英语三年级下鲁科版 Unit2 Clothes Lesson 3 Whose coat is this 教案

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Unit2 Clothes
Lesson 3 Whose coat is this （新授）
一、教学目标：
知识目标：
1．能正确认读和书写字母L-N。
2．能听懂、会说、认读衣服及相关单词coat, whose, shirt，并能结合句型灵活运用。
3．能听懂、会说、认读与衣物相关的句型： “Whose coat is this ”。
能力目标：能运用所学句型描述自己及他人的衣物并谈论所属关系。(物主代词及所有格形式)
情感目标：借助情境适时的对学生进行情感教育，教育学生养成保管物品、整理物品的好习惯。
二、教学重难点：
重点：能听懂、会说并认读句子 “Whose coat is this ”，能够运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。21世纪教育网版权所有
难点：运用所学句型描述衣物并谈论所属关系。。
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习
四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学思路设计：
1、歌曲热身，激发学习兴趣。
2、出示挂图，介绍情景
3、听录音或看教学光盘学习语言
4、分组演练课文
5、情境活动练习
6、字母书写
七、教学过程：
一、热身（Warm-up）教师播放课本第13页的歌曲“What are you wearing ”复习以前学过的服装类单词，营造学习氛围，激发学习兴趣。二、呈现（Presentation）1、教师出示Listen and say ( http: / / www.21cnjy.com )部分的挂图并介绍情景：同学们在操场上踢足球，Danny帮大家保管衣物。运动结束，Danny询问衣物的主人，给大家分发衣物。让学生仔细观察图片，找出Danny都保管了哪些衣物。教师出示单词卡片，学习新单词coat和shirt。2、教师播放录音或教学光盘，提示学生注意D ( http: / / www.21cnjy.com )anny是如何询问的，边听边找出问句“Is this your coat, Guo Yang？”“Whose coat is this？”“Whose shirt is that？”教师教授这些语句。3、教师在学生已基本了解课文大意后，呈现图 ( http: / / www.21cnjy.com )片Guo Yang的外套、Li Ming的外套、Peter的衬衣，依次提问“Whose coat is this ？”“Whose shirt is that？”引导学生回答：“It’s Guo Yang’s.”“It’s Li Ming’s.”“It’s Peter’s.” 4、播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。三、练习（Practice）1、请学生分组模拟课文情景进行演练，然后戴头饰分角色表演。2、观察Let’s tal ( http: / / www.21cnjy.com )k部分的插图，先让学生说一说图片中有哪些衣物，然后问：“Whose coat is this ”请学生回答。其余几件衣物让学生两人一组进行问答。最后播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。提示：教师可仿照Let’s talk部分自制一个转盘，学生根据指针指向的衣物进行问答。四、运用（Production）1、请学生四人一组仿照课文内容进行对话 ( http: / / www.21cnjy.com )。一位学生借用组员的一些文具，然后用句型“Whose …is this ”“Is this your… ”询问，其他组员回答“It’s…” “Yes, it is./No, it isn’t.”最后选几组学生上台表演，教师评价鼓励。2、完成配套练习。五、字母书写（Learning Letters）1、教师出示字母Ll,Mm,Nn的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。2、教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察并书空。3、请学生观察Let’s copy部分单词中标红的字母，并进行摹写。4、学生完成配套练习册中的Read and copy部分。六、课外活动（After-school Activities）1、听本课录音，模仿跟读2、小组合作，运用所学内容编对话。板书设计：Lesson 3 Whose Coat Is This Whose coat is this？It’s my coat.Whose shirt is that？It’s Peter’s.Ll Mm Nn
课后反思：
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