第10课《精神的三间小屋》（共32张PPT）

(共32张PPT)
精神的三间小屋
毕淑敏
九年级语文·上册
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵。
2.学会从修辞手法和论证手法角度品味美句。
3.提升议论性散文的阅读技巧与能力。
学习目标
秋菊有佳色，裛露掇其英。
汎此忘忧物，远我遗世情。
一觞虽独进，杯尽壶自倾。
日入群动息，归鸟趋林鸣。
啸傲东轩下，聊复得此生。
（晋·陶渊明《饮酒·其七》）
新课导入
文体介绍
本文是一篇议论性散文。议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。它拥有一个或多个中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。
毕淑敏，1952年生于新疆，后随父母迁居北京。1969年入伍，在西藏阿里地区任卫生员、军医。1980年转业回北京，从事医学工作。1987年发表处女作小说《昆仑殇 》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子》，散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。
作者简介
即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于一体的思维方式、写作方式与行为方式……
“文学的白衣天使”
毕淑敏的作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。长篇小说《红处方》。
特色：华丽而不失朴实
深刻而不失平淡
睿智而不失真诚
整体感知
通读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么。
作者通过对精神的三间小屋的阐述，表达了三间小屋象征着个人精神的栖息地，每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的空间的观点。
结合对本文段落层次的划分，梳理其论证思路。
引出话题
人需要修建三间精神小屋
如何修建三间精神小屋
修建三间精神小屋的意义，提出把小屋扩建成大厦
（1—6段）
分析话题
（7—18段）
总结升华
（19、20段）
作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？每间小屋的特点是什么？
安放自身
盛着爱恨　
光明温暖
盛放事业
坚固优雅
独特安稳
2.观点：
我们应该为我们的精神修建三间小屋，并继续开拓精神世界，成就精神大厦。
通读课文第7—18段，完成下面的表格。
课文精讲
第（ ）间小屋 盛放内容
理想状态
实现方法
修建理由
第一间小屋 盛放内容
理想状态⑻
实现方法⑻
修建理由⑼
走进第一间小屋
爱与恨
光明温暖
爱比恨多，给爱留下足够的容量
无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影，希望永恒在前
第二间小屋 盛放内容
理想状态⒁
实现方法 ⒁
修建理由 ⑾—⒀
走进第二间小屋
事业
坚固优雅
规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面
事业在生命中占据很大比重，对我们的生活质量影响很大。适合的事业要靠自我寻找，而我们对自己的认识也需要过程
第三间小屋 盛放内容
理想状态⒅
实现方法⒄
修建理由⒅
走进第三间小屋
自身
坚固稳定
有自己的思维、自己的发现、自己的意见
如果没有自我，没有独立的思考，我们的精神就会孤独地在风雨中飘零，我们的精神小屋就会倒塌
如何理解文中精神的三间小屋的内涵及彼此间的关系？
第一间
（爱和恨）
安放精神世界的喜怒哀乐等情感
第二间
（事业）
第三间
（自身）
规划事业生涯，寻找并从事自己热爱的事业
要有独立自主的思想
逻辑顺序
层层深入
（最普遍、最基础的情感）
（个体精神的纯粹和充沛）
（自我精神的健全、独立）
课文在说理过程中运用了比喻论证、正反对比论证的方法，找出相关的句子读一读，分析、体会其作用。
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
人一生经历的悲欢离合、喜怒哀乐
古老乐器
比喻论证：生动形象地表明了爱和恨都会在小屋里留下印记，给人以深刻的印象，使看不见的情感更加具体可感。
假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。
对比论证：前者“光明温暖”，后者“凄风苦雨，愁云惨雾”，这样很自然地让读者接受了“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”的观点。
爱比恨多
恨比爱多
假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
对比论证：阐述了对待事业的心态对精神空间的影响，并把对待不喜欢的工作时的心态比作“穿着淋湿的衬衣”，形象地表现了面对不喜欢的工作时的难受心情。
事业与爱好相符合
事业与爱好不相符
我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。
比喻论证/对比论证：形象地论证了多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。
高速公路
集装箱
羊肠小道储藏盒
三、合作探究，生成能力
1．作者说的是哪三间精神的小屋呢？
2．第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？
A、第一间小屋盛着我们的爱与恨
B、第二间小屋盛放我们的事业
C、第三间小屋安放我们自身
明确：第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
3．第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？
明确：作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
4.第三间，安放我们自身，作者是怎样描述的？
明确：作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。
作者在文中指出：“精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。”“爱一行，干一行”和“干一行，爱一行”，你同意哪种观点？说说你的理由。
深入探究
同意“爱一行，干一行”。兴趣是最好的老师。只有做自己喜欢的工作才能保持激情，发挥最大的潜力。很多时候迫于现实选择了一份自己不喜欢的工作，结果不能坚持下去，不得不另寻工作，从头开始。选择一份自己喜欢的工作，才是明智的。
同意“干一行，爱一行”。态度决定成败！在目前严峻的就业环境下，大家的选择机会并不多，而且很多人并不知道自己真正喜欢做什么。在这种情况下，还不如端正态度做好本职工的作，在工作的过程中培养对这份工作的兴趣。
1.欣赏评价课文第７自然段。
品味赏析
运用了排比，比喻的修辞方法。增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。
2.“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”将“洒入”换成“射入”好吗？为什么？
不好。“洒入”采用拟人手法，写出阳光自上而下轻轻飘洒的情态，给人以温馨、舒爽的感觉，使人心灵净化。“射入”则没有轻轻飘洒的感觉，不合语境。
3.理解下面句子的含义。
（1）这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的过程。
运用比喻、拟人的手法，把找相宜的事业比作寻找雨后的菌子，说明相宜的事业并不容易找到；更进一步说明对自身的认识有一个艰难的探索过程。
（2）在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。
因为我们的头脑、思维、言行都受到别人或事物的束缚，成为别人的附庸，失去了自我，没有为自己留下一点生活的证明。
4.分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。
人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！
如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？
拓展延伸
课堂小结
这是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
精神的三间小屋
盛着爱恨——光明温暖
盛放事业——坚固优雅
安放自身——独特安稳
全文思路：
引出话题
论述观点
总结深化观点
（ 1-6 ）
（ 7-18 ）
（19-20 ）
（ 7-9 ）
（10-14）
（15-18）
布置作业
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