第2章 基因和染色体的关系
一、选择题
1．四分体是指( )
A．细胞核中有四条染色体
B．细胞核中含有四条同源染色体
C．每对同源染色体含有四条染色体
D．联会后同源染色体中四条染色单体的总称
2．下列现象，属于减数分裂细胞特有的是( )
A．有纺锤体的出现
B．有染色体的出现
C．有染色体移向细胞两极
D．同源染色体分开，分别移向两极
3．性染色体存在于( )
A．体细胞 B．精子 C．卵细胞 D．以上都有
4．人类的性别可由精子类型决定，这是因为它含有( )
A．X染色体
B．Y染色体
C．一条X染色体和一条Y染色体
D．一条X染色体或一条Y染色体
5．基因型为Bb的动物，在其精子形成过程中，基因B与B、b与b和B与b的分开，分别发生在( )
①精原细胞形成初级精母细胞
②初级精母细胞形成次级精母细胞
③次级精母细胞形成精细胞
④精细胞变形成为精子
A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④
6．A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是( )
A．初级精母细胞 B．精原细胞
C．初级卵母细胞 D．卵原细胞
7．关于人类遗传病，叙述正确的是( )
A．双亲正常，子女就不会有遗传病
B．母亲患白化病，儿子也患白化病
C．母亲色盲，儿子都是色盲
D．父亲色盲，儿子都是色盲
8．下图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是( )
A．常染色体显性遗传病 B．常染色体隐性遗传病
C．X染色体隐性遗传病 D．X染色体显性遗传病
9．下列有关X染色体的叙述中，错误的是( )
A．正常女性体细胞内有两条X染色体
B．正常男性体细胞内有一条X染色体
C．X染色体上的基因均与性别决定有关
D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体
10．人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是( )
A． B． C． D．
二、非选择题
1．下图是细胞分裂的示意图。请分析回答：
(1)处于减数第二次分裂中期的是图____________。具有同源染色体的是图______________。
(2)处于四分体阶段的是图_______________。
(3)图A细胞内染色体为_________个、染色单体为________个、DNA分子数为________个。
2．下图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成示意图。请分析回答：
(1)图中A和a称为 。
(2)图中①和②叫做 。
(3)该细胞产生的配子有 种，比例为 。
(4)该生物测交，后代有 种表现型，其中与该生物不同的类型有 种，测交后代表现型比例为 。
(5)该生物自交，后代有 种基因型， 种表现型。表现型比为 。后代中能稳定遗传的个体的比例为 。
(6)该生物与aaBB个体相交，后代表现型有 种，比例为 。
参考答案
一、选择题
1．D 2．D 3．D 4．D 5．B
6．C
解析：等位基因位于同源染色体上，雄果蝇的性染色体为XY，则体细胞中只有一条X染色体，不可能含有A和a这对等位基因。而等位基因分离是发生在减数第一次分裂过程中。卵原细胞完成DNA复制后进行减数第一次分裂，此时的细胞为初级卵母细胞。
7．C 8．C
9．C
解析：我们常见的动物(包括黑猩猩)，其性别决定大都为XY型，即雄性有XY两条异型性染色体，雌性有两条相同的X性染色体。体细胞中性染色体成对存在，经减数分裂形成的性细胞中成单存在。性染色体上的基因有的与性别有关，有的与性别决定无关(如色盲、血友病等)。
10．D
解析：假设卷发对直发为显性，用A、a表示；遗传性慢性肾炎对正常为显性，用B、b表示，由题意可知，直发无肾炎儿子的基因型是aaXbY，则：这对夫妻的基因型分别为：AaXBXb、aaXBY。那么再生一个卷发患遗传性慢性肾炎孩子(AaXB__)的概率为：
Aa×XB__＝3/8 AaXB__。
二、非选择题
1．(1)C；A和B (2)A (3)4；8；8
2．(1)等位基因 (2) 同源染色体 (3) 2， 1∶1
(4) 4， 3， 1∶1∶1∶1 (5)9， 4，9∶3∶3∶1
(6) 2， 1∶1
第5课时 第二章 第2节 基因在染色体上
【考点解读】
1．说出基因位于染色体上的假说。
2．说出证明基因在染色体上的实验证据。
3．阐明孟德尔遗传规律的现代解释。
4．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
学习重难点
理解并运用类比推理这种科学研究方法
【自主探究】
1、学海导航
知识点
观察与思考
归纳与总结
萨顿的假说
回忆：
1．减数分裂和受精作用过程中染色体的行为变化特点。
2．孟德尔遗传定律中所揭示的遗传因子（基因）的变化特点。
1、萨顿推论：____________________________________
______________________________________________
2、基因和染色体行为存在着明显的平行关系：
（1）_______________________________________
______________________________________________
（2）_______________________________________
______________________________________________
（3）_______________________________________
______________________________________________
（4）_______________________________________
_____________________________________________
类比推理
阅读教材，理解什么叫做类比推理，进行类比推理时应当注意什么？
举例说明什么叫做类比推理：____________________
____________________________________________
_____________________________________________
类比推理应当注意：____________________________
_______________________________________
基因位于染色体上的实验证据—摩尔根
阅读教材，思考并在右侧回答：
根据那个杂交组合判断出果蝇的显性性状？为什么？
果蝇的白眼性状遗传符合分离规律吗？是否与性别有关呢？
3．如果控制果蝇眼色的基因用字母W表示，而且它位于X染色体上，你能写出摩尔根的两组果蝇杂交实验的图解吗？
4、摩尔根又通过测交
的方法进一步验证假设，如果你是摩尔根，你将如何设计？为什么？
5、了解摩尔根发明的测定基因位于染色体上的相对位置的方法。
6、联系“技能训练”的类比推理，思考染色体、DNA与基因的关系
1、_______________________________________
___________________________________________
2、_______________________________________
_______________________________________
3、写出果蝇杂交实验的遗传图解。
4、写出摩尔根测交实验的遗传图解。
5、测定方法是：______________________________
____________________________________________
6、染色体与基因的关系：
____________________________________________
____________________________________________
孟德尔遗传规律的现代解释
阅读教材，理解孟德尔遗传规律的现代解释
基因的分离定律的实质：
基因的自由组合定律的实质：
2、例题精析：
例1、右图为果蝇体细胞的染色体图解，图中II、III、IV、X、Y表示染色体，A、a、W表示基因。试据图回答下列问题：
（1）此图所示果蝇的性别是什么？细胞中有
几条染色体？其中性染色体和常染色体分别是哪些？
（2）此果蝇的基因型是什么？如果此图表示果蝇的一个精原细胞，则减数分裂该精原细胞产生的配子的基因型有几种？该果蝇可产生哪几种基因型的配子？在产生配子时，遵循的遗传规律有哪些？
（3）若W、w分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白眼雌果蝇的基因型是什么？
（4）若该果蝇与一只短翅白眼雌果蝇交配，请用遗传图解表示后代的性状表现和基因型。
（5）从果蝇的眼色遗传中可以反映出基因与染色体的关系如何？
解析：该题综合考查基因与染色体的关系及减数分裂过程中染色体上基因的分配规律。从图中可以看出，有两对等位基因位于两对同源染色体上时，就每对等位基因而言，符合分离定律，两对等位基因则符合自由组合定律。就一个精原细胞来说，只能产生两种类型的精子，对于一个生物体来说，则可产生多种配子。
答案: （1）雄性；8；X、Y；II、III、IV（2）AaXWY；2；AXW、 AY、aXW、、aY；分离定律和自由组合定律（3）aaXwXw(4)略（5）基因在染色体上，染色体是基因的载体
例2、一只母羊一胎生了一雌一雄两只小羊，这两只小羊来自于 （ ）
A．一个受精卵 B．两个受精卵
C．一个卵细胞分别与两个精子结合 D．两个卵细胞与一个精子结合
解析：如果是由一个受精卵发育而来的，这两只小羊的性染色体组成应该相同，性别也应相同。
答案：B
【自我诊断】
●基础题
1、一对同源染色体上（ ）
A、只有一对等位基 B、至少有一对等位基因
C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因
答案：C
2. 猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是（ ）
A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞
C、初级精母细胞和雄猴的神经元 D、精子和猴的肠上皮细胞
答案：C
3.下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是 （ ）
A．观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列
B．图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质
C．如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变
D．基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变
答案：C
4.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a
位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是( )
A.A位于①上，a位于⑤上
B.A位于⑤上，a位于⑦上
C.该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上
D.该细胞只有A，分别位于②和⑥上
答案：D
5．人类的多指（A）对正常指（a）为显性，属于常染色体遗传病。在一个多指患者（Aa）的下列各细胞中，不含或可能不含显性基因A的是（ ）
①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞
④次级性母细胞 ⑤肌肉细胞 ⑥成熟的性细胞
A．②④⑥ B．①③⑤ C．①②⑥ D．④⑤⑥
答案：A
6．在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有（ ）
A．22对常染色体+XY B．22对同源染色体
C．44条常染色体+XY D．44条常染色体+XX
答案：D
7、一个基因平均由1×103个核苷酸对构成，玉米体细胞中有20条染色体，生殖细胞里的DNA合计约有7×109个核苷酸对，因此每条染色体平均有基因的个数是（不考虑基因间区）
A.3.5×106 B.3.5×105 C.7×105 D.1.4×106
答案：C
8、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ）
A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
答案：B
9．下列有关性染色体的叙述正确的是 （ ）
A．存在于所有生物的各个细胞中 B．其基因表达产物只存在于生殖细胞中
C．在体细胞增殖时从不发生联会行为 D．在次级性母细胞中只可能含一条性染色体
答案：C
●拓展题
10.图为某一雄性动物体内的细胞分裂示意图。分析回答：
(1)图中各细胞可同时在该动物的 结构中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为 染色体。
(2)若甲细胞形成乙细胞，分裂方式为 ，其最终产生的子细胞的基因型一般为 。
(3)丙细胞内有 个染色体组，其产生的子细胞的基因组成可能是
(4)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，若它与正常的雌性个体交配，后代中患病的几率为 。
(5)在甲细胞形成乙细胞过程和甲细胞形成丙细胞过程中均可发生可以遗传的变异，但前者比后者少 （方式）。
答案：（1）睾丸（精巢） 性染色体（XY染色体） （2）有丝分裂 AaBbCC
（3）2 ABC、abC、AbC 、Abc（4）0 （5）基因重组
11．粗糙型链孢霉属于真核生物，在繁殖过程中，通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子，合子先进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，形成8个孢子。已知子囊孢子大型(R)对小型(r)显性，黑色(T)对白色(t) 显性。下图表示某一合子形成子囊孢子的过程。请据图回答
(1)该合子的基因型是 。
（2)图中黑、白以及大、小不同的圆圈表示子囊孢子a、b、c、d的 。
(3)子囊孢子b、c的基因型分别是 。
(4)该实验可证明 定律的真实性
答案：（1）RrTt （2）表现型（3）RT rt （4）基因的自由组合
第6课时 第二章 第3节 伴性遗传
【考点解读】
1．说明什么是伴性遗传。
2．概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点及其成因。
3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。
4．举例说出与性别有关的几种遗传病及特点。
5．能根据已知条件推断伴性遗传现象中亲子代的基因型，表现型及几率。
学习重点： 伴性遗传（伴X隐性遗传、伴X显性遗传、伴Y遗传）的特点。
学习难点：分析人类红绿色盲症的遗传
【自主探究】
1、学海导航
知识点
观察与思考
归纳与总结
伴性遗传的概念
学生辨认红绿色盲检查图，并思考与讨论问题探讨中的问题，然后理解什么叫伴性遗传
伴性遗传：___________________________________
______________________________________________
______________________________________________
分析人类红绿色盲症的遗传，理解伴性遗传的特点
阅读教材，了解色盲症的发现过程。
阅读资料分析和教材完成右面问题
分析人类红绿色盲症的遗传，总结色盲症是属于什么染色体上的什么基因控制的遗传病？其特点是什么？
结合伴X隐性遗传特点分析的过程，阅读教材并观察图2—16，总结伴X显性遗传的特点
分析总结伴Y遗传的特点
色盲基因情况：
（1）色盲基因及其等位基因只位于_____染色体上。在表示时为了与常染色体遗传分开，一般表示为________。
(2)写出人的色觉正常和色盲的基因型和表现型
女 性
男 性
基因型
表现型
2、写出以下组合的遗传图解：
男性色盲×女性正常 女性色盲×男性正常
男性正常×女携 男性色盲×女携
3、伴X隐性遗传的特点：
（1）女性患者的________ 和________ 一定是患者。
(2)因为男性只有一个X，女性有两个X，所以_________患者多于_____________。
(3)具有________遗传现象。
4、伴X显性遗传的特点：
（1）男性患者的________ 和________ 一定是患者。
(2) _______患者多与________ 。
(3) 具有世代________ 性。
5、伴Y遗传的特点：
患者均为________ 性，________ 性不患病，遗传规律是_______________ 。
伴性遗传在实践中的应用
阅读教材了解性别决定的种类，并理解伴性遗传在实践中的应用
生物性别决定的方式主要有XY型和ZW型，XY
型方式中雄性个体的性染色体组成是________ ，雌性是________ ；ZW型方式中雄性个体的性染色体组成是________ ，雌性________ 。
绘制芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配的遗传图解：
遗传系谱图判断
题目：
左图是一个遗传病系谱图，据图回答：
该病遗传方式是_________________ ，
Ⅱ2与有该病的女性结婚，生出病孩的几率是___________。
总结该类题的一般规律：
2、例题精析：
例1、决定猫的毛色基因位于X染色体上，基因型bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是 （ ）
A.全为雌猫或三雌一雄 B.全为雌猫或三雄一雌
C.全为雌猫或全为雄猫 D.雌雄各半
解析：由于基因B和b位于X染色体上，Y染色体上没有，所以含有B和b的只能是雌猫。基因型为XBXB是黑色雌猫，基因型为XbXb是黄的雌猫；基因型为XBXb虎斑色雌猫，基因型为XbY是黄色雄猫；基因型为XBY是黑色雄猫。
（虎斑色雌猫）XBXb × XbY（黄色雄猫）
↓
XBXb XbXb XBY XbY
虎斑雌 黄雌 黑雄 黄雄
由此可见，三只虎斑色小猫为雌猫，黄色小猫可能是雌猫(XbXb)，也可能是雄猫（XbY）。
答案： A
例2．(7分)甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(甲图中I片段)，该部分基因互为等位：另一部分是非同源的(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因不互为等位。请回答：
(1)人类的血友病基因位于甲图中的 片段。
(2)在减数分裂形成配子过程中，x和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的
片段。
(3)某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的 片段。
(4)假设控制某个相对性状的基因A(a)位于甲图所示X和Y染色体的I片段，那么这对性状在后代男女个体中表现型的比例一定相同吗?试举一例_______________ ___________________________________________。
解析：（1）血友病是X染色体隐性遗传，其基因位于甲图中的Ⅱ－2片段，Y染色体上无相应的片段。（2）同源染色体非姐妹染色单体的相应部分才能发生交叉互换，所以是Ⅰ片段。（3）从图看出，患该病的全部为男性，则可以推出该病致病基因位于Y染色体的Ⅱ－1片段上。（4）不一定，举例见答案。创设情境考查性染色体组成及其基因遗传的方式。
答案：（1）Ⅱ－2；（2）Ⅰ；（3）Ⅱ－1；（4）不一定。例如母本为XaXa，父本为XaYA ，则后代男性个体为XaYA，全部表现为显性性状；后代女性个体为XaXa，全部表现为隐性性状。
【自我诊断】
●基础题
1.一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因。则此夫妇的基因型为 （ ）
A. XbY，XBXB B. XBY，XBXb C. XBY，XbXb D. XbY，XBXb
答案：B
2.优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学。以下属于优生措施的是（ ）
①避免近亲结婚 ②提倡适龄生育 ③选择剖腹分娩 ④鼓励婚前检查 ⑤进行产前诊断
A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①③④⑤
答案：B
3．人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的.甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育 ( )
A.男孩 男孩 B .女孩 女孩 C. 男孩 女孩 D.女孩 男孩
答案：C
4．VitaminD佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 ( )
A．男患者与女患者结婚，其女儿正常 B．男患者与正常女子结婚，其子女均正常
C．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病
D．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
答案：D
5．一对患同种遗传病的夫妻，生了一个不患此病的正常女孩，那么该病的遗传方式为 ( )
A．常染色体上的显性基因 B．常染色体上的隐性基因
C．X染色体上的显性基因 D．X染色体上的隐性基因
答案：A
6. 某男子患色盲病，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在 ( )
A．两个Y染色体，两个色盲基因 B．一个X染色体，一个Y染色体，一个色盲基因
C．一个Y染色体，没有色盲基因 D．两个X染色体，两个色盲基因
答案：D
7. 人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是
( )
A．9／16 B． 3／4 C．3／16 D．1／4
答案：B
8.雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，等位基因位于X染色体上，其中窄叶基因(b)会使花粉致死，如果杂合体宽叶雌株同窄叶雄株杂交，其子代的性别及表现型分别是 （ ）
A．子代全是雄株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶
B．子代全是雌株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶 C．子代雌雄各半，全为宽叶
D．子代中宽叶雌株：宽叶雄株：窄叶雌株：窄叶雄株=1：1：1：1
答案：A
9. 右图是一个某遗传病的家谱。3号与4号为异卵双生。他们的基因型相同的概率是 ( )
A. 5/9 B. 1/9 C. 4/9 D. 5/16
答案：A
10．右图是人类某种病的系谱图（该病受一对基因控制）则其最可能的遗传方式是 ( )
A．X染色体显性遗传 B．常染色体显性遗传
C．X染色体隐性遗传 D．常染色体隐性遗传
答案：B
●拓展题
11．下图是白化病（a）和色盲（b）的遗传系谱图，请据图回答下列问题。
（1）Ⅰ2的基因型是 ；Ⅰ3的基因型是 。
（2）Ⅱ5是纯合子的几率是 。（3）若7和8再生一个小孩，两病都没有的几率是 ；两病都有的几率是 。（4）若7和8再生一个男孩，两病都没有的几率是 ；两病都有的几率是 。
答案：AaXBXb AaXBY （2）1/6 （3） 9/16 1/16 （4）3/8 1/8
12．血友病是遗传性凝血因子生成障碍出血性疾病。其中以血友病甲（缺乏凝血因子Ⅷ）最为常见。致病基因位于X染色体上。目前，治疗血友病主要是输入外源性凝血因子Ⅷ。由于不能根治，这种治疗将伴随一生。据以上材料及所学知识回答：
（1）当人体内存在血友病甲基因时是否就得血友病？为什么？
（2）若一对夫妻都不是血友病患者，但女方的哥哥是血友病患者，那么，如果这个女人怀了一男孩，要不要对胎儿作血友病甲的有关检查？为什么？如果怀的是一个女孩呢？
。
（3）某男孩为血友病患者，他的父亲、祖父是血友病患者，而他的母亲、外祖父母都不是患者。则男孩的血友病基因获得的途径是 。（4）你认为根治血友病可采用的最佳方法是 。
答案：（1）不一定 因为女性有可能是携带者 （2）要 因为这个女人有可能是携带者，所怀的胎儿可能带有致病基因 如果是女孩则不要检查，因为其父亲正常 （3）外祖母→母亲→男孩（4）基因治疗
第3课时 第2章 第1节 减数分裂和受精作用（一）
【考点解读】
1．简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果）。
2．阐明精子形成的大致过程。
3.说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征。
4．区分精子与卵细胞的形成过程。
5．学会有关识图知识。例如：同源染色体的识别，细胞分裂图的识别。
学习重点：1．减数分裂的概念。 2．精子的形成过程。
学习难点：1．区分精子与卵细胞的形成过程。 2．减数分裂过程中染色体的行为变化。
【自主探究】
1、学海导航
知识点
观察与思考
归纳与总结
减
数
分
裂
阅读问题探讨和第一段，思考并完成右面问题
讨论1:配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别？
减数分裂范围：进行_______________ 的生物
细胞：原始生殖细胞_______________
过程：染色体复制________，细胞连续分裂_________
结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________
精子的形成过程
阅读教材，并观察图2—2，完成右面问题（假设亲本体细胞染色体数为2n,请在括号内注明每一时期的的染色体数）
理解精子产生的场所、精原细胞染色体数目的特点、同源染色体概念、什么叫联会、四分体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体等概念
场所：人和哺乳动物的
过程：精原细胞（ ）_______________（ ） _____________（ ）
_______________（ ） ________ （ ）
3、以４条染色体为例画出以下几个时期的细胞分裂模拟图
①精原细胞 ②联会 ③四分体
④减Ｉ中期 ⑤减Ｉ后期 ⑥减II中期
⑦减II后期 ⑧精子细胞
卵
细
胞
的
形
成
阅读教材，并观察图2—5，完成右面问题
场所：人和哺乳动物的
过程：卵原细胞__________
第一极体
_
精子和卵细胞形成过程的比较
思考精子和卵细胞形成过程的异同
比较
精子形成过程
卵细胞形成过程
发生场所
子细胞
细胞质分裂方式
生殖细胞是否变形
相同点
2、例题精析：
例1、下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是（ ）
解析 本题主要考查学生对卵原细胞和精原细胞在减数分裂过程中染色体行为和数量变化过程的掌握和理解程度。题中图A是卵原细胞在减数分裂第一次分裂过程中处于后期的初级卵母细胞图，判断依据是每个四分体中的同源染色体已彼此分开，开始分别移向细胞两极，但细胞质的分配是不平均的；图B是减数分裂第二次分裂后期的次级卵母细胞图，判断依据是着丝点已分裂，染色单体彼此分裂，这种特点只有两种可能，一是有丝分裂后期，二是减数分裂第二次分裂后期，但该图中已不存在同源染色体，所以只有第二种可能性；图C是精原细胞在减数分裂第一次分裂后期的初级精母细胞图，判断依据是同源染色体已彼此分裂，正在移向细胞两极，但细胞质的分配是平均的；图D有两种可能，一种可能是精原细胞进行减数分裂第二次分裂后期图，第二种可能是卵原细胞减数分裂过程中第一极体的分裂后期图。
答案 B
例2、一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是 ( )
A．BbC Bbc AaC Aac B．ABc ABC aBC ABC
C．ABc abC ABc abC D．ABC abc aBC Abc
解析：减数第一次分裂中“同源染色体分离、非同源染色体自由组合”。前者决定了次级精（卵）母细胞、极体以及配子中不可能有同源染色体；后者使配子中染色体组合多样，但本题中只有一个精原细胞，在4个配子最终只能存在两种组合（见下图）。
答案：C
【自我诊断】
●基础题
1．在进行减数分裂实验过程时，确认同源染色体的主要依据是 ( )
A. 1条染色体复制而成的2条染色体? B.能联会的2条染色体
C.1条来自父方，1条来自母方的染色体? D.形状和大小都相同的染色体
答案：B.
2．减数分裂的四分体是指 ( )
A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体 B．细胞中有四个配对染色体
C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体 D．细胞中有四对染色体
答案：A
3．从显微镜中看到一个正在分裂的二倍体动物细胞（如右图
所示），试问此动物的初级卵母细胞核中四分体个数，染色
体个数及DNA分子数分别依次是 （ ）
A．3、3、6 B．3、6、6
C．3、6、12 D．6、6、12
答案：C
4．右图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是
A．是次级精母细胞，处于减数分裂第二次分裂后期
B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
C．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合
D．每个子细胞含一个染色体组，仅1个具有生殖功能
答案：D
5．人体内某一细胞正在进行减数分裂，其内有44条常染色体和两个同型的性染色体，此细胞不可能是（ ）
①初级精母细胞 ②次级卵母细胞 ③初级卵母细胞 ④次级精母细胞 ⑤卵细胞
⑥精细胞
A.①⑤⑥ B. ②③④ C.①④⑥ D.②③⑤
答案：A
6．在果蝇细胞中，由G、C、U三种碱基构成的核苷酸共有X种，其DNA分子结构稳定性最低的时期是细胞周期的Y期，DNA分子复制出的2个分子彼此分离发生在Z期，则X、Y、Z分别是( )
A．5；分裂间期；有丝分裂后期和减数第一次后期
B．6；分裂前期；有丝分裂后期和减数第一次后期
C．5；分裂间期；有丝分裂后期和减数第二次后期
D．3；分裂后期；有丝分裂后期和减数第二次后期
答案：C
7、如果发现一个动物细胞中出现了染色体两两配对的情况，则下列说法中正确的是 ( )
A．此细胞的染色体上具有染色单体 B．这种组织可能来自肝脏
C．产生的子细胞中染色体与母细胞保持一致 D．此细胞中的染色体数和DNA分子数是体细胞的一倍
答案：A
8．右图是某生物细胞处于分裂过程中某时期染色体图，
下列描述正确的是 （ ）
A．图中有4条染色体，4个四分体
B．该生物精巢细胞中的染色体数目有4、8、16条可能性
C．若①号染色体上有基因R，则②号染色体的对应位点上必定是r
D．若①号和③染色体上分别有基因A和B，则理论上该生物可能形成基因型为AB、ab、Ab、aB的四种配子
答案：D
9．人的同源染色体有23对。假设一个初级精母细胞在分裂形成精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在减数第二次分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则这个初级精母细胞产生正常精子细胞和异常精子细胞的比例是多少？同时在精巢中精原细胞增殖的方式是（ ）
A．1:1，有丝分裂 B．1:3，有丝分裂
C．1:3，减数分裂 D．1:1，减数分裂
答案：A
10．下图中甲—丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是 （ ）
A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期
C．丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期
答案：D
●拓展题
11．(1999年广东高考)右图为细胞分裂某一时期的示意图。
(1)此细胞处于________分裂时期，此时有四分体_______个。
(2)可以和1号染色体组成一个染色体组的是________染色体。
(3)此细胞全部染色体中有DNA分子_________个。
(4)在此细胞分裂后的一个子细胞中，含有同源染色体______对。
子细胞染色体的组合为__________________________。
答案：(1)减数第一次 2 (2)3号或4号 (3)8 (4)0 l、3;2、4或2、3；l、4
12．(1998年上海高考)右图为一种二倍体高等生物细胞分裂过程中某时期的示意图。请回答：
(1)该细胞所处分裂期为______________，它的名称为____________或__________。
(2)该生物的体细胞中染色体最多时为_______条，染色单体最多时为_______条，DNA分子最多时为__________个。
(3)该生物单倍体细胞中染色体为_______________条。
答案： (1)减数分裂第二次分裂后期次级精母细胞或第一极体(2)20条 20条 20个 (3)5
13．（6分）下图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞，请据图回答：
（1）若图中的2和3表示两个X染色体，
则此图可以表示的细胞是（ ）
A．体细胞 B．初级卵母细胞
C．初级精母细胞 D．次级精母细胞
（2）若一对夫妇所生育的子女中，性状差异
甚多，则这种变异的来源主要是 。
（3）正常情况下，在基因型为Aabb的细胞
分裂产生子细胞的过程中，基因AA的分
开发生在（填细胞分裂名称和时期） 。
（4）若某植物的基因型为AaBb，在该植物的自交后代中，表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
（5）假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为 。
答案：（1）A （2）基因重组 （3）有丝分裂后期或减数分裂第二次分裂后期
（4）3/16 （5）1/2
第4课时 第2章 第1节 减数分裂和受精作用（二）
【考点解读】
1．阐明受精作用的概念、特点和意义。
2．阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。
3．利用模型建构来解释配子中染色体组合的多样性。
学习重点：1、受精作用的概念、特点和意义。
2、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。
3、解释配子中染色体组合的多样性。
学习难点：1、减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化。
2、解释配子中染色体组合的多样性。
【自主探究】
1、学海导航
知识点
观察与思考
归纳与总结
减数分裂和有丝分裂的比较
思考不同点，完成右表
分裂的细胞
细胞分裂的次数
产生子细胞的数目
子细胞内染色体数目
子细胞名称和数目
同源染色体的行为
减数分裂
有丝分裂
减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化
思考完成右表
（体细胞染色体数为2 n）
比较项目
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
间期
前期
中期
后期
末期
前期
中期
后期
末期
染色体数
染色单体数
DNA分子数
同源染色体对数
配子中染色体组合的多样性
阅读教材，自己动手完成减数分裂过程中染色体变化的模型建构
1、用1、1′；2、2′；3、3′代表三对同源染色体，绘制减数第一次分裂后期，非同源染色体可能的组合方式：
人的体细胞中有23对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？___________ 种。如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？
受精作用
阅读教材完成右面问题
1、概念：精子与卵细胞融合为________ 的过程
2、过程：精子的________ 进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应以阻止________ 再进入，精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇，二者的________ 会合。
3、结果：受精卵的染色体数目又恢复到________________ ，其中一半染色体来自________________ ，另一半来自________________ 。
4.受精作用的实质：
5、意义：______________和_______________对于维持每种生物前后代体细胞中________ 数目的恒定，对于生物的______________ ，都是十分重要的。
6、为什么说有性生殖在生物的进化中体现出了优越性？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
技能训练
学会识图和作图
某种生物的精原细胞含有4对同源染色体。
填表并画出有丝分裂过程中DNA数目变化图
精原细胞有丝分裂过程中染色体和DNA 数目变化表
时期
间期
前期
中期
后期
末期
染色体数目（条）
DNA数目（个）
DNA数目（个）
精原细胞有丝分裂过程中DNA 数目变化图
2、填表并画出减数分裂过程中DNA数目变化图
精原细胞形成精子过程中染色体和DNA 数目变化表
细胞类型
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
染色体数目（条）
DNA数目（个）
DNA数目（个）
16
8
精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 细胞类型
精原细胞形成精子过程中DNA 数目变化图
2、例题精析：
例1、一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是（ ）
A．4、8、8 B．2、4、8 C．8、16、16 D．8、0、8
解析 ①一个四分体含一对同源染色体4条染单体、4个DNA分子。那么4个四分体的动物的体细胞和精原细胞的染色体为4对共8条染色体。由精原细胞形成初级精母细胞含染色体4对8条、含染色单体是16条、含DNA分子16个。②因初级精母细胞形成2个次级精母细胞的过程中，同源染色体分离，着丝点不分裂，染色体和DNA分子数目都减半，所以形成次级精母细胞（前、中期）的染色体为4条，染色单体为8条，DNA分子数为8个。③处于减数分裂第二次分裂后期和末期的次级精母细胞，因着丝点分裂，所以染色体数目加倍为8，染色单体消失为0，DNA分子数不变，仍为8。结果形成的每个精细胞中有4条染色体和4个DNA分子。
答案: A
【自我诊断】
●基础题
1．某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数第二次分裂与有丝分裂的相同之处是（ ）
A．分裂开始前，都进行染色体的复制
B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2n
C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成两个
D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n
答案：C
2．下图处于细胞分裂的某个时期，下列说法不正确的是（ ）
A．此图所示的细胞可能进行有丝分裂
B．此图所示的细胞可能进行减数第二次分裂
C．此图所示的细胞可能是次级精母细胞的分裂
D．此图所示的细胞不可能是次级卵母细胞的分裂
答案：A
3.下图为某家族的遗传系谱。则1号传给6号的染色体条数是（ ）
A.6 B.23 C.0—22 D.0—23
答案：D
4.正常情况下，极体和极核的共同特点是
A.形成过程中均发生了减数分裂 B.染色体数目和卵细胞相同或不同
C.基因型均与卵细胞相同 D.均在卵巢中生成
E.大小都与卵细胞相同 F.都在受精之前消失
答案：A
5.下图是细胞分裂过程图，下列有关图中 a —c 阶段（不含 a 、 c 两点）的有关叙述正确的是( )
A ．细胞中始终存在同源染色体
B ．细胞中始终存在姐妹染色单体
C ．细胞中染色体数与 DNA 分子数的比由 1 : 2 变为 1 : 1
D ．此期的染色体行为是生物变异的根本来源
答案：B
6．青蛙的精卵受精过程可分为下列步骤，其中体现受精实质的是 （ ）
A．精子和卵细胞接触 B．精子头部进入卵细胞内
C．卵细胞形成受精膜 D．精核与卵细胞核结合
答案：D
7. 果园中同时种有许多不同品种的桃树，开花时蜜蜂相互传粉，但不同的果树年年照样结各自口味的果实，不会因互相传粉而改变口味。这是因为 ( )
A．只传粉而没有受精 B．传粉受精但没有改变种子的基因型 C．桃子雌蕊不接受其他品种的花粉 D．传粉受精并不改变果肉细胞的基因型
答案：D
8.某动物（2N=10）的一滴精液里有440个核DNA分子，这滴精液中的精子来源于多少个初级精母细胞（ ）
A.11个 B.22个 C.44个 D.88个
答案：B
9.动物精巢中的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的染色体数和DNA数分别是 ( )
A.Q、P B.2Q、2P C.Q/2、P/2 D.Q、2P
答案：B
10. 下列为豌豆的生活史，对此图的叙述正确的是（ ）
A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④
答案：B
拓展题
11．右下图是某高等生物细胞局部结构模式图，请分析回答：
（1）请叙述判断该生物是动物的理由： 。
（2）一般可认为该图细胞处在 时
期，如果甲代表Y染色体，该细胞分裂后产生的子
细胞名称是 。
（3）图中有 个染色体组，该细胞在下一分
裂时期中含有的染色单体数是 。
（4）该生物体细胞中，染色体数最多有 条。
（5）如果图中结构3上某位点有基因B，结构4上相应点的
基因是b，发生这种变化的
原因是 或 。
答案：（1）是高等生物细胞，且有中心体（缺一不可）
（2）减数分裂第二次分裂中期 精细胞 （3）1 0
（4）16 （5）基因突变 交叉互换
课件41张PPT。第１节减数分裂和受精作用（一）第2章基因和染色体的关系一、减数分裂进行有性生殖的生物原始生殖细胞 →成熟生殖细胞细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次对象:
时期:
特点:
结果:（一）.减数分裂的概念成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体复制一次，细胞连续分裂两次的特殊的有丝分裂方式。减数分裂的结果是新产生的生殖细胞中染色体数目比原来的减少了一半。（二）、精子的形成过程（以精子的形成过程来学习减数分裂的过程）哺乳动物的雄性生殖细胞形成过程发生在什么部位？曲细精管睾丸睾丸1.精子形成部位：曲细精管中有大量原始雄性生殖细胞（即精原细胞），其染色体数目和体细胞相同。(1)、减Ⅰ间期 精原细胞经过染色体复制（DNA分子复制和蛋白质的合成），体积稍稍增大，成为初级精母细胞。初级精母细胞2、精子的形成过程精原细胞体细胞有丝分裂细胞分化(2)、减Ⅰ前期同源染色体配对（联会）形成四分体联 会四分体同源染色体两两配对现象叫做联会abAB12341和2叫什么；
2和3叫什么
姐妹染色单体，且完全一样非姐妹染色单体，不完全一样配对 的两个染色体，形状和大小一般相同，一个来自父方，一个来自母方。同源染色体:姐妹染色单体:一条染色体复制后形成的两条完全一样的染色单体，由着丝点连在一起。四分体：联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体，叫做一个四分体。（从染色单体的角度考虑）1个四分体2个四分体a a’b b’cc’dd’A A’ B B’1个四分体 = 对同源染色体 = 条染色体 = 条染色单体四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换124属于姐妹染色单体的是:属于非姐妹染色单体的是:1和2 3和41和3 1和42和3 2和4非姐妹染色单体的交叉互换：3412减Ⅰ时，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常发生交叉互换一部分染色体。各对同源染色体的着丝点位于赤道板两侧(3)、减Ⅰ中期同源染色体彼此分离，
分别向细胞的两极移动。(4)、减Ⅰ后期非同源染色体自由组合。(5)、减Ⅰ末期次级精母细胞一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。次级精母细胞染色体数目与初级精母细胞相比
有什么特点？原因是什么？减少了一半同源染色体分离同源染色体配对——联会(形成四分体)。 四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换。同源染色体分离,分别移向细胞两极。 分裂产生的细胞中染色体数目减半。减数第一次分裂的特点问 题1.减数分裂的染色体复制发生在什么时候？第一次分裂的间期 初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。 2.两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗？ 在减数第一次分裂中出现了同源染色体联会，四分体形成，非姐妹染色单体之间交叉互换，同源染色体分离，使得细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中染色体数目减少为初级精母细胞的一半等行为。
上述过程可使配子中染色体数目减半。这样再通过以后发生的两性配子结合成合子的受精作用，就能维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定，从而保证遗传的稳定性。
上述过程还可以使经过减数分裂产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。 3.在减数第一次分裂中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要的意义？1、减Ⅱ前期2、减Ⅱ中期3、减Ⅱ后期减数第二次分裂4、减Ⅱ末期次级精母细胞精子精细胞 染色体不再复制.每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。进行减数第二次分裂的细胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。减数第二次分裂的特点１个精原细胞１个初级
精母细胞
２个次级
精母细胞４个精
细胞４个精子2.精子形成过程：染色体
复制联会、四分体、交叉互换
同源染色体分离，非同源染色体自由组合变形减数第一次分裂减数第二次分裂着丝点分裂
染色单体分离(2N)(2N)(N)(N)(N)12345678正确的顺序是:8→3→4→6→5→2→7→1在下面的图中,不属于精子形成过程的是:B(三)卵细胞的形成过程卵巢1.场所:卵细胞是在卵巢中形成。
卵巢中有原始的生殖细胞－卵原细胞，卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞。卵原细胞 联会四分体初级卵母细胞2.卵细胞形成过程(1)第一次分裂第一极体第二极体卵细胞次级卵母细胞 2.卵细胞形成过程(2)第二次分裂１个卵原细胞１个初级
卵母细胞
１个次级
卵母细胞１个卵细胞
１个极体染色体
复制联会、四分体、交叉互换、同源染色体分离，非同源染色体自由组合减数第一次分裂减数第二次分裂2.卵细胞形成过程１个极体２个极体退化着丝点分裂
染色单体分离3.减数分裂的特点：
第一次分裂：
第二次分裂：
同源染色体分开，非同源染色体自由组合。着丝点一分为二
ABCD 右图画的是细胞减数分裂过程中某一时期的染色体。请根据此图回答下列问题。
（1）图中所示的是细胞减数分裂过程中的哪一次分裂？
（2）图中有几条染色体，几条染色单体？ （3）图中有几对同源染色体，它们各由哪两条染色体组成的？
（4）在形成配子时，哪些染色体要分离？哪些染色体可以自由组合在一起？第一次4条8条2对A和BC和DA和B分离，C和D分离；A和C、A和D、B和C、B和D可以自由组合课堂思考 经过减数第一次分裂，一个卵原细胞会分裂成一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体。经过减数第二次分裂，一个次级卵母细胞会分裂成一个含细胞质多的卵细胞和一个含细胞质少的极体，而减数第一次分裂形成的极体也经过减数第二次分裂成为两个含细胞质少的极体。最后三个极体退化消失，只剩一个卵细胞。为什么一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞？(1)精子（卵细胞）的形成过程精(卵)原细胞（2n)有丝分裂精(卵)原细胞(2n)增殖初级精(卵)母细胞(2n)染色体复制，细胞滋长次级精(卵)母细胞(n)联会 四分体 同源染色体分离
非姐妹染色单体交叉互换
非同源染色体自由组合精(卵)细胞或极体(n)染色单体分离小结：2次不均等分裂染色体复制一次，细胞连续分裂两次，子细胞内染色体数均减半（2）.精子与卵细胞形成过程比较均等分裂1个精 原细胞1个卵
原细胞有变形过程无变形过程下面各曲线图分别表示不同细胞分裂方式中DNA、染色体数的变化。请问甲、乙、丙、丁四图各代表何种分裂方式中哪类物质的变化。
（3）.减数分裂的染色体数目和DNA数目变化（4）减数分裂过程中DNA、染色体的数量变化4n4n4n2n2n2n2nn2N2N2N2NNNN2NN4m4m4m2m2m2m002N4N① 染 色 体 变 化 曲 线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞次级精母细胞2N4N精原细胞② DNA 变 化 曲 线初级精母细胞精子细胞4.分裂形成的子细胞中染色体数目与亲代细胞相同4.分裂后所形成的子细胞中染色体数目减少一半3.分裂后形成2个体细胞3.分裂后形成4个精子或1个卵细胞2.有同源染色体，但无联会等行为2.同源染色体在减数第一次分裂时出现联会、四分体、非姐妹染色单体互换、分离等现象1.细胞分裂过程中均出现纺锤体
2.染色体在细胞分裂过程中都只复制一次相同点1.染色体复制一次，细胞只分裂一次1.染色体复制一次，细胞连续分裂两次
不 同 点有丝分裂减数分裂（5）有丝分裂和减数分裂的异同点课堂思考:
某生物的体细胞中有24条染色体，分析：
（1）有丝分裂中期染色体数是（ ），染色单体数是（ ），后期的着丝点数是（ ）。
（2）减数第一次分裂后期，着丝点数是（ ），染色单体数是（ ）
（3）减数第二次分裂后期，染色体数是（ ），减数第二次分裂末期染色体数是（ ）24484824482412对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：
★一看染色体的数目(奇偶性)；
★二看有无同源染色体；
★三看有无同源染色体的行为
——联会、四分体、分离。
这种方法简称三看鉴别法。（6）减数分裂和有丝分裂
图像鉴别一数
染
色
体
数
目奇数偶数二看
同
源
染
色
体有同源染色体无同源染色体三判断
同
源
染
色
体
行
为无同源染色体行为
（有丝分裂）联会、四分体、分离
（减Ⅰ）减Ⅱ减Ⅱ（7）减数分裂和有丝分裂图像鉴别技巧：一数二看三判断判断上图各属于何种分裂？哪个时期？课件12张PPT。减数分裂和受精作用（二） 1.概念：
精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 2.过程：
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇→二者的染色体会合。 3.结果：
受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。
4.意义：
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。二 受精作用意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。高等动物(2N)受精卵(2N)卵细胞(N)精子(N)有丝分裂受精作用高等动物的有性生殖细胞形成与受精作用： 来自同一个精原细胞的精子，它们的遗传物质是否完全相同？为什么？知识结构1.减数分裂的概念：
2.精子的形成过程：一个精原细胞经过两次均等分裂形成四个精子
3.卵细胞的形成过程：一个卵原细胞经过两次不均等分裂形成一个卵细胞。
减数分裂1.配子中染色体组合的多样性：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换和减I后期非同源染色体之间自由组合。
2.受精作用的过程和实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合。练习：
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：（ ）
A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时B2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条染色单体形成两条染色体发生在：（ ）
A、第一次分裂中期 B、第一次分裂后期
C、第二次分裂中期 D、第二次分裂后期D 5.某动物的精子细胞中有染色体16条,则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（ ）
A.32、16、64、64 B.323、32、64
C.16、8、32、32 D.16、0、32、32
6.右图为某哺乳动物的一个细胞示意图,它属于下列何种细胞（ ）
A.肝细胞 B.初级卵母细胞
C.第一极体 D.卵细胞AC7.⑴该细胞处于( )分裂( )期;
⑵若该细胞中的①染色体的遗传信息来自父方，那么含有母方遗传信息的染色体是( );
⑷该细胞内的同源染色体有( )对4③⑦②⑥后有丝8、判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？ 甲:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第一次后次级精母细胞乙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第二次后精细胞或极体丙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________有丝后体细胞丁:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第二次后卵细胞和极体9.请你想一想这是什么细胞？图 1图 2 图 1 是第一极体或次级精母细胞前期细胞；
图 2 是次级精母细胞后期细胞。10.下图是减数分裂过程中DNA的变化曲线图，据图回答问题：DNA4N
2N0 a b c DNA分子复制发生在_______段，同源染色体联会发生在_________段，姐妹染色单体交叉互换发在_________段。2. 染色体减半发生在________段，姐妹染色单体分开在________段。0---aa ---ba---bb ---ca ---b课件78张PPT。伴性遗传我为什么是男孩？ 同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？为何人群中男女的比例大致为1∶1呢？
我为什么是女孩？一、性别决定性染色体：决定性别的染色体常染色体：与决定性别无关的染色体1、染色体 性别主要由性染色体决定，除此以外，有些生物性别的决定还与受精与否、基因的差别以及环境条件的影响有关系。卵细胞 1 ： 1 XY型性别决定×受精卵生男生女，由谁决定？为什么自然人群中男女性别比例始终接近1:1？第一，雄性个体产生数目基本相等的两种精子，而雌性个体只产生一种卵细胞。第二，两种精子与卵细胞结合的机会是均等的，因而形成两种数目基本相等的受精卵。雄性（ ♂ ）ZZ雌性（ ♀ ）ZW配子后代雄性雌性关键：雌性能产生两种不同类型的卵细胞家蚕、蛾类、鸟类的性别决定皆属此种类型。ZW型性别决定举例×2、自然界中性别决定的类型XY型
ZW型类型：鸟类、爬行类、某些两栖类、少数昆虫 位于性染色体上基因所控制的性状的遗传与性别相关联的遗传现象叫伴性遗传。二、伴性遗传 ----------------------------------------
X、Y同源区段-------------------X非同源区段Y非同源区段 ----------------------------------------
X、Y同源区段-------------------X非同源区段Y非同源区段X、Y染色体同源区段的基因遗传:
假设控制某相对性状的基因A(a)位于Ⅰ区段,则有:
♀XaXa×XaYA♂ ♀XaXa×XAYa♂
↓ ↓
♀XaXa XaYA♂ ♀XAXa XaYa♂
因此Ⅰ区段上的基因的遗传与性别仍有关。举例：红绿色盲二、伴 性 遗 传2、种类：伴X显性遗传
伴X隐性遗传
伴Y遗传有两个驼峰的骆驼黄5红8 6 9你的
色觉
正常吗？色盲基因b隐性基因正常基因B显性基因等位基因只存在于X染色体Y染色体上没有有关基因表示(一)、人类红绿色盲症----伴X隐性遗传
色觉有关基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常
正 常
（携带者)色盲正常色盲XBXBXBY×XBXbXBY×XbXbXBY×XBXBXbY×XBXbXbY×XbXbXbY×㈠㈡㈢㈣女性携带者 男性正常
XBXb × XBY亲代 1 ： 1 ： 1 ： 1女性携带者与正常男性的婚配图解子代配子男孩的色盲基因只能来自于母亲父亲正常，女儿一定正常。母亲色盲，儿子一定色盲。 女性色盲 男性正常
XbXb × XBY亲代配子子代女性患者者与正常男性的婚配图解 女性正常 男性色盲 亲代XBXbXBY 1 ： 1正常女性与色盲男性的婚配图解配子子代男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。XBXBXbY ×表现型基因型比 例 女性携带者 男性色盲
XBXb × XbY亲代 1 ： 1 ： 1 ： 1子代配子女儿色盲父亲一定色盲女性携带者与男性患者的婚配图解伴X隐性遗传病的特点：1.患者男性多于女性； 2.通常为交叉遗传 (隔代遗传)；
色盲典型遗传过程是 女－> 男－> 女。 4.男性正常，母亲、女儿一定正常。
（男正母女正） 3.女性色盲，她的父亲和儿子都色盲； （女病父、子必病）其他伴X隐性遗传
如人类中血友病的遗传
致病基因是h
动物中果蝇眼色的遗传
红眼基因为W 白眼基因为w
雌雄异株植物中某些性状的遗传（如女娄菜叶形的遗传）
控制披针形叶的基因为B ，控制狭披针形的基因为b隐性基因正常基因d显性基因等位基因只存在于X染色体Y染色体上没有有关基因表示(二)、抗维生素D佝偻病----伴X显性遗传致病基因D抗维生素D佝偻病有关基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表现型正常
患者正常患者患者X染色体上显性遗传的特点a.女性患者多于男性;
b.具有世代连续性即代代都有患者
（患者的双亲中至少有一个是患者）;
c.男性患者的母亲、女儿一定是患者（男病母女病）;
d.正常女性的父亲、儿子一定正常（女正父子正）。如果基因在Y染色体上其遗传特点是？ 患者全部是男性；致病基因“父传子、子传孙、传男不传女，” 。 （三）伴Y遗传病：
外耳道多毛症1.你能设计一个杂交实验，对其子代在早期时，就根据羽毛来区分鸡的雌雄吗？三.伴性遗传在实践中的应用三、伴性遗传生产实践中的应用：芦花鸡性别的判定芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹（芦花）是由Z染色体上显性基因B控制的。芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配ZbWzBzbzbw♂ ♀芦花鸡 非芦花鸡配子子代ZB从早期的雏鸡就可根据羽毛的特征区分雌性和雄性 例：芦花鸡的雏鸡的头上绒羽有黄色斑点，成鸡羽毛有横斑，是黑白相间。已知芦花基因（A）对非芦花基因（a）显性，它们都位于Z染色体上（鸡的性别决定方式为ZW型，雌鸡是ZW，雄鸡是ZZ）。某养禽场为了提高鸡的生产性能（多产蛋、多孵雏鸡），需要选择雌性雏鸡进行养殖，但在雏鸡时，无法直接辨别雌雄，那么，可供利用的一个交配组合是___________________________（写出亲本的表现型和基因型）,它们的子代生活能力强，而且在孵化后即可根据头上绒羽上有无________，就可把雏鸡的雌雄区别开来，其中_________________为雄鸡，___________________为雌鸡。
非芦花公鸡（ZaZa）×芦花母鸡（ZAW）黄色斑点有黄色斑点无黄色斑点 你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代就根据眼色来判断雌雄吗？XWY×XwXWXWYXwXWYXWXWPF1配子红眼雌白眼雄遗传咨询： 有一对新婚夫妇，女方是血友病患者，如果你是医生，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？女孩四、伴性遗传与两大遗传定律的关系1．与基因的分离定律的关系
（1）伴性遗传遵循基因的分离定律。伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。（2）伴性遗传有其特殊性：
①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种形式。
②有些基因只存在于X或Z染色体上, Y或W染色体上没有相应的等位基因, 从而单个隐性基因控制的性状也能表现, 如: XbY或ZbW等。
③Y或W染色体非同源区段上携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于相应性别的个体间传递。
④性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别相联系。 在分析既有性染色体又有常染色体的基因控制的两对或两对以上的相对性状遗传时，位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上的基因控制的性状按基因分离定律处理。整体上则按基因的自由组合定律处理。2．与基因的自由组合定律的关系：【考查角度1】伴性遗传与自由组合定律的应用
【典例1】(2012·四川高考)果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼。 (1)一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1全为红眼。
①亲代雌果蝇的基因型为 ,F1雌果蝇能产生_____种基因型的配子。
②将F1雌雄果蝇随机交配,所得F2粉红眼果蝇中雌雄比例为 ,在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_________ 。aaXBXB42∶15/6(2)果蝇体内另有一对基因T、t,与基因A、a不在同一对同源染色体上。当t基因纯合时对雄果蝇无影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,所得F1的雌雄果蝇随机交配,F2雌雄比例为3∶5,无粉红眼出现。
①T、t基因位于 染色体上,亲代雄果蝇的基因型为 。
②F2雄果蝇中共有 种基因型,其中不含Y染色体的个体所占比例为 。常ttAAXbY81/5③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针,与F2雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交,通过观察荧光点的个数可确定细胞中B、b基因的数目,从而判断该果蝇是否可育。在一个处于有丝分裂后期的细胞中,若观察到_______个荧光点,则该雄果蝇可育;若观察到 个荧光点,则该雄果蝇不育。243．研究伴性遗传注意的几个问题：
（1）常见的是红绿色盲遗传和血友病遗传及果蝇的白眼、红眼遗传。
（2）书写时将基因写在性染色体的右上角如XbXb。
（3）若伴性遗传和其它常染色体遗传同时出现，应将常染色体遗传的基因写在性染色体前。如白化色盲男性的基因型为aaXbY。
（4）伴性遗传仍以基因分离规律为基础，只不过所研究的基因位于性染色体上，故表现它特有的规律——遗传方式与性别相联系。 ① 伴Y染色体遗传—父传子； ② 判断显隐关系； ③ 判断其是属于常染色体遗传还是属于伴X染色
体遗传； ④ 代入检验假设是否正确。 五.遗传系谱题判断的思路：六、系谱图中遗传病遗传方式的判定方法①只要双亲正常，生出有遗传病的孩子，则该病必为隐性基因控制隐性遗传病。
“无中生有”（图一）（图一）（图二） ②只要双亲都有病，但能生出正常的孩子，则该病必为显性基因控制的显性遗传病。
“有中生无”（图二）第三步、判断显隐性关系双亲正常，女儿有病。第四步、再判断是常染色体遗传还是性染色体遗传①一定是常染色体隐性遗传。②一定是常染色体显性遗传母病，子必病，③伴X染色体隐性遗传特点父病，女儿必病。④伴X染色体显性遗传特点排除一种可能： 口诀:
无中生有为隐性
有中生无为显性
隐性遗传看女病
父子有正非伴性
显性遗传看男病
母女有正非伴性女病，父子有正非伴性男病，母女有正非伴性【考查角度2】伴性遗传概率的计算
【典例2】(2012·江苏高考)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10-4。请回答下列问题(所有概率用分数表示): (1)甲病的遗传方式为 ,乙病最可能的遗传方式为 。
(2)若Ⅰ-3无乙病致病基因,请继续以下分析。
①Ⅰ-2的基因型为 ;Ⅱ-5的基因型为 。
②如果Ⅱ-5与Ⅱ-6结婚,则所生男孩同时患两种遗传病的概率为 。
③如果Ⅱ-7与Ⅱ-8再生育一个女儿,则女儿患甲病的概率为___ 。
④如果Ⅱ-5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子,则儿子携带h基因的概率为 。常染色体隐性遗传 伴X染色体隐性遗传HhXTXtHHXTY或HhXTY1/36 1/60 000 3/5双基题6.如图是患甲病(显性基因为A、隐性基因为a)和乙病(显性基因为B、隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。请据图回答:(1)甲病的遗传方式是 。
(2)若Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史,则乙病的遗传方式是 。
(3)Ⅲ11和Ⅲ9分别与正常男性结婚,子女中患病的可能性分别是 、 。
(4)若Ⅲ9与Ⅲ12违法结婚,子女中患病的可能性是 。常染色体显性遗传伴X染色体隐性遗传0 1/8 17/24 例题： 人的正常色觉(B)对红绿色盲呈显性；正常肤色(A)对白化 呈显性, 右图是一 个白化病和色盲 症的遗传谱系, 请 回答：（1）Ⅰ1的基因型是_________，Ⅰ2的基因型是_________。
（2）Ⅱ5是纯合体的几率是________。
（3）若Ⅲ10 ×Ⅲ11生出色盲男孩的几率是____；生出白化病女孩的几率______；生出两病兼发男孩的几率_______。AaXBYAaXBXb1/61/41/181/36【例题】下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：
⑴该遗传病的遗传方式为： 染色体 性遗传病。
⑵5号与6号再生一个患病男孩的几率为 ，所生女孩中，正常的几率为 。
⑶7号与8号婚配，则子女患病的几率为 。常显3/81/42/3【例题】下图为某家族患两种病的遗传系谱(甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示)， Ⅱ6不携带乙病基因。请回答：
(1)甲病属于___性遗传病，致病基因在___ 染色体上；乙病属于___性遗传病，致病基因在 ___染色体上。
(2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是______。
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9结婚，子女中同时患有两种病的概率是_____，只患有甲病的概率是____，只患有乙病的概率是_____。隐常隐XAaXBXb1/247/241/12基因位置的判断方法
【典例】已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示)。两只亲代果蝇杂交,子代中雌蝇表现型比例及雄蝇表现型比例如图所示。请回答:(1)雄性亲本的一个精原细胞产生的精细胞的基因型是_______ 。
(2)控制直毛与分叉毛的基因位于 上,判断的主要依据是 。BXF、bY或bXF、BYX染色体直毛在子代雌、雄蝇中均有出现,而分叉毛这个性状只在子代雄蝇中出现(3)若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占比例为 。子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为 。
(4)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本,你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上?请说明推导过程。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。 1/31∶5能。取直毛雌、雄果蝇与分叉毛雌、雄果蝇进行正交和反交(即直毛雌果蝇×分叉毛雄果蝇、分叉毛雌果蝇×直毛雄果蝇)。若正交、反交后代性状一致,则该等位基因位于常染色体上;若正交、反交后代性状不一致,则该等位基因位于X染色体上 例、一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交鉴别突变基因在X染色体上还是常染色体上，选择杂交的F1个体最好是( )
A、野生型（雌）×突变型（雄）
B、野生型（雄）×突变型（雌)
C、野生型（雌）×野生型（雄）
D、突变型（雌）×突变型（雄）A实验方法：判断基因位置的方法
【理论指导】
1.探究基因位于常染色体上还是X染色体上
(1)在已知显隐性性状的前提条件下，可选择隐性雌性个体(♀)与显性雄性个体(♂)杂交，据子代性状表现是否与性别相关联予以确认。隐性性状(♀)×显性性状(♂)
↓
若雄性子代中有显性性状
(或雌性子代中有隐性性状)
↓
可确认基因不在X染色体上
(或确认基因应在常染色体上)(2)在不知显隐关系时：用正交和反交的结果进行比较，若正交和反交结果相同，与性别无关，则基因位于常染色体上；若正交和反交的结果不同，其中一种杂交后代的某一性状(或2个性状)和性别明显相关，则基因位于X染色体上。2.探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上
纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体
↓
F1
(1)若子代雌雄全为显性，则基因位于同源区段。
(2)若子代雌性个体为显性，雄性个体为隐性，则基因只位于X染色体上。3.根据后代的表现型在雌雄性别中的比例是否一致进行判定。
若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致,说明遗传与性别无关,则可确定基因在常染色体上;若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致,说明遗传与性别有关,则可确定基因在X染色体上。【易错提醒】(1)看清实验材料是植物还是动物;植物一般为雌雄同株无性别决定,其基因位置只有两种情况:细胞质基因和细胞核基因;但有些植物为XY型性别决定的雌雄异株植物,则基因位置分三种情况:细胞质基因、细胞核内常染色体上的基因和细胞核内性染色体上的基因;动物一般为雌雄异体,则基因位置也分上述三种情况(注意常考两种性别决定——XY型和ZW型)。
(2)质基因在叶绿体和线粒体中。不管正交还是反交后代都表现为母本性状,即母系遗传。 【变式训练】家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,其中一对是性染色体,雄蚕含有两条同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两条异型的性染色体ZW。请回答以下问题:
(1)家蚕的一个染色体组包括 条染色体,正常情况下,雌蚕产生的卵细胞中含有的性染色体是 ,雄蚕体细胞有丝分裂后期,含有 条Z染色体,若测定家蚕的基因组,应测定的染色体有
。 28Z或W427条常染色体+Z+W(2)家蚕的体色黄色基因(B)对白色基因(b)为显性且均位于Z染色体上,请你设计一个方案,单就体色便能辨别幼蚕的雌雄,方案是选择 和 亲本(表现型)杂交。
(3)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是隐性致死基因(导致相应基因型的受精卵不能发育,但Zd的配子有活性)。是否能选择出相应基因型的雌雄蚕杂交,使后代只有雄性?请根据亲代和子代基因型情况说明理由。白色雄家蚕黄色雌家蚕不能。因为雌蚕只有ZDW基因型,雄蚕有ZDZD、ZDZd基因型;杂交组合ZDW×ZDZD、ZDW×ZDZd均可产生ZDW的雌性后代(或若要让后代只有雄性,则雌性必须全是ZdW,则亲本的杂交组合必须是ZDW×ZdZd,而ZdZd的个体不存在)。课件28张PPT。基因在染色体上第2节学习目标： 1、科学家发现基因与染色体有哪些平行
关系？
2 、什么实验证明了基因在染色体上？
3、孟德尔遗传规律的现代解释是什么？19世纪： 孟德尔发现了遗传的两大定律 人们才意识到
遗传因子（基因）是客观存在的基因在哪里？ 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定统一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。分离定律：自由组合定律：把定律中的“遗传因子”换成“同源染色体”合理吗？你能想到什么？问题探讨：F1:配子11’精细胞11’F1:配子精细胞 发现问题：用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程，发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。推论：理由：基因位于染色体上。
类比推理法基因和染色体行为存在着
明显的_____关系平行一、萨顿的假说成对成对一个一条父方
母方父方
母方自由组合自由组合完整性和独立性 相对稳定的形态结构分离分离基因与染色体的关系：笑话:注意:
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性.其正确与否,还需要观察和实验的检验 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 基因真的位于染色体上吗？摩尔根实验果蝇果蝇的特点：易饲养、繁殖快、后代比较多常染色体性染色体３对：ⅡⅡ，Ⅲ Ⅲ，Ⅳ Ⅳ1对 ♀ ：ＸＸ(同型)
♂ ：ＸＹ(异型)果蝇体细胞染色体判断：XX是纯合子，XY是杂合子四对同源染色体1、判断果蝇眼色的显隐性关系 ?果蝇的红眼、白眼遗传表现符合什么定律？2、白眼性状的遗传表现总是与性别相联系吗?若有联系，则控制白眼的基因可能在什么性染色体上？二、基因位于染色体上的实验证据假说：控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，Y上没有它的等位基因雌蝇：红眼白眼雄蝇：红眼白眼假说：基因位于X染色体上，Y上没有它的等位基因课本图2-8 用基因型方式写出遗传图解3、摩尔根想进一步验证他的解释，用什么方法？二、基因位于染色体上的实验证据测交法：F1的红眼雌蝇×白眼雄蝇白眼雌蝇×野生红眼雄蝇说明：“控制果蝇眼色的基因只在X染色体上，Y染
色体上不含它的等位基因”的假说是正确的。 课本图2-10用基因型方式写出遗传图解 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。实验结论：验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：回顾摩尔根的实验：新的疑问？ 人只有23对染色体，却有数以万计的基因，基因与染色体数量关系如何吗？一条染色体上有很多个基因基因在染色体
上呈线性排列基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。三、孟德尔遗传规律的现代解释Aa等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律： 三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。三、孟德尔遗传规律的现代解释非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律：基因在染色体上小结Dwww.jkzyw.com 课堂练习1.性染色体存在于
A.精子 B.卵细胞
C.体细胞 D.以上三种细胞2.在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是
A.精子 B.卵细胞
C.初级精母细胞 D.初级卵母细胞A3.果蝇体细胞中染色体组成可表示为 （ ）
A.3+X 或 3+Y
B.6+X 或 6+Y
C.3对+XX 或 3对+YY
D.3对+XX 或 3对+XYDwww.jkzyw.com 课堂练习4.基因自由组合定律揭示了 （ ）
A.等位基因之间的关系
B.非等位基因之间的关系
C.非同源染色体之间的关系
D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系Dwww.jkzyw.com5.根据右图回答下面的问题:
?(1)此图为 果蝇的染色体图解。此图中有 对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的 。
(2)此图表示果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生 种染色体组合的配子。
(3)写出此果蝇的基因型 。
(4)果蝇的一个体细胞性染色体上的W基因在 期形成两个W基因。（1）雄 4 XY（2）16（3）AaXWY（4）细胞分裂间 aAw6、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ）
A、杂合红眼雌果蝇× 红眼雄果蝇
B、白眼雌果蝇 × 红眼雄果蝇
C、杂合红眼雌果蝇× 白眼雄果蝇
D、白眼雌果蝇 × 白眼雄果蝇 Bwww.jkzyw.com3、猴的下列各组细胞中，肯定含有Y染色体的是（ ）
A、受精卵
B、次级精母细胞
C、初级精母细胞
D、雄猴的神经元
E、精子
F、雄猴的肠上皮细胞 C、D、F
