英语三年级下鲁科版 Unit2 Clothes Lesson1 I have a new sweater. 教案

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Unit2 Clothes
Lesson1 I have a new sweater. （新授）
一、教学目标：
知识目标：
1．能正确认读和书写字母H-K。
2．能听懂、会说、认读衣服及相关单词sweater, too, small, cool, love,并能结合句型灵活运用。21世纪教育网版权所有
3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型：“I have a new sweater.”
能力目标：能运用所学句型描述自己及他人的衣物.
情感目标：借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子“I have a new sweater.”能够运用所学句型描述衣物。21cnjy.com
难点：能够运用所学句型描述衣物。
三、教学方法：
听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习
四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学思路设计：
1、chant热身，激发学习兴趣。
2、教师运用毛衣图片，教授单词sweater，引导学生描述一下图片中的毛衣，如“It’s red.”“It’s big.”等。21教育网
3、出示挂图，听录音或看教学光盘学习语言
4、分组表演课文
5、情境活动练习
6、字母书写
七、教学过程：
一、热身（Warm-up）教师播放第一册课本第45页Let’s chant部分的录音，复习颜色词，活跃课堂气氛，进入学习状态。二、呈现（Presentation）1、教师出示毛衣的图片，问学生：“Wha ( http: / / www.21cnjy.com )t’s this ”教授单词sweater之后，可引导学生描述一下图片中的毛衣，如“It’s red.”“It’s big.”等。2、教师出示本课Listen and sa ( http: / / www.21cnjy.com )y部分的挂图，让学生对Li Ming的新毛衣和旧毛衣进行描述你，如：“It’s too small.”“It’s new.”“It’s cool.”在此过程中出示单词卡片学习too,small和cool.3、播放课文录音或教学光盘，提示学生进一步 ( http: / / www.21cnjy.com )了解课文大意，注意Li Ming得到新毛衣以后的反应以及Jenny对新毛衣的评价。教师请学生找出“You have a new sweater.It’s lovely.”并进行教授。最后教师可问学生Li Ming是否喜欢他的新毛衣，教师出示单词卡片，学习单词love。4、播放Listen and say部分的录音或教学光盘，请学生模仿跟读。三、练习（Practice）1、请学生两两分组，模拟课文情景，操练对话并表演展示。2、看课本Let’s ta ( http: / / www.21cnjy.com )lk部分的插图，先请学生观察图片理解本部分内容，然后读出句子。最后播放Let’s talk部分的录音或教学光盘，学生模仿跟读。四、运用（Production）1、指导学生分成两人一组进行交流，一人 ( http: / / www.21cnjy.com )说出自己的物品，另一人进行描述。如一人指着自己的毛衣说：“I have a sweater.”另一人描述：“It’s green.It’s lovely.”2、教师示范，指着自己身上穿的衣服 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“I have a new coat.It’s yellow.”请学生模仿，对自己的衣物进行描述。教师可引导学生扩大描述物品的范围，包括衣服、学习用品等。3、完成配套练习。五、字母书写（Learning Letters）1、教师出示字母Hh,Ii,Jj,Kk的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。六、课外活动（After-school Activities）1、听本课录音，模仿跟读2、向家人描述自己的衣物。板书设计：Lesson1 I have a new sweater.I have a new sweater.It’s cool! Hh Ii Jj Kk
课后反思：
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