧重于考查马克思主义在中国的传播，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
21.【答案】A
【解析】通过材料“古代世界许多区域文明早期都有传世的史诗”“成为了研究该地区早期文化的重要史料”可知，人类早期的“史诗”是文化传承的重要载体，A 项正确；
材料中体现的是人类早期的“史诗”是文化传承的重要载体，不是历史记载的最初形式，B项说法错误；
史诗中有许多传说，其本身也具有文学性质，因此只能部分反映历史真实，不能完全反映历史的本来面目，C 项错误；
史诗本身就是文字记录后流传下来，D 项说法错误。
故选：A。
本题主要考查的是史料的重要作用，要求考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答。
本题主要考查的是史料的重要作用，侧重于考查考生在掌握识记的基础上分析材料予以作答的能力。
22.【答案】C
【解析】根据材料“他们要求摆脱白人神职人员的控制，建立独立的黑人教会”“土著教会得到广大人民的支持”“领导人民进行反殖民主义的斗争”可知，这一时期非洲的宗教斗争推动了民族独立思想的广泛传播，C项正确；
北非地区大多数民众信仰伊斯兰教，A项错误；
19世纪下半期民族解放运动的主要斗争形式是武装斗争，B项错误；
世界殖民体系的最终瓦解是在20世纪90年代，D项错误。
故选：C。
本题考查了非洲的抗争，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了非洲的抗争，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
23.【答案】A
【解析】材料强调，日本和美国是同盟关系，日本并非美国的附属国，两国都要承担一定的责任，体现了日本希望增强美日关系中的自主性，A正确；
日本的目的不是换取美国经济援助，排除B；
日本目的绝非遏制苏联和维系亚太稳定，而是从自身国家利益出发，排除CD。
故选：A。
本题考查了战后西欧和日本的发展，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了战后西欧和日本的发展，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
24.【答案】C
【解析】据材料“汉代的工商业政策，推动了以官僚、商人、地主三位一体为特征的大土地所有制田庄经济的发展，使得工商业的发展转移到田庄内部，形成‘闭门自市’的农工商相结合的经济现象。”可知汉代的田庄经济有官僚、商人、地主三位一体的特征，且经济的封闭性较强，这会带来地方豪强实力的壮大，威胁中央集权，C项正确；
田庄经济的发展，是建立在大土地所有制基础上，这不利于自耕小农的发展，A项错误；
汉代的重农抑商政策是加强的，B项错误；
田庄经济的发展并不会提升政府的财政收入，D项错误。
故选：C。
本题考查了汉代庄园经济，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了汉代庄园经济，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
25.【答案】B
【解析】据材料可知，宋代士人科举失利后，如果经商致富便又督促子侄辈继续读书科考，这是一个普遍现象。反映了宋代士人依然坚持士农工商的传统社会秩序，传统义利观念较为强大，B项正确；
材料反映了商品经济发展，但并没有体现儒学的传播，A项错误；
材料没有体现科举制度严重僵化士人思想，科举制度的严重僵化应该在明清时期，C项错误；
士商之间身份可以转换，说明宋代社会流动性应当是有所加强的，D项错误。
故选：B。
本题考查宋代社会风气，结合所学宋代社会变化的表现分析作答。
本题考查宋代社会风气，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。
26.【答案】【小题1】内容：以农为本，重视农业生产：重视粮食仓储：关注粮食流通；完善荒政思想。
【小题2】影响：以技术改进为着重点和突破口，有利于提高农产品收购质量，有利于推动传统农业的近代化转型；兼顾发展生产与运销改良，是构建国家粮食安全保障体系的宝贵尝试。
原因：国民政府的政令不统一，不利于政策的推行；未改变封建土地制度；抗日战争爆发的影响。
【小题3】目标：解决几亿人口的吃饭问题；保证新生政权的稳定；以农业积累特别是粮食的产出积累支持工业的发展。
【解析】本题考查了南京国民政府的统治、粮食安全问题，第一问结合中国古代粮食安全观的基本内容分析；第二问结合《中国米麦自给计划》的积极影响分析；第三问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了南京国民政府的统治、粮食安全问题，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】【小题1】意义：“以工代兵”使中国达到了参战目的，为协约国取得战争胜利做出了重大贡献；展示了中国参与国际事务的愿望与能力，为战后巴黎和会赢得了发言权；有利于中国收回山东主权，捍卫了中国的国家利益；参战获胜后提高了中国人的民族自信心，增强了民族自豪感和凝聚力；促进了五四运动的爆发和发展，推动了中国社会进步。
【小题2】变化：由歧视华工、不承认华工在一战中的巨大付出到肯定华工在战争中的重大贡献。
【解析】本题考查第一次世界大战。第一问要结合第一次世界大战的特征来解答；第二问要结合第一次世界大战的影响来解答。
本题考查第一次世界大战，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
28.【答案】【小题1】主要特点：自上而下推进改革；体现民主平等原则；办学规范化、制度化；办学力量多元化；重视技术性教育；重视妇女教育。
【小题2】主要影响：推动了俄国近代化历程；促进了教育的发展；推动了经济发展；为近代工业发展培养大批人才；提升了国民的文化素质。
【解析】1.
本题主要考查的是俄国教育改革。解答本题需要掌握19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
本题主要考查的是俄国教育改革，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
2.
本题主要考查的是俄国教育改革。解答本题需要掌握俄国教育改革产生的主要影响。
本题主要考查的是俄国教育改革，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。
29.【答案】本题是论述题之探究结论论证题。时空是古代中国。据材料“开端于唐朝中后期的城市变革一直延续到宋朝，奠定了我国的城市规模与特征”，得出论题：唐宋时期是我国古代城市发展最为迅速的时期、最关键的时期。
阐述：首先，分析说明商品经济发展对坊市制度的冲击，进而出现了坊市合一的新型城市格局。其次，分析唐宋时期城市人口数量的增长，带来工商业和市镇的兴盛。
最后总结，得出城市的发展是历史的必然结果，历朝历代的城市都有新的变化与发展，尤其在唐宋时期城市发展尤为迅速。
故答案为：
示例：
论题：唐宋时期是我国古代城市发展最为迅速的时期、最关键的时期。
阐述：唐宋时期，商品经济繁荣，早期的市坊制度已不能适应民众的需求。唐朝时期人们拥有了随处设立商铺的权利，而在宋代，城市突破了时间和空间的限制，城市的经济职能加强，进一步促进了商业的发展与繁荣，出现了坊市合一的新型城市格局。唐宋时期城市中的居民人数迅速增长，从事工商行业的人数占比也得到提高。城市人口的迅速增长带动了工商业的发展和市镇的兴盛。
总之，城市的发展是历史的必然结果，历朝历代的城市都有新的变化与发展，尤其在唐宋时期城市发展尤为迅速。
【解析】本题考查古代城市的发展，本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
本题考查古代城市的发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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