英语三年级下鲁科版 Unit3 Animals Lesson 4 Again,please! 教案

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Unit3 Animals
Lesson 4 Again,please! （复习）
一、教学目标
知识目标：
1.能正确认读和书写字母O-T。
2. 能听懂、会说、认读动物及相关的单词 ( http: / / www.21cnjy.com )： tiger、these,elephant、bear、panda、they,monkey 、zoo、those、big、go、see、can, 并能结合句型灵活运用；能认读数字11～20。21世纪教育网版权所有
3. 能听懂、会说、认读谈论动物的句型:“ ( http: / / www.21cnjy.com )These are pandas.”“What are these/those ”，“They’re monkeys.”，“How many monkeys can you see ”，“Nineteen monkeys.”。21教育网
能力目标：能运用所学句型谈论动物及数量。
情感目标：通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语，培养学生的跨文化意识，进一步激发学习生英语的兴趣。
二、教学重难点：
教学重点：能听懂、会说并认读句子：“The ( http: / / www.21cnjy.com )se are pandas.”，“How many monkeys can you see ”，“Nineteen monkeys.”，并运用所学句型谈论动物。21cnjy.com
教学难点： “What are these/those ”“They’re pandas.” 的意思及运用；数字11～20的认读。21·cn·jy·com
三、教学方法：听、看、模仿，角色表演，游戏，情境练习
四、教学用具：教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰
五、教学课时：1课时
六、教学思路设计：
1、歌曲热身，激发学习兴趣。
2、看课文插图介绍情景
3、听录音或看教学光盘学习语言
4、分组演练课文
6、教师出示几组动物进行练习
7、Fun Time部分。
8、配套练习
七、教学过程：
一、热身（Warm-up）播放课本第21页的歌曲“L ( http: / / www.21cnjy.com )et’s all go to the zoo tomorrow”，指导学生用学过的动物类单词替换演唱，营造气氛，激发学习兴趣。练习（Practice）观察本课Let’s talk部分的插图，教师介绍情景：Miss Zhang 在剪纸，同学们在观察她剪的小动物及数量。请学生听录音或观看教学光盘，整体感知课文，回答问题：“How many rabbits？”再次播放录音或教学光盘，学生模仿跟读。请学生分组演练，然后戴上头饰上台表演对话，教师及时评价。三、运用（Production）1、教师出示几组动物的尾巴或耳朵，让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生根据尾巴或耳朵猜是哪种动物，并说出数量。用本单元所学句型“What are these/those ”“How many…can you see ”进行交流。2、Fun Time部分。学生将课前画好或收集到的动物图片贴 ( http: / / www.21cnjy.com )到黑板上，并用本单元所学的句型“How many…can you see？”进行交流。首先，教师给学生一个示范，指着黑板上的图片问“How many pandas can you see？”鼓励学生回答。之后，请一到两位同学到教室前面问“How many…can you see？”请学生回答时教师应鼓励其尽量用上一些描述性词语。如“So big! They’er lovely!”等等。待学生明白活动规则后进行小组活动。3、完成配套练习（1）完成本课的配套练习。（2）完成Revision1的配套练习。四、课外活动（After-school Activities）1、听本课录音，模仿跟读2、如有条件，周末去动物园，用所学的英语向父母或朋友介绍动物。Lesson 4 Again, please!What are these They’re rabbits. How many rabbits can you see One,two,…twelve rabbits.
课后反思：
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